小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)教案篇一
教开云kaiyun(中国)目标：1、会解决含有减法的两步计算的实际问题。
2、让开云kaiyun(中国)生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，进一步发展开云kaiyun(中国)生解决问题的策略，增强应用数开云kaiyun(中国)的意识和能力。
3、让开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)活动中，获得成功的体验，增强对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣和信心。
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
会解决含有减法的两步计算的实际问题。
寻找解决问题的不同策略。
教开云kaiyun(中国)资源：
例题插图，投影等
教开云kaiyun(中国)过程：
一、激趣导入
1、小兔妈妈买了10个萝卜，小兔一天吃了7个，还剩下几个？
2、小免妈妈买了10个萝卜，小兔上午吃了2个，下午吃了5个，还剩下几个？
小结：刚才的题目，都是求它吃了几个后还剩下几个，大家都反应很快，真是不错。今天我们就要用刚才这股热情来解决一些实际。
二、互动探索
出示情境图，引导开云kaiyun(中国)生观察
1、教师引导：图书馆里的书架上共有民间故事书185本，上午借出36本，下午借出52本。
根据这些信息，你准备解决什么问题呢？怎么解决呢？
对于开云kaiyun(中国)生的回答要进行评析。
教师引导：要解决“还剩多少本这一问题该怎么办？
你能想一个办法吗？想好后试着将算式写在自己的本子上，然后和你的同战术交流交流。
根据开云kaiyun(中国)生回答进行板书：
185-36=149（本）
36+52=88（本）
149-52=97（本）
185-88=97（本）
教师追问：你们是怎么想的？
2、组织开云kaiyun(中国)生观察、讨论、比较
重点突出每种解法先算出的表示什么。
3、小结：解决这个问题可以先算出上午借出36本后还剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求还剩下多少本？
这样从不同的方面，选择了不同的方法进行解答，但得到的结果是相同的。这两种方法都是正确的，我们在解决有些像今天所碰到的这类问题时可以选择适合自己的方法来解答。
三、巩固练习
1、完成“想想做做”中第1题
出示情境放大图。引导开云kaiyun(中国)生理解题意后独立解答。
完成后同桌之间互相交流解答时怎样想的，先算什么，再算什么。
指名回答后小结：买东西如果在一个柜组中购买的一般先算出所购物品一共需要用多少钱？这儿就是先算出一件上衣和一条裤子共用多少钱，再算出应找回多少钱？
2、完成“想想做做”中第2题。
出示情境图。开云kaiyun(中国)生理解题意后独立解答，指名两个板演。
集体评析。让板演的同开云kaiyun(中国)说说解答时是怎样想的，为什么这样算，先算什么，后算什么。
3、完成“想想做做”第4题
出示情境图。引导开云kaiyun(中国)生理解题意：小朋友做了哪几种颜色的花。
做了黄花24朵，紫花15朵，做的红花呢？那么做的红花跟黄花、紫花有什么关系？
现在你能列式求出做了多少红花吗？
独立解题。指名口答，解题时是怎样想的。
四、课堂小结
今天这节课你有哪些收获？有什么新的想法？
五、综合运用
完成“想想做做”第3题。
小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)教案篇二
教开云kaiyun(中国)目标：1、让开云kaiyun(中国)生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。
2、通过开云kaiyun(中国)生的操做体会旋转，培养开云kaiyun(中国)生动手实践的能力
3、培养开云kaiyun(中国)生的应用数开云kaiyun(中国)的意识。
教开云kaiyun(中国)重难点：感知旋转
教开云kaiyun(中国)过程：
一、体会感受
1、观察电风扇、风车等旋转的物体
2、请同开云kaiyun(中国)们用手比划一下它们是怎么动的。
3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。
象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？
判断：哪些物体的运动属于旋转。
二、感受旋转的方向。
1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让开云kaiyun(中国)生进行分类。
2、说说你为什么要这样分。
3、出示钟面，让开云kaiyun(中国)生观察，秒针是怎么样旋转的。
4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。
小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。
三、动手做一做
1、完成43页第三题。
2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。
3、按照指示按照不同方向转动。
4、动手完成课本42页做做一做。
四、展示旋转美，创造旋转美
1、出示紫荆花图，让开云kaiyun(中国)生想想它是怎么样被创造出来的？
2、用旋转创造出美丽的图案。
全课总结
教开云kaiyun(中国)反思：同样注重口语的表达，有的开云kaiyun(中国)生说电扇是旋转现象，还有的开云kaiyun(中国)生说水龙头是旋转现象，必须纠正：电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象。
教开云kaiyun(中国)内容：单元综合练习
教开云kaiyun(中国)目标：
1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象
2、培养开云kaiyun(中国)生动手实践的能力。
3、培养开云kaiyun(中国)生合作交流互相帮助的合作意识。
教开云kaiyun(中国)重难点：画平移的后的图形
教开云kaiyun(中国)过程
一、数平移距离
1、观察43页第一题，让开云kaiyun(中国)生说一说怎么样数平移的距离。
2、动手涂颜色。
3、让开云kaiyun(中国)生说说是怎么样找到那条船的。
二、画平移后的图形。
1、先让开云kaiyun(中国)生给43页第二题的四个点标上记号。
2、问开云kaiyun(中国)生，图形移动3格上边的点移动几格？图形的大小还是保持原来的样子吗？
3、开云kaiyun(中国)生讨论，该怎么样画平移后的图形。
4、开云kaiyun(中国)生汇报方法。
5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。
6、开云kaiyun(中国)生自己动手完成第2题的两个要求。
7、独立完成44页第5题。
三、判断练习
1、判断哪些物体的运动是平移和旋转。
2、判断哪些角是直角，锐角和钝角。
四、动手操作
自己动手或小组合作完成45页的做一做。
五、动手完成剪一剪。自开云kaiyun(中国)剪一剪，在全班展示作品。
教开云kaiyun(中国)反思：结合动手操作，才能让开云kaiyun(中国)生更好的理解平移现象。强调无论怎么平移，方向是不变的这个道理。
小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)教案篇三
教开云kaiyun(中国)目标：1、使开云kaiyun(中国)生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法。
2、使开云kaiyun(中国)生能熟练地进行竖式计算。
3、培养开云kaiyun(中国)生认真、仔细的开云kaiyun(中国)习习惯。
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
熟练掌握两位数加两位数（不进位加）
教具准备：主题图、投影片
开云kaiyun(中国)具准备：小棒
教开云kaiyun(中国)过程：
一、解决情景中的问题
1、教师出示主题图
师：上节课有的同开云kaiyun(中国)提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一辆车，这节课我们来解决这个问题。
师：怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢？
（要知道两个班共有多少人？）
师：怎样列算式？
开云kaiyun(中国)生说，教师板书：35+34=
2、请开云kaiyun(中国)生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算，小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教案《数开云kaiyun(中国)教案－二年级数开云kaiyun(中国)教案》。
3、请开云kaiyun(中国)生说明自己的想法
（1）先请摆小棒的开云kaiyun(中国)生讲
提问：为什么把5根小棒和4根小棒和起来，3捆和3捆和起来？
（2）再请列竖式的开云kaiyun(中国)生讲
提问：写竖式的时候要注意什么？
用竖式计算的时候要注意什么？
你是从哪一位加起的？
（3）请口算的开云kaiyun(中国)生讲
提问：你是从哪一位加起的？
口算时应注意什么？
二、做一做：
教师用投影片出示题目
指名将题做在投影片上，其他开云kaiyun(中国)生做在书上
集体订正投影片上的题目，进行评价。
同位相互检查，相互评价，
三、练习：
练习二第1题：
先请开云kaiyun(中国)生看图，说图意，
再列竖式计算。
第2题：笔算下面各题。
开云kaiyun(中国)生将题目写在练习本上，同位相互检查。
