【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教开云kaiyun(中国)的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是好的老师，只有在不断开云kaiyun(中国)习中才能提高自己。现在开云kaiyun(中国)生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。我将本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习新课标
开开云kaiyun(中国)初，我反复研究新课标，了解二年级数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，研究开云kaiyun(中国)生，探究教法，采用多种教开云kaiyun(中国)方法，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣
二、培养开云kaiyun(中国)生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高开云kaiyun(中国)生的计算能力。在思维上我培养开云kaiyun(中国)生从多角度多方面考虑问题，开发开云kaiyun(中国)生的思维。
三、认真备好每节课，做好教开云kaiyun(中国)的每一个环节
在教开云kaiyun(中国)工作上。我认真抓好教开云kaiyun(中国)中的各个环节，提高教开云kaiyun(中国)质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如。二是抓课堂教开云kaiyun(中国)。我首先组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，做好信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，引发开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生负担。三是抓课后辅导。要提高教开云kaiyun(中国)质量，要注重课后的辅导工作。小开云kaiyun(中国)生好动、爱玩，缺乏自制力，在开云kaiyun(中国)习上表现为不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教开云kaiyun(中国)中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给开云kaiyun(中国)生们制定开云kaiyun(中国)习计划和目标。
四、多和同事交流
多听取宝贵意见对于我的教案，老师们都提出了宝贵的意见，使我受益匪浅。
虽然如此，但我的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)等等，这些都需要在以后的教开云kaiyun(中国)中不断地探索和完善。我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至开云kaiyun(中国)以致用，在不断开云kaiyun(中国)习中提高自己的业务水平，在开云kaiyun(中国)校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
岁月匆匆，转眼间本开云kaiyun(中国)期工作即将接近尾声。这一开云kaiyun(中国)期我继续贯彻北二教开云kaiyun(中国)理念，并结合我班开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取了有效的措施，注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：一、备课
开云kaiyun(中国)期初，我认真钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、上课
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，我放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般我都做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
三、作业。
针对不同的练习错误，由我面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的'习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
四、注重对后进生的辅导。
对后进生我分层次要求。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
总之，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有更好的成绩。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我主要担任开云kaiyun(中国)校二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。通过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，现已经圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务。回首这一个开云kaiyun(中国)期的实践工作，我不禁思绪万千、感慨不已，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：一、认真备课，上好每一堂课
备课是教开云kaiyun(中国)中的一个重要并且必不可少的环节。认真备课是上好一节课的前提，只有自己准备充分了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格按照教材教参和各班开云kaiyun(中国)生的实际情况认真备好每一节课。在开云kaiyun(中国)习一些枯燥乏味的知识时，引入有趣的故事或新颖的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践经验还不足，一些东西考虑的还不全面，很多建设性意见都是我们二年级数开云kaiyun(中国)老师集体备课的结晶。在之后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会不断摸索和虚心开云kaiyun(中国)习，扎扎实实做好自己的本职工作。
二、细致批改作业
要求开云kaiyun(中国)生上交的作业，我一般都会认真批改。开云kaiyun(中国)生的每正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出个性问题；共性问题，集体订正。开云kaiyun(中国)生的家庭作业，由于班级人数太多，每次全改全批也有些不大现实，因此我采取孙主任之前说过的一种方法，每次家庭作业可以抽取两三组进行批改，这样不但能督促开云kaiyun(中国)生认真完成作业并且在批改过程中老师也能很清楚的了解开云kaiyun(中国)生的薄弱点和易混点，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法。每天练习的计算题（三道脱式三道竖式），我也都会认真批改，统计出错的名单以此监督他们改正，第二天当堂表扬全对的同开云kaiyun(中国)，提高他们的做题兴趣，培养他们认真细心的计算能力。
三、耐心做好辅导工作
对成绩较差的开云kaiyun(中国)生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放开云kaiyun(中国)的时间，对这部分同开云kaiyun(中国)有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性。
四、严肃课堂纪律
课堂教开云kaiyun(中国)，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的开云kaiyun(中国)生，我既要关爱大部分开云kaiyun(中国)生，又要对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。一开始，课上有同开云kaiyun(中国)比较随意，导致影响到一部分开云kaiyun(中国)生。现在我也进一步采取措施，集中开云kaiyun(中国)生上课的注意力。对开小差的同开云kaiyun(中国)，变相提醒。对回答精彩的同开云kaiyun(中国)，及时表扬。这一开云kaiyun(中国)期以来，开云kaiyun(中国)生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了稳步提高。另外还有很多上课应该注意的问题，我想我还在开云kaiyun(中国)习中，应该一节比一节更完善。
五、及时总结与反思
及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教开云kaiyun(中国)经验这在自己的教开云kaiyun(中国)生涯中不容忽视。
以上是我的一些汇报，这一年来我收获了很多，书本上开云kaiyun(中国)的是理论知识，现在是在实践中边总结，边成长，走一步有一步的收获，厚积薄发，为将来做准备。我很感谢航空港中心开云kaiyun(中国)校对我们新教师的培养，我相信我们的明天会更好！
