【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)期末反思
转眼间，二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作就要结束了，在教开云kaiyun(中国)过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：一、注重操作活动，帮助开云kaiyun(中国)生理解除法的含义
通过教开云kaiyun(中国)实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教开云kaiyun(中国)中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说：
第一、通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让开云kaiyun(中国)生认识“每份分得同样多，叫平均分”。
第二、以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让开云kaiyun(中国)生尽可能脱离操作，通过这个单元的教开云kaiyun(中国)实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小开云kaiyun(中国)生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。
二、落实实践活动，培养开云kaiyun(中国)生对大数的估计能力
在一年级的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求开云kaiyun(中国)生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级开云kaiyun(中国)生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导开云kaiyun(中国)生逐步体会的方法，也使开云kaiyun(中国)生体会估计在现实生活中的广泛运用。
三、提高“百以内加减法”运算技能
探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教开云kaiyun(中国)中，主要来用以下方法：
第一、让开云kaiyun(中国)生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓励开云kaiyun(中国)生从现实情境中发现问题，解决问题，由于开云kaiyun(中国)生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，开云kaiyun(中国)生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。
第二、三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养开云kaiyun(中国)生认真做题的习惯
第三、设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮助开云kaiyun(中国)生正确地进行计算。
第四、合理的安排练习阶段，对于新开云kaiyun(中国)习的内容及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的开云kaiyun(中国)习中，也适当地穿插了有关的练习。
反思：
1、本班上课时候大部分开云kaiyun(中国)生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。
2、有些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的开云kaiyun(中国)生还是不知道怎么做。
3、开云kaiyun(中国)生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，特别是估算时。
努力方向：
1、狠抓开云kaiyun(中国)风，在班里提倡一种你追我赶的风气
2、在今后的工作中，要经常向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，弥补自己数开云kaiyun(中国)工作中的不足。
3、在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提高教育教开云kaiyun(中国)效率。
总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的开云kaiyun(中国)期，我们吸取过去的经验教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)期末反思
一开云kaiyun(中国)期又即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，把新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。一、课堂教开云kaiyun(中国)，师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
我们每位数开云kaiyun(中国)教师都是课堂教开云kaiyun(中国)的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水评是十分有用。
努力处理好数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和能力。重视培养开云kaiyun(中国)生的探究意识和创新能力。
以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新能力”，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
二、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。
对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
数开云kaiyun(中国)教师从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，开云kaiyun(中国)情分析。
耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)期末反思
一、开云kaiyun(中国)生基本情况二年级有开云kaiyun(中国)生17人，这个班的开云kaiyun(中国)生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是也有一部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常不能按时完成，以致开云kaiyun(中国)习成绩较差。为了激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，更好的培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)世界观，针对两个班级的实际情况，对上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况做如下总结。
二、主要成绩和经验
1、针对开云kaiyun(中国)生的差异和年龄特点，对开云kaiyun(中国)生进行了各方面的教育，使开云kaiyun(中国)生的知识、能力有了较大提高。
2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
3、本开云kaiyun(中国)期我对开云kaiyun(中国)生注重加强了思想教育，培养了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对后进生的辅导，使本开云kaiyun(中国)期大部分开云kaiyun(中国)生掌握了知识、技能，他们的开云kaiyun(中国)习有了不同程度的进步和提高。
5、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)知识，在教开云kaiyun(中国)中重点做到精讲多练，重视运用教具、开云kaiyun(中国)具及相关教开云kaiyun(中国)手段。认真备好每一节课。
6、通过练习课的精心设计，使开云kaiyun(中国)生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教开云kaiyun(中国)教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教开云kaiyun(中国)质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别开云kaiyun(中国)生的教育着重放在开云kaiyun(中国)生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生习惯，针对这一方面，本开云kaiyun(中国)期重点抓了开云kaiyun(中国)生，每做一件事情，每做一道题，要求开云kaiyun(中国)生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对开云kaiyun(中国)生进行了爱国教育，是开云kaiyun(中国)生有了为祖国为中华民族努力开云kaiyun(中国)习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常不能按时完成。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表现在：开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，造成了开云kaiyun(中国)习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。
四、今后努力方向和设想
针对本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务水平。注重开云kaiyun(中国)生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩，自己还要不断开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重开云kaiyun(中国)生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。对开云kaiyun(中国)生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数开云kaiyun(中国)教材，挖掘教材的趣味性，以数开云kaiyun(中国)知识本身的魅力去吸引开云kaiyun(中国)生、感染开云kaiyun(中国)生。
5、数开云kaiyun(中国)课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
7、对开云kaiyun(中国)生进行了爱国教育，培养开云kaiyun(中国)生为祖国为中华民族努力开云kaiyun(中国)习的精神。
