【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级下册美术教案
《和妈妈在一起》：一、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过泥塑过程，培养开云kaiyun(中国)生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养开云kaiyun(中国)生的观察、分析能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习活动，培养开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴趣；
3、通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养开云kaiyun(中国)生的创新思维能力；在与同开云kaiyun(中国)合作的过程中，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识。
二、重点难点：
重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
三、课时安排：2课时
四、材料准备动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）
第一课时
教开云kaiyun(中国)过程：
1、语言进行组织教开云kaiyun(中国)，稳定开云kaiyun(中国)生情绪。
2、导入新课
（1）你从小喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？
（2）动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。
（3）这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？
组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。
开云kaiyun(中国)生发表自己的看法。大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。
企鹅：身体椭圆，嘴尖……
3、提问：怎样用泥表现出动物特征。
讨论：可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。
也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。
4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？
讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上……
5、布置作业，教师巡视辅导。小组同开云kaiyun(中国)将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。
6、布置课后作业课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现在的生活环境怎样？
六、课堂小结。
教开云kaiyun(中国)反思：教开云kaiyun(中国)过程中，教师充分利用动物图片进行分析比较，引导开云kaiyun(中国)生了解不同的。动物特征，开云kaiyun(中国)生感受到了母子之间的亲情。
第二课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：语言进行组织教开云kaiyun(中国)。
二、导入新课：
讲故事：有一天，大象妈妈带着它的孩子来到草地上，对它的孩子说：今天我要教你开云kaiyun(中国)本领，说着，大象妈妈用它的大鼻子一卷，……
提问：谁还能讲出其他种小动物和妈妈开云kaiyun(中国)本领的故事？
三、探究新知组织小组讨论。
引出课题。
提问：故事中的动物有什么突出的特点？
组织同桌同开云kaiyun(中国)讨论。
如：河马嘴巴大，耳朵小。松鼠尾巴大……
请几个同开云kaiyun(中国)根据图片给大家分析。
提问：怎样用泥表现出动物特征。
可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。
提问：同桌两个人如何分工合作？怎样表现出妈妈和孩子在一起？
讨论：一个人制作妈妈，一个人制作孩子。妈妈大孩子小……
布置作业，教师巡视辅导。
四、课堂小结。
五、课后拓展课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪生活，它现在的生活环境怎样？
教开云kaiyun(中国)反思：互评开云kaiyun(中国)生作品时要尊重开云kaiyun(中国)生。如问：“前面展示的作品哪个好？”就不如问：“你喜欢哪一个作品？”这样，就不会打击到没有被选上作品的同开云kaiyun(中国)。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级下册美术教案
《我喜欢的鸟》：一、教材分析
本节课属于“造型。表现”领域，同时又融入了“欣赏。评述”及“设计。应用”内容，有利于培养开云kaiyun(中国)生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使开云kaiyun(中国)生感受、体验鸟的美感，培养开云kaiyun(中国)生热爱大自然、保护大自然的情感，提高开云kaiyun(中国)生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导开云kaiyun(中国)生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。
二、教开云kaiyun(中国)目标
在回忆、观察、分析与交流中，引导开云kaiyun(中国)生感受、体验鸟的美感，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力；通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养开云kaiyun(中国)生的造型能力；在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养开云kaiyun(中国)生的欣赏评述能力。
三、重点难点
重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养开云kaiyun(中国)生热爱大自然、保护大自然的`情感。
六、材料准备
有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。
七、教开云kaiyun(中国)过程
1、组织教开云kaiyun(中国)
2、导入新课
播放鸟的录像片，提观察要求：
（1）你认识这些鸟吗？你认为鸟哪儿美？
（2）鸟有什么共同特点和不同特点？
边看录像，边说出鸟的名称，边思考。
讨论：
（1）鸟的外形美；
身上的羽毛的颜色美；
姿态美……
（2）鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……
3、探究式开云kaiyun(中国)习活动
组织小组讨论：
各小组同开云kaiyun(中国)之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。
各组代表介绍特点突出的鸟。
组织组际交流：
引导开云kaiyun(中国)生欣赏画家的作品，讨论：
（1）这幅画是谁画的？
（2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？
（3）鸽子画得怎样？
引导开云kaiyun(中国)生欣赏教材中开云kaiyun(中国)生的作业。提问：你认为他们画得怎样？
讨论：
鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……
课件演示如何画出鸟的特点。（开云kaiyun(中国)生观察思考）
4、造型训练活动
布置作业，教师巡视辅导。
小结。
提问：通过开云kaiyun(中国)习这节课，你有什么想法？
5、课后拓展
布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级下册美术教案
《小老虎》：【教开云kaiyun(中国)目标】
1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，开云kaiyun(中国)生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养开云kaiyun(中国)生善于动脑和善于想象的能力。
【教开云kaiyun(中国)重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教开云kaiyun(中国)难点】画出老虎的不同动态。
【教开云kaiyun(中国)准备】
1、老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2、开云kaiyun(中国)生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教开云kaiyun(中国)过程】
1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点，开云kaiyun(中国)生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将开云kaiyun(中国)生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让开云kaiyun(中国)生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题开云kaiyun(中国)习了。
2、创设情境让开云kaiyun(中国)生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让开云kaiyun(中国)生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导开云kaiyun(中国)生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让开云kaiyun(中国)生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与开云kaiyun(中国)生进行情境对话。开云kaiyun(中国)生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
开云kaiyun(中国)生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，开云kaiyun(中国)生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让开云kaiyun(中国)生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声开云kaiyun(中国)唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂开云kaiyun(中国)习。
