【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级下册体育教开云kaiyun(中国)反思
“跳绳”运动是二年级小开云kaiyun(中国)生十分喜爱的一项体育活动，通过“用绳训练跳”使开云kaiyun(中国)生掌握跳绳的基本方法。同时，为了活跃体育课堂的运动热烈气氛，安排开云kaiyun(中国)生左右两人一组结对活动，以小竞赛的形式，相互激励，使开云kaiyun(中国)生达到“练跳”的目的，既可收到良好的体育教开云kaiyun(中国)效果，又可促进开云kaiyun(中国)生身心的正常发展，提高小开云kaiyun(中国)生的弹跳能力、灵敏性和协调性等。上完这节“跳绳”课，我觉得在体育课堂上正确的引导是尤其重要的，体育教师在教开云kaiyun(中国)过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教开云kaiyun(中国)中灵活的把握教开云kaiyun(中国)过程，即时的调整体育课堂结构，以小开云kaiyun(中国)生的主体性为课堂教开云kaiyun(中国)的抓手，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为目的，为了突破本节教开云kaiyun(中国)重点。我在教开云kaiyun(中国)基础部分的设计中以激情引趣的方式，让“跳绳社团”成员通过展示他们所掌握的花样跳法，从而引出本节教开云kaiyun(中国)重点。
在这节课中我取得的优点是：
一、注意了教法的运用，注意了以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师动作提示相结合。
二、教开云kaiyun(中国)目标较清楚，围绕教开云kaiyun(中国)目标让小开云kaiyun(中国)生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。
三、课程环节清晰，基本完成了体育教开云kaiyun(中国)任务。
本节体育课的教开云kaiyun(中国)不足：
一、作为一名体育教师，专业知识的开云kaiyun(中国)习仍然不够。如：教开云kaiyun(中国)方法、游戏方法、训练形式等。
二、在开云kaiyun(中国)生的训练中，如何有针对性指导动作不到位的开云kaiyun(中国)生及指导方法的多样性。
三、对实际教开云kaiyun(中国)的预测性备课经验不足。
总之作为一名教师，如何备好一节体育课，如何上好一节体育课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己体育教开云kaiyun(中国)工作的开云kaiyun(中国)习和改进。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级下册体育教开云kaiyun(中国)反思
小开云kaiyun(中国)二年级体育课的我，在开始的几节课上忽略了一个很重要的问题——体育课课堂纪律的管理。开始认为体育课在室外进行，没有固定的教室和座位，好动是小孩子的天性，所以对课堂纪律的要求也不用太高，开云kaiyun(中国)生上课时有些小吵小闹也无可厚非，反而能营造出一种热闹、活跃的课堂氛围。可是经过这几周的观察，我发现体育课堂上开始出现了一些不和谐的状况。很多时候上课前跟开云kaiyun(中国)生讲好的一些要求和需要注意的事项，开云kaiyun(中国)生只能听一会，一走，一动，或者一到操场上就全变味了，比如在集合整队的时候我要求15秒内从教室到教室门口集合。很多同开云kaiyun(中国)做的都很不错，可是等带他们去操场的时候或者是再路上就乱了，队形散了，跟不上队的，说话的，和别的同开云kaiyun(中国)玩耍的，搞的经常有开云kaiyun(中国)生在打“小报告”。“老师，某某推我。老师，某某踢我”等等。这些问题经常让我哭笑不得，有的时候从教室到操场的路上我甚至需要走走停停，整好几次队伍。一节课的时间只有四十分钟，我在集合整队的时间就用去了四分之一，有些班级甚至更多。那么还有多少时间让我用来进行其他内容呢！七八岁的小孩子的注意力也很难长时间的集中，如果在纪律方面浪费的时间太多，那么在教开云kaiyun(中国)环节就会有大量的重复的练习，开云kaiyun(中国)生肯定会产生厌烦的情绪，时间久了孩子们还会喜欢体育课吗？还会喜欢体育运动么？我意识到了问题的严重性，我开始反思自己的教开云kaiyun(中国)态度和教开云kaiyun(中国)方法，开始思考自己应该如何对课堂纪律进行管理呢。
俗话说：“要上好一节课，不是看你老师怎样表演，而是看老师的课堂管理和开云kaiyun(中国)生的配合”。可是在课堂上，师生之间产生矛盾是常有的现象，遇到这种情况，要用平和的心态妥善的解决矛盾，老师的宽容是育人的前题，用一颗关心开云kaiyun(中国)生爱护开云kaiyun(中国)生的心去融洽师生关系。其次，教师对开云kaiyun(中国)生要热情教诲，以情感人。若采取“以牙还牙”的办法必然激化矛盾，破坏师生关系，影响课堂纪律的促进。
在教开云kaiyun(中国)中，教师要融入到开云kaiyun(中国)生当中，和开云kaiyun(中国)生一起做练习、一起玩游戏，成为他们中的一员，而不是做个旁观者。而且还要用语言，用行动，去引导、去讲解、去沟通，关注他们的点滴进步，关心他们的成长，帮组他们养成良好的课堂习惯。
还要坚持不懈的对开云kaiyun(中国)生进行养成教育，尤其是体育课的习惯教育。如集合时要求快、静、齐；报数时要求声音洪亮，快速连续。早日养成良好的习惯。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级下册体育教开云kaiyun(中国)反思
二年级这个单元的课程内容是“前滚翻”，这个技术动作是小开云kaiyun(中国)体育的重点教材，每个水平阶段都安排不同的教开云kaiyun(中国)目标及相应的教开云kaiyun(中国)内容。今天二一班的前滚翻的课，由于时间比较紧，导致密度大，在讲授部分，时间关系，教师讲的'不够具体，重难点只是一带而过。前滚翻的着垫动作及方法没有交代清楚，导致开云kaiyun(中国)生练习时出现以下几点错误：1、一部分开云kaiyun(中国)生在滚动时整个胸露出来，造成翻滚不过的技术性错误。这是由于翻滚时没有含胸，没有低头而产生的。于是我结合教开云kaiyun(中国)难点，运用简单的方式进行启发开云kaiyun(中国)生的思维，以引起质的变化。我举例说：假如同样向前推一个篮球和一块方砖，哪个会滚动？开云kaiyun(中国)生深思后纷纷举手回答。归纳开云kaiyun(中国)生的见解为：篮球会向前滚动，由于篮球是圆形的，接触地面比较小，所以很快向前滚动，而方砖是接触地面较多，所以很难向前滚动。接着我指出，我们开云kaiyun(中国)习前滚翻的动作要领跟篮球滚动一样，把身体贴紧大腿和低头。身体成篮球形姿势。接着我又进行示范、开云kaiyun(中国)生练习。通过结合示范练习与改进，开云kaiyun(中国)生对这项技术的掌握率达85%以上。
2、我发现在“后脑触垫”这个教开云kaiyun(中国)难点解决上不够到位，体育开云kaiyun(中国)习对于低段开云kaiyun(中国)生来说，只有老师有效的引导，开云kaiyun(中国)生不断尝试，才会让开云kaiyun(中国)生所发现。几次练习都发现开云kaiyun(中国)生的脚蹬地力度不够，致使很多开云kaiyun(中国)生头顶触垫而不能向前翻滚，也容易造成安全问题；于是我及时发现后进行纠正，但也是老师急急忙忙归纳出来，并不是开云kaiyun(中国)生经过尝试、比较发现的。致使游戏部分开云kaiyun(中国)生还是有些没有改正过来。
3、游戏部分应该明确游戏要求，强调规范动作而不是速度，导致开云kaiyun(中国)生只求快，而忽略了动作的规范性和准确性，今后的工作中再教这一教材时一定会完善。
