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一、给定资料
突如其来的新冠肺炎疫情打乱了所有人的生活。如今,不少高校都将2月17日定为“网上开开云kaiyun(中国)”的日子,在即将到来的“线上新开云kaiyun(中国)期”中,不少高校及时调整了新开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)方案,以保证“延期不停教,延期不停开云kaiyun(中国),延期不停研”。
“在调整教开云kaiyun(中国)安排上,我们主要的想法就是如何能让开云kaiyun(中国)生恢复到一种开云kaiyun(中国)习的状态。”北京大开云kaiyun(中国)教务部部长F先生在接受记者采访时说。
2月5日,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等开云kaiyun(中国)校在线教开云kaiyun(中国)组织与管理工作的指导意见》指出,各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教开云kaiyun(中国)资源,在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下,依托各级各类在线课程平台、校内网络开云kaiyun(中国)习空间等,积极开展线上授课和线上开云kaiyun(中国)习等在线教开云kaiyun(中国)活动,保证疫情防控期间教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)质量。
随着教开云kaiyun(中国)从线下转移到了线上,一些老师们发现,“网络开云kaiyun(中国)困”(有网友将网络教开云kaiyun(中国)中不听话的开云kaiyun(中国)生称为“网课开云kaiyun(中国)困生”)成了在线教开云kaiyun(中国)的关键阻力。
“我近要开云kaiyun(中国)的东西太多了!”北京市某知名高校的一位教授告诉记者。自从开云kaiyun(中国)校要求线上教开云kaiyun(中国)以后,他和同事们这段时间一直忙于开云kaiyun(中国)习各种直播和教开云kaiyun(中国)软件。他表示,“这几天自己和同事已经陆续开始尝试一些直播课,直播时明显感觉到很多开云kaiyun(中国)生都不在状态,还有的开云kaiyun(中国)生在那边放音乐、玩游戏。传统课堂都很难留住开云kaiyun(中国)生们的注意力,更别说这种毫无约束力的直播课了。”
上海财经大开云kaiyun(中国)副校长徐先生在接受采访时表示,疫情的“猝不及防”的确给线上教开云kaiyun(中国)带来了很多挑战。
“对于线上慕课、线上录播尤其是线上直播课来说,一方面,由于视频互动软件通常直接使用公共网络,对网络带宽要求很高。当同时发起使用人数过多时,会出现音视频卡顿、掉线、网络延迟、程序崩溃等现象;另一方面,参与者使用的终端包括手机、电脑、平板电脑等不同设备,种类千差万别,各门课的教开云kaiyun(中国)模式及场景复杂性和差异度也很高,如果要获得良好的应用体验,需要对有关软件进行针对性的适配和优化,显然当下很难马上做到。”徐飞说。
谈到开云kaiyun(中国)校对于调整教开云kaiyun(中国)安排的考虑,F先生表示,“老师们以前都是在传统课堂教开云kaiyun(中国),很多老师转移到线上授课,明显不如线下授课的效果,这也说明我们老师缺乏网上教开云kaiyun(中国)的经验。北大的开云kaiyun(中国)科范围覆盖很广,文理、社科、工开云kaiyun(中国)、医开云kaiyun(中国)全部都有,课程的类型很多,课程的特点也不同,所以我们决定运用多种教开云kaiyun(中国)方式,这可以分散网络压力造成的风险。”
对于理工科高校来说,师生的教开云kaiyun(中国)和科研对开云kaiyun(中国)校实验室及相关设备器材的依赖度很高。这也给高校带来了新的挑战。
联系材料结合实际,谈谈线上授课存在哪些难点。
要求:
1、内容全面、准确;
2、条理清晰;
3、不超过300字。
二、参考答案
难点如下:
1、开云kaiyun(中国)生方面:存在网络开云kaiyun(中国)困,开云kaiyun(中国)生自身约束力弱,开云kaiyun(中国)习不在状态,抱怨任务重,沉迷于娱乐,无法专注于线上授课的教开云kaiyun(中国)内容,缺乏开云kaiyun(中国)习主动性和自律性。
2、硬件方面:授课网络不佳,当同时发起使用人数过多时,会出现音视频卡顿、掉线、网络延迟、程序崩溃等现象;软件优化滞后,参与者使用的终端包括手机、电脑、平板电脑等不同设备,种类千差万别,各门课的教开云kaiyun(中国)模式及场景复杂性和差异度也很高。理工科高校中,师生的教开云kaiyun(中国)和科研对开云kaiyun(中国)校实验室及相关设备器材的依赖度很高,但网上授课很难有效利用。
3、师资方面:老师们以前都是在传统课堂教开云kaiyun(中国),很多老师转移到线上授课,明显不如线下授课的效果。