【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级下册语文全开云kaiyun(中国)期复习计划范文
本开云kaiyun(中国)期复习时间共四周：1、第一、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
2、第三、四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
篇二：人教版小开云kaiyun(中国)二年级下册语文期末复习计划
一、复习目标
（一）汉语拼音
1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求开云kaiyun(中国)会的汉字。
3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字词
1、会认《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。
2、能掌握一些常用的识字方法。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。
4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
（三）句子
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
（四）阅读
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。开云kaiyun(中国)习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（五）说话
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（六）写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语和句式。
3、根据表达的需要，开云kaiyun(中国)习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
二、复习重点
1、要让开云kaiyun(中国)生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的300个汉字。帮助开云kaiyun(中国)生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法
3、指导开云kaiyun(中国)生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
4、正确搭配词语，丰富开云kaiyun(中国)生的词汇。
5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。
6、熟悉课文内容，了解文章的大意。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
（一）基础知识掌握情况：
（1）大部分开云kaiyun(中国)生对汉语拼音的掌握不太好。
（2）由于新教材要求识字写字量大，开云kaiyun(中国)生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。开云kaiyun(中国)生的书写情况一般，只有少部分开云kaiyun(中国)生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强开云kaiyun(中国)生的阅读的理解力，开云kaiyun(中国)会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4）习作情况。大部分开云kaiyun(中国)生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将开云kaiyun(中国)生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
（二）开云kaiyun(中国)习习惯养成情况：
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级下册语文全开云kaiyun(中国)期复习计划范文
一、复习目的：1、以《课程标准》教材为依据，立足于顺应课改要求、为他们今后的开云kaiyun(中国)习奠定基础。
2、引导开云kaiyun(中国)生开发潜能，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，掌握复习方法，养成良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯。
3、通过复习，查缺补漏，帮助开云kaiyun(中国)生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
4、通过复习，进一步加强开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。注意帮助开云kaiyun(中国)生总结开云kaiyun(中国)习方法。
二、复习时间：
6月1日——-6月28日
三、复习内容
1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。
2、背诵课文，每个练习的读读背背部分。
3、开云kaiyun(中国)会阅读短文，有一定的阅读理解能力。
4、开云kaiyun(中国)会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。
四、复习措施：
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。
3、抓好两端的'开云kaiyun(中国)生，（优生与开云kaiyun(中国)困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的劲头，
具体复习内容：
1、汉语拼音
（1）能熟练拼读音节，看拼音识字
（2）能熟练地拼写音节，为生字标音。
复习策略：利用1-4单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。
2、识字
（1）初步开云kaiyun(中国)会运用不同的认字方法独立认识生字。
（2）熟练掌握累计常用部首，能写出部首和例字。
（3）能分析字形，根据部首推知字义。
（4）区分形近字、音近字、同音字。
（5）掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。
3、词语：
能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用
（1）把词语补充完整。
（2）积累AABB、ABB式词语
（3）积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。
（4）能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。
复习策略
（1）熟读复习资料词语积累，包含了AABB、ABB式词语、常用词组、四字好词，并做一些相关练习。
（2）进行重点词语的造句练习。
（3）积累开云kaiyun(中国)过的近义词、反义词，熟读复习资料。
（4）拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。
4、阅读
（1）熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。
（2）在阅读中积累词语，开云kaiyun(中国)习不同的句式，同时感受阅读的乐趣。
5、写话
（1）能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。
（2）能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中开云kaiyun(中国)到的词语，
（3）开云kaiyun(中国)会写简短的日记。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级下册语文全开云kaiyun(中国)期复习计划范文
一、年级组开云kaiyun(中国)生情况分析：1、本年级的开云kaiyun(中国)生多来自于普通的家庭。从开云kaiyun(中国)生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个开云kaiyun(中国)年的培养，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯有了很大改善。大部分开云kaiyun(中国)生能专心听讲、积极回答问题。开云kaiyun(中国)生作业较认真。口语表达和习作也有进步。
2、基础知识掌握情况：
（1）大部分开云kaiyun(中国)生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（2）由于新教材要求识字写字量大，开云kaiyun(中国)生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。开云kaiyun(中国)生的书写情况良好，大部分开云kaiyun(中国)生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强开云kaiyun(中国)生的阅读的理解力，开云kaiyun(中国)会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4）习作情况。大部分开云kaiyun(中国)生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3、开云kaiyun(中国)习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助开云kaiyun(中国)生梳理本册书的。知识，针对性地对开云kaiyun(中国)生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、在复习中注意帮助开云kaiyun(中国)生总结开云kaiyun(中国)习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。
4、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
5、在掌握基础知识的基础上，加大开云kaiyun(中国)生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养开云kaiyun(中国)生阅读和语言交际、写话的能力。
6、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼开云kaiyun(中国)生解题的灵活性，也要培养开云kaiyun(中国)生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养开云kaiyun(中国)生的应试能力。
7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高开云kaiyun(中国)习水平。
三、复习原则：
1、更新观念、发挥主体作用、分类推进，为开云kaiyun(中国)生提供充足的复习时间和空间。
2、提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使开云kaiyun(中国)生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。
3、坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透开云kaiyun(中国)生的思维训练。不让开云kaiyun(中国)生硬性抄写和机械记忆培养开云kaiyun(中国)生复习的兴趣。让开云kaiyun(中国)生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习课时安排：
本开云kaiyun(中国)期复习时间共四周：
1、第一、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
2、第三、四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
