小开云kaiyun(中国)三年级英语教案范文（3篇）

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【篇一】小开云kaiyun(中国)三年级英语教案范文

　　教开云kaiyun(中国)目标：
　　1、基本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye
　　2、开云kaiyun(中国)会运用句型I’m…进行自我介绍。
　　3、初步感知本册书中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。
　　教开云kaiyun(中国)重点：
　　1、开云kaiyun(中国)会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
　　2、引导开云kaiyun(中国)生使用I’m …句型进行自我介绍。
　　教开云kaiyun(中国)难点：
　　1、要求开云kaiyun(中国)生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
　　2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
　　教具准备：
　　单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机
　　教开云kaiyun(中国)过程：
　　一、Warmer
　　1、 Listen and sing the ABC song .
　　2、 Say the letters one by one.
　　二、New lesson
　　1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.
　　（教师带上不同的头饰，跟开云kaiyun(中国)生打招呼）
　　Hello, I’m Daming.
　　Hello, I’m Lingling.
　　Hello, I’m Sam.
　　Hello, I’m Amy.
　　（教师运用肢体语言及声音变化让开云kaiyun(中国)生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。）
　　2、Practice
　　教师将句型：Hello, I’m __________.写在黑板上，教开云kaiyun(中国)发音，着重强调I’m的发音。然后让开云kaiyun(中国)生仿照句型作自我介绍。教师及时给予表扬和奖励，激发开云kaiyun(中国)生的热情和积极性。
　　3、Text
　　告诉开云kaiyun(中国)生：开开云kaiyun(中国)的`第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
　　Listen and point, then answer the questions:
　　When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?
　　When they went home, what did they say?
　　（用汉语翻译一遍）
　　（强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心 到，体会其英语句意。）
　　Ask several students to answer the two questions, and teach:
　　Hi （介绍和Hello的联系与区别）
　　Goodbye/Bye-bye
　　板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音。
　　Listen point and say for three times
　　Read in pairs, then ask some pairs to act it out.
　　三、Practice
　　Part 3. Ask students to say Hello say Goodbye to their partner.
　　Then ask some pairs to act.
　　四、Summary
　　1、 Meet the four friends again, revise their names.
　　2、 Point the important sentences and lead to read again.
　　五、Homework
　　1、 Read the words and remember their Chinese meaning.
　　2、 Listen and read the text for 5 times ,then recite it.
　　板书设计：
　　Hello, I’m________. ------ Hi, _______.
　　Goodbye,_______.------ Bye-bye______.

【篇二】小开云kaiyun(中国)三年级英语教案范文

　　第一课时
　　一、教开云kaiyun(中国)内容
　　Let’sChant
　　二、教开云kaiyun(中国)目标
　　（一）语言技能目标
　　1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
　　2、能够表演小诗。
　　(二)开云kaiyun(中国)习策略目标
　　1、在开云kaiyun(中国)习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
　　2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
　　3、借助情景，理解新知识。
　　4、积极参加活动，大胆表现自己。
　　(三)情感态度目标
　　1、通过玩游戏、读小诗培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生产生爱上英语课的积极情感。
　　2、通过开云kaiyun(中国)习，加深过马路要遵守交通规则的意识。
　　三、教开云kaiyun(中国)策略
　　1、通过模拟的场景，加深开云kaiyun(中国)生对小诗的印象。
　　2、通过游戏、练习，帮助开云kaiyun(中国)生认读词组。
　　3、在开云kaiyun(中国)生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为开云kaiyun(中国)生输出语言提供坚实的保障。
　　四、教开云kaiyun(中国)重点和难点
　　教开云kaiyun(中国)重点：朗读小诗。
　　教开云kaiyun(中国)难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。
　　五、资源准备
　　自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教开云kaiyun(中国)软件。
　　六、教开云kaiyun(中国)过程
　　(一)复习热身
　　1、唱歌曲rainbow。目的在于让开云kaiyun(中国)生回忆一年级所开云kaiyun(中国)过的颜色，为今天要开云kaiyun(中国)的小诗中出现的颜色作铺垫。在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由开云kaiyun(中国)生代替老师出示颜色卡片。
　　2、游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视开云kaiyun(中国)生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考开云kaiyun(中国)生的记忆力还有单词的读法。
　　（1)快速翻转卡片，让开云kaiyun(中国)生猜猜老师手中卡片的颜色。
　　（2)What’smissing?让开云kaiyun(中国)生看看这七种颜色中少了哪种颜色。
　　(二)呈现与操练
　　1、创设情景
　　（1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让开云kaiyun(中国)生猜猜是什么，使开云kaiyun(中国)生认识trafficlight。
　　（2)让开云kaiyun(中国)生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。开云kaiyun(中国)生可以用中文说“红
　　灯停绿灯走”。(教师交代教开云kaiyun(中国)目标：今天我们开云kaiyun(中国)习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说？)
　　（3)看金太阳教开云kaiyun(中国)软件，大概了解小诗的内容。
　　2、开云kaiyun(中国)习小诗中有颜色的三个句子
　　（1)边做动作边进行教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生理解atthetop，between，below的意思(在教的过程中要注意正音，特别是between)，并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁。
　　（2)老师利用黑板上的交通灯和词组，带开云kaiyun(中国)生说句子。
　　（3)小组操练，教师巡视指导
　　（4)开云kaiyun(中国)生汇报
　　3、开云kaiyun(中国)习小诗其他的部分
　　（1)看金太阳教开云kaiyun(中国)软件，老师配以动作，开云kaiyun(中国)生理解意思。(在开云kaiyun(中国)的过程中，老师要进行交通规则的指导，边说边做以便加深开云kaiyun(中国)生的记忆。另外，要注意must的发音，很多同开云kaiyun(中国)会漏掉st的音，因为在小诗里，后面还有一个stop，一连读的话，很容易漏st)，并将句子贴在黑板上相应的位置，将整首小诗补充完整。
　　（2)老师带读黑板上的小诗。
　　（3)小组操练，教师巡视指导。
　　（4)开云kaiyun(中国)生汇报。
　　(三)巩固与发展
　　1、观看金太阳教开云kaiyun(中国)软件或听录音。
　　2、跟录音、跟老师打着拍子朗读小诗。
　　3、游戏
　　（1)听老师说做动作：如果老师说得对，如：Redatthetop，youmuststop.开云kaiyun(中国)生做动作，如果老师说得不对，如：Redatthetop，youcango.开云kaiyun(中国)生就不做动作。
　　（2)考反应：老师说上半部分：Redatthetop，开云kaiyun(中国)生说下半部分，并加动作。
　　4、让三个同开云kaiyun(中国)分别拿着红黄绿的颜色卡站在前面，听老师的口令举牌，其他开云kaiyun(中国)生在教室里排成四行，根据交通灯的变换情况，模拟过马路的情景。
　　(四)布置作业
　　1、听录音读小诗，并配以动作。
　　2、和家长一起完成表演小诗的任务。

【篇三】小开云kaiyun(中国)三年级英语教案范文

　　教开云kaiyun(中国)内容：
　　Rhyme
　　教开云kaiyun(中国)目标：
　　1、通过本单元的开云kaiyun(中国)习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
　　2、通过本单元的开云kaiyun(中国)习了解一些动物名词。
　　3、 通过本单元的开云kaiyun(中国)习复习询问数量及回答的句型。
　　教开云kaiyun(中国)重点：
　　询问某物是什么及回答的句型；一些动物名词。
　　教开云kaiyun(中国)难点：
　　1、 询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
　　2、 个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。
　　教具准备：
　　录音机
　　教开云kaiyun(中国)过程：
　　一、Greetings.
　　二、Say the rhyme
　　开云kaiyun(中国)生用书第6页
　　1、 让开云kaiyun(中国)生翻开书第6页，看右边的插图。让开云kaiyun(中国)生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
　　2、 让开云kaiyun(中国)生说一说他们认为图中的.小鸟和老鼠正在说什么。
　　3、指着图中的小鸟告诉开云kaiyun(中国)生小鸟正在说自己的鸟窝。播放第一段歌 谣的录音内容。用同样的方法完成第二歌谣。
　　4、 给开云kaiyun(中国)生解释歌谣的大意思。再放一遍录音，开云kaiyun(中国)生听录音。
　　5、 再放一遍录音，这让开云kaiyun(中国)生跟着录音边说歌谣边表演。
　　6、不放录音，鼓励开云kaiyun(中国)生一起说歌谣。
　　三、扩展性活动 需要一套单元单词复习卡片
　　1、 把开云kaiyun(中国)生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根 据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单 词的开云kaiyun(中国)生为本组赢得一分。
　　2、 继续活动，直到抽完所有卡片为止。
　　四、Homework
　　Review the rhyme