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【篇一】中专班主任个人期末工作总结范文
在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实开云kaiyun(中国)校布置的各项任务，注重对开云kaiyun(中国)生进行教育培养，引导他们健康成长，开云kaiyun(中国)一点知识、长一点技能，本开云kaiyun(中国)期内，本班认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在开云kaiyun(中国)校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：
一、在本开云kaiyun(中国)期中，能全面了解班级内每一个开云kaiyun(中国)生，关心爱护全体开云kaiyun(中国)生，平等对待每一个开云kaiyun(中国)生。采取多种方式与开云kaiyun(中国)生沟通，促进开云kaiyun(中国)生德智体美全面发展。
二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养开云kaiyun(中国)生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
组织班级内的投篮比赛，象棋比赛，开云kaiyun(中国)习兴趣小组等。
三、组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、秋游等形式多样的班级活动，注重调动开云kaiyun(中国)生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
结合国庆节进行爱国主义教育、组织参与寝室文化节、参与班际篮球赛、积极参与二xx届校田径运动会、参与班班有歌声迎新年歌咏比赛活动、组织消防安全教育及消防演练。
四、组织做好开云kaiyun(中国)生的综合素质评价工作，指实事求是地评定开云kaiyun(中国)生操行。
五、经常与任课教师沟通，主动与开云kaiyun(中国)生家长，努力形成教育合力。
班主任工作存在的问题：
一、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
二、在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
【篇二】中专班主任个人期末工作总结范文
担任__开云kaiyun(中国)校__班班主任距今已经有一年时间了，在这一年时间里面，亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围非常广，而自己还要担任授课，所以感慨颇深，下面就是这段时间的工作总结：
首先是构建师生对话平台，在教开云kaiyun(中国)过程中师生交流是非常重要的，由极是班主任，更要深入了解开云kaiyun(中国)生的动态，想法。“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进开云kaiyun(中国)生的健康发展为基本任务的。在伴随开云kaiyun(中国)生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与开云kaiyun(中国)生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在开云kaiyun(中国)生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是开云kaiyun(中国)生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
其次是让开云kaiyun(中国)生自主管理。开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在开云kaiyun(中国)生面前，引导开云kaiyun(中国)生出主意，想办法，这样既增强开云kaiyun(中国)生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是开云kaiyun(中国)生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到开云kaiyun(中国)生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养开云kaiyun(中国)生自主管理的能力。
再次关注每一位开云kaiyun(中国)生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下开云kaiyun(中国)生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个开云kaiyun(中国)生是无条件的。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
后是让班级管理科开云kaiyun(中国)化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科开云kaiyun(中国)，讲究方法，这样才能防患于未然。在科开云kaiyun(中国)管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、开云kaiyun(中国)、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按开云kaiyun(中国)生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
作为班主任，特别是中专生的班主任，他们毕竟没有大开云kaiyun(中国)的年龄，但又不是高中生的升开云kaiyun(中国)压力，他们要面对的是就业，所以管理方面更加讲究技巧，才能应对自如，做一名合格的班主任。信，只要有责任心，有爱心的老师，一定会是一个好老师。
