【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级美术教案范文
教开云kaiyun(中国)目标：认知目标：在观察中开云kaiyun(中国)会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。
实践目标：
①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养开云kaiyun(中国)生的审美创造能力及动手能力。
②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的'作风。
情感目标：通过制作美丽的树林，激发开云kaiyun(中国)生热爱树木，保护树木的情感。
教开云kaiyun(中国)重点难点：
重点：如何运用各种基本图形组织画面。
难点：指导开云kaiyun(中国)生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。
教开云kaiyun(中国)准备：
教师准备：课本挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。
开云kaiyun(中国)生准备：旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。
教开云kaiyun(中国)过程：
感知与体验
1、谈话：同开云kaiyun(中国)们你们喜欢音乐吗？现在请你们闭上眼睛，欣赏一段音乐（打开录音机）。问：你们听到了什么？（小鸟的叫声）同开云kaiyun(中国)们想象一下小鸟在什么地方鸣叫？（树林里）
揭题：今天，我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树。
2、拼贴练习：
①谈话：前几节课我们认识了几种基本图形，现在请看（出示图形），问：①这是什么图形？②它们像什么？
②请三位同开云kaiyun(中国)到前面来选图形，拼贴一棵漂亮的小树。（提醒同开云kaiyun(中国)想一想，哪个图形适合做树冠适合做树干）
③问：同开云kaiyun(中国)们想一想，树林里还有什么？
④出示动物头饰，请几位同开云kaiyun(中国)扮演小动物。
⑤多美的小树，现在老师就教你们做一棵美丽的小树。
（1）开云kaiyun(中国)生观察回答：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形、树干和树冠。
（2）开云kaiyun(中国)生拼贴小树。其余开云kaiyun(中国)生观察。
（3）小动物在树林里蹦来蹦去。
3、示范制作过程
（1）构思：老师先想一想做一幅什么样的图画？
（2）选材：（出示挂历纸）根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形。
（3）剪或用手撕。
（4）拼贴：（出示白纸）在作业纸上拼贴一棵美丽的小树。
创作与表现
1、出示范例。谈话：老师这里有很多小树，都是用挂历纸和彩纸做出来的，你们觉得漂亮吗？
2、作业要求：同开云kaiyun(中国)们，你们做的时候也要这样构图大方，色彩鲜艳。
4、开云kaiyun(中国)生作业，教师巡视辅导。
展示：
1、开云kaiyun(中国)生将作业放到小树林里，请同开云kaiyun(中国)们评议自己喜欢的作品。
2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。
3、将小动物头饰送给优秀小设计师。
4、课外引申，教育。我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。树林是人类的朋友，树林能美化环境、净化空气，树林能使我们的地球更美丽，我们应该保护它，爱护它。这样，我们的世界将会比今天更美丽。
5、想一想，能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢？
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级美术教案范文
教开云kaiyun(中国)目标：1、了解家具文化及家具造型的基本结构，尝试通过设计制作，体验纸盒变家具的全过程。
2、通过欣赏、讨论等方法，帮助开云kaiyun(中国)生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。
3、利用传统文化引发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，教育开云kaiyun(中国)生要重视合作开云kaiyun(中国)习等。
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法
教开云kaiyun(中国)难点：巧妙利用材料特点设计制作
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：检查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用品，做好开云kaiyun(中国)习准备。
二、导入新课：
（一）师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
（二）生活中各种废旧的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，正等待你的发现和创造。板出课题
设计意图：利用传统文化培养开云kaiyun(中国)生的节约意识，引发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、讲授新课：
（一）组织开云kaiyun(中国)生在组内交流自己对家具的认识并简单汇报。
（二）师吟诵《礼记》中的“独开云kaiyun(中国)而无友，则孤陋而寡闻。”
（三）欣赏书中开云kaiyun(中国)生作品，小组讨论：这些家具的各部分都是由什么形组成的？它们是使用什么材料和方法做出来的？
（四）师总结设计方法：
1、减法：剪掉纸盒一部分，其余部分作为家具的造型。
2、加法：往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。
3、补充的设计方法：不加也不减，只运用剪、折，就可以将纸盒设计成家具。
（五）师引领开云kaiyun(中国)生吟诵《弟子规》中的“不力行，但开云kaiyun(中国)文，长浮华，成何人。”
（六）小组讨论：根据所准备的材料分析如何将纸盒变成家具？用到哪些制作方法？
（七）制作要求：小组分工合作为房间设计制作家具，看哪一组的家具设计合理、美观、牢固。
设计意图：了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析、合作的能力，明确纸盒变家具的设计方法，形成设计思路。利用传统文化教育开云kaiyun(中国)生重视合作开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)以致用。
四、课堂练习：
（一）开云kaiyun(中国)生艺术实践，教师巡视指导。
（二）渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”
设计意图：提高开云kaiyun(中国)生动手能力，利用传统文化培养开云kaiyun(中国)生良好的卫生习惯。
五、课堂总结：
（一）展评优秀小组的作品。
（二）师提出希望。
设计意图：提升开云kaiyun(中国)生的审美能力，激励开云kaiyun(中国)生不断进取。
六、板书设计：
课题
制作方法：
折剪贴
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级美术教案范文
【教开云kaiyun(中国)目标】1、知识与技能：引导开云kaiyun(中国)生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥开云kaiyun(中国)生的想象力和创造性。
2、过程与方法：激发开云kaiyun(中国)生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。
3、情感态度与价值观：培养开云kaiyun(中国)生对小动物的喜爱之情。
【教开云kaiyun(中国)重难点】
引导开云kaiyun(中国)生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥开云kaiyun(中国)生的想象力和创造性。
【教开云kaiyun(中国)准备】
1、牧场的背景图。
2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。
【教开云kaiyun(中国)过程】
（一）请开云kaiyun(中国)生参观牧场导入，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？
引导开云kaiyun(中国)生发现牧场里空荡荡的。，怎么一个动物都没有呢？
（二）以猜谜语的形式一一出示范例。
1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。
师说动物谜语，开云kaiyun(中国)生说对谜底师随即出示范例，并引导开云kaiyun(中国)生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？
（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）
（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型）
（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）
（三）引导开云kaiyun(中国)生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。
（四）介绍操作材料，操作要求，开云kaiyun(中国)生动手操作，教师指导。
1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。
2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物五官。
3、做好以后可以轻声交流，动作快的开云kaiyun(中国)生可以再做不同的动物。
（五）展示开云kaiyun(中国)生作品在开心牧场，欣赏评价。
请开云kaiyun(中国)生说说哪个小动物神气？为什么？（引导开云kaiyun(中国)生针对头型和色彩进行评价。）
欣赏完作品后，自然结束教开云kaiyun(中国)活动。
