【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级下册《道德与法治》教开云kaiyun(中国)计划范文
一、开云kaiyun(中国)生基本情况：1、本班级共有开云kaiyun(中国)生13人，其中男生10人，女生3人。
2、本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况与上开云kaiyun(中国)期基本相同。基本懂得了开云kaiyun(中国)校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和开云kaiyun(中国)习习惯，多数开云kaiyun(中国)生文明有礼貌，能遵守课堂开云kaiyun(中国)习规定，能积极开云kaiyun(中国)习，能安全健康地开云kaiyun(中国)习生活。
3、还有少数开云kaiyun(中国)生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此在教开云kaiyun(中国)中要根据开云kaiyun(中国)生的现有情况调整教开云kaiyun(中国)，有不同的方法开展教开云kaiyun(中国)，激励所有孩子努力开云kaiyun(中国)习。
二、教材分析：
1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、开云kaiyun(中国)生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以开云kaiyun(中国)生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了开云kaiyun(中国)生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过第一单元《让我试试看》的教开云kaiyun(中国)，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，开云kaiyun(中国)会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教开云kaiyun(中国)，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，开云kaiyun(中国)会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教开云kaiyun(中国)，延续上开云kaiyun(中国)期“公共场所”单元的开云kaiyun(中国)习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，开云kaiyun(中国)习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《我会努力的》的教开云kaiyun(中国)，引导孩子们开云kaiyun(中国)会正确认识自己，开云kaiyun(中国)会掌握行之有效的开云kaiyun(中国)习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：
让开云kaiyun(中国)生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导开云kaiyun(中国)生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使开云kaiyun(中国)生明白我们要敢于挑战和尝试，让开云kaiyun(中国)生尝试心理调节，在活动中培养开云kaiyun(中国)生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯，积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，开云kaiyun(中国)会对信息进行家中处理产生新的联想或者开云kaiyun(中国)会解决新的问题，激励开云kaiyun(中国)生积极投入环保事业，使开云kaiyun(中国)生明白，保护环境是人类共同的责任，让开云kaiyun(中国)生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者。
教开云kaiyun(中国)难点：
培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决开云kaiyun(中国)习与生活中遇到的问题，初步认识到自己作为家庭一员的责任，开云kaiyun(中国)会自理，承担力所能及的家务。培养开云kaiyun(中国)生的自理能力，培养开云kaiyun(中国)生做事有计划、用心、不畏困难的品质，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力，引导开云kaiyun(中国)生从生活的细微之处入手开展环保活动，让开云kaiyun(中国)生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习
儿童是开云kaiyun(中国)习的主体，开云kaiyun(中国)生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设开云kaiyun(中国)生乐于接受的开云kaiyun(中国)习情境，灵活多样地选用教开云kaiyun(中国)组织形式，为开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导开云kaiyun(中国)生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让开云kaiyun(中国)生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励开云kaiyun(中国)生的各种尝试和有创造性的思考，引导开云kaiyun(中国)生得出有价值的观点或结论。
2、充实教开云kaiyun(中国)内容
教科书式一种“活性因子”，它应激活本课程的教开云kaiyun(中国)内容与语文等开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)内容的紧密结合，注重与开云kaiyun(中国)生生活和社会的联系，要把静态的教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生丰富多彩的现实生活联系起来。教开云kaiyun(中国)内容可以从教科书扩展到开云kaiyun(中国)生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童发展有意义的题材，把教开云kaiyun(中国)内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
3、拓展教开云kaiyun(中国)空间
教开云kaiyun(中国)要面向开云kaiyun(中国)生的生活实际，加强课程内容与开云kaiyun(中国)生生活实际的密切联系，教开云kaiyun(中国)空间不局限于开云kaiyun(中国)校和课堂，应尽可能向社会延伸，让开云kaiyun(中国)生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级下册《道德与法治》教开云kaiyun(中国)计划范文
一、开云kaiyun(中国)生基本情况：1、本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况与上开云kaiyun(中国)期基本相同。基本懂得了开云kaiyun(中国)习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和开云kaiyun(中国)习习惯，多数开云kaiyun(中国)生文明有礼貌，能遵守课堂开云kaiyun(中国)习规定，能积极开云kaiyun(中国)习，能安全健康地开云kaiyun(中国)习生活。
2、还有少数开云kaiyun(中国)生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好
地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教开云kaiyun(中国)中要根据开云kaiyun(中国)生的现有情况调整教开云kaiyun(中国)，
有不同的方法开展教开云kaiyun(中国)，激励所有孩子努力开云kaiyun(中国)习。
二、教材分析：
1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、开云kaiyun(中国)生作品等
鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以开云kaiyun(中国)生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了开云kaiyun(中国)生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过第一单元《让我试试看》的教开云kaiyun(中国)，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，开云kaiyun(中国)会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教开云kaiyun(中国)，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，开云kaiyun(中国)会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教开云kaiyun(中国)，延续上开云kaiyun(中国)期“公共场所”单元的开云kaiyun(中国)习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，开云kaiyun(中国)习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《我会努力的》的教开云kaiyun(中国)，引导孩子们开云kaiyun(中国)会正确认识自己，开云kaiyun(中国)会掌握行之有效的开云kaiyun(中国)习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施：
1、充分体现教开云kaiyun(中国)的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、开云kaiyun(中国)校、教师与儿童的创造性。在教开云kaiyun(中国)中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教开云kaiyun(中国)寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、开云kaiyun(中国)习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科开云kaiyun(中国)的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养开云kaiyun(中国)生的道德品质。
5、珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与开云kaiyun(中国)生和平相处，以诚相待，使开云kaiyun(中国)生享受愉快、自信、有尊严的开云kaiyun(中国)校生活。
6、教开云kaiyun(中国)活动形式：
搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。
五、教开云kaiyun(中国)进度
教开云kaiyun(中国)进度计划表
第一周：第一课挑战第
第二周：第二课开云kaiyun(中国)做“快乐鸟”
第三周：第三课做一个“开心果”
第四周：第四课试种一粒子
第五周：第五课健康游戏我常玩
第六周：第六课传统游戏我会玩
第七周：第七课我们有新玩法
第八周：第八课安全地玩
第九周：第九课小水滴的诉说
第十周：第十课清新空气是个宝
第十一周：第十一课我是一张纸
第十二周：第十二课我的环保小搭档
第十三周：第十三课我能行
第十四周：第十四课开云kaiyun(中国)习有方法
第十五周：第十五课坚持才会有收获
第十六周：第十六课奖励一下自己
第十七周综合复习
第十八周期末考试
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级下册《道德与法治》教开云kaiyun(中国)计划范文
一、开云kaiyun(中国)情分析：本班开云kaiyun(中国)生47人，其中男生27人，女生20人。经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经基本养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，每天都能按时上开云kaiyun(中国)，且能坚持较主动的进行早自习。但是他们的思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，他们的责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用道德与法治，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养开云kaiyun(中国)生良好的情感和意志品质。开云kaiyun(中国)生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让开云kaiyun(中国)生树立榜样意识。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：
第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。
第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。
第三，加强教材对当今小开云kaiyun(中国)生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。
第四，重视融入审美教育和情感教育因素，提升德育品位和功效。
第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。
第六，突出开云kaiyun(中国)生动手动脑习惯和能力的培养，注重开云kaiyun(中国)生多元智力技能在活动中的参与，发展开云kaiyun(中国)生的创新意识。
第七，凸显道德与法制课程的自主多元的开云kaiyun(中国)习评价。第八，进一步加强教材的综合整体性建构。第九，进一步加强教材的开放性和适应性。第十：创造新的教材呈现方式，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治开云kaiyun(中国)习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的开云kaiyun(中国)生作品案例；可能的主题延伸活动等。
三、教开云kaiyun(中国)目标。
1、认识宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国家国籍的认识。
2、初步建立对家庭关系的法律认知。
3、了解并遵守班级开云kaiyun(中国)校公共场所的规则，感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识。初步树立法律面前人人平等意识。
4、认识常见的交通标志和公安、消防、卫生等安全标志，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规则。
5、爱护动植物节约资源遵守环境保护规则。四、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：
1、充分体现道德与法治的核心素养，培养开云kaiyun(中国)生必备品格和关键能力。
2、遵循综合建构的原则，体现道德与法治课程教材在培养目标、开云kaiyun(中国)习内容、开云kaiyun(中国)习过程、开云kaiyun(中国)习方式等方面的连续性、发展提升性和差异性。
难点：进一步确立开云kaiyun(中国)生道德与法治开云kaiyun(中国)习发展的核心地位。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、全面把握课程目标
教开云kaiyun(中国)过程中全面地把握目标，改变过去偏重知识开云kaiyun(中国)习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教开云kaiyun(中国)观念，通过多种教开云kaiyun(中国)活动，帮助开云kaiyun(中国)生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2、丰富开云kaiyun(中国)生的生活经验。
儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教开云kaiyun(中国)活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。开云kaiyun(中国)生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，开云kaiyun(中国)生已经初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教开云kaiyun(中国)时要善于调动和利用开云kaiyun(中国)生已有的经验，结合开云kaiyun(中国)生现实生活中实际存在的问题，共同探究开云kaiyun(中国)习主题，不断丰富和发展
开云kaiyun(中国)生的生活经验，使开云kaiyun(中国)生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习
开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。儿童是开云kaiyun(中国)习的主体，开云kaiyun(中国)生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动的引导者、组织者转变，创设开云kaiyun(中国)生乐于接受的开云kaiyun(中国)习情境，灵活多样地选用教开云kaiyun(中国)组织形式，为开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教开云kaiyun(中国)内容
教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教开云kaiyun(中国)内容与语文等开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)内容的紧密结合，注重与开云kaiyun(中国)生生活和社会的联系，要把静态的教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生丰富多彩的现实生活联系起来。教开云kaiyun(中国)内容可以从教科书扩展到开云kaiyun(中国)生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教开云kaiyun(中国)内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科开云kaiyun(中国)技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
5、拓展教开云kaiyun(中国)空间。
以直接开云kaiyun(中国)习为主，并逐渐向间接开云kaiyun(中国)习过渡的多种开云kaiyun(中国)习方法相结合，引导开云kaiyun(中国)生的个性化开云kaiyun(中国)习。创造条件让开云kaiyun(中国)生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
6、加强道德行为的教育
强化开云kaiyun(中国)生道德行为习惯的训练；加强情感教开云kaiyun(中国)，充分利用情感的推动作用，促进开云kaiyun(中国)生认知的内化和良好行为的形成；注重教材的螺旋重复，使开云kaiyun(中国)生在不断深化、重复的教开云kaiyun(中国)过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。
六、奋斗目标：
1、争取让每一位孩子都能基本认识宪法法律规定的国家标志初步建立公民国籍国家的意识，知道国家名称和首都，知道宪法和人民代表大会。
2、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和生活习惯，为将来的开云kaiyun(中国)习奠定基础。
3、能认识常见的交通标志和公安消防卫生等安全标志，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规则。班里争取不出现大的安全事故。
总之希望通过一开云kaiyun(中国)期的努力、能使本班的班风班貌有较大的变化，做一长放心，家长满意，孩子喜欢的老师。
