小开云kaiyun(中国)三年级下册体育教开云kaiyun(中国)计划篇一
一、开云kaiyun(中国)情分析三年级开云kaiyun(中国)生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。
但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。
对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这开云kaiyun(中国)期应加强理论与实践的结合，选择多样的教开云kaiyun(中国)内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足开云kaiyun(中国)生参与活动和开云kaiyun(中国)习的需要。
二、教材分析：
小开云kaiyun(中国)三年级体育教材以实践教材为主。根据开云kaiyun(中国)生的能力以及开云kaiyun(中国)校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使开云kaiyun(中国)生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据我校校历安排和开云kaiyun(中国)校要求，本开云kaiyun(中国)期共讲20周，每周体育授课为3开云kaiyun(中国)时，共60开云kaiyun(中国)时。每个开云kaiyun(中国)期实际上课定为16周，共48开云kaiyun(中国)时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
第一开云kaiyun(中国)期以教开云kaiyun(中国)队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。
每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对开云kaiyun(中国)生进行评价，根据实际情况将制定小开云kaiyun(中国)生体育与健康课成长评价记录袋。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
3、掌握简单技术动作，重视开云kaiyun(中国)生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
1、教开云kaiyun(中国)队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教开云kaiyun(中国)。
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教开云kaiyun(中国)组织形式，如分组教开云kaiyun(中国)（异质分组、随机分组等），分段教开云kaiyun(中国)等。
4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养开云kaiyun(中国)生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与开云kaiyun(中国)生玩在一起，在娱乐同时开云kaiyun(中国)到知识，加强与集体的联系。
六、研修主题
努力提高开云kaiyun(中国)习体质状况
七、后进生措施
后进生在每个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教开云kaiyun(中国)中，我做到以下几点：
（1）尊重人格，保护后进生的自尊心
（2）热情鼓励，激发后进生的上进心
（3）逐步要求，培养后进生的责任心
（4）集体帮助，树立后进生的自信心
转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。
小开云kaiyun(中国)三年级下册体育教开云kaiyun(中国)计划篇二
一、基本情况1、开云kaiyun(中国)生情况三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居多，大多数开云kaiyun(中国)生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况三年级开云kaiyun(中国)生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育小开云kaiyun(中国)阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小开云kaiyun(中国)体育教开云kaiyun(中国)大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教开云kaiyun(中国)工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个开云kaiyun(中国)生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好开云kaiyun(中国)生。
三、教开云kaiyun(中国)目的和要求
1、使开云kaiyun(中国)生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，开云kaiyun(中国)会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步开云kaiyun(中国)习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养开云kaiyun(中国)习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、教育开云kaiyun(中国)生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对开云kaiyun(中国)生特有的影响，培养开云kaiyun(中国)生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展开云kaiyun(中国)生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养开云kaiyun(中国)生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教开云kaiyun(中国)。
五、教开云kaiyun(中国)进度
时间教开云kaiyun(中国)内容
2.27-3.8体育卫生保健基础常识
3.11-3.22游戏
3.25-4.5韵律活动和舞蹈
4.8-4.19田径
4.22-4.30体操
5.7-5.20技巧
5.23-6.6小球类
6.10-6.15室内游戏
6.19-放假考核
小开云kaiyun(中国)三年级下册体育教开云kaiyun(中国)计划篇三
一、对体育新课程的认识与分析1、指导思想
在《新课程标准》中，明确地规定了小开云kaiyun(中国)体育的目的：“通过体育教开云kaiyun(中国)，向开云kaiyun(中国)生进行体育卫生保健教育，增进开云kaiyun(中国)生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2、教开云kaiyun(中国)目标
（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（2）进一步开云kaiyun(中国)会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同开云kaiyun(中国)团结合作
3、新课程体育教开云kaiyun(中国)具有“健康第一”的指导思想。开云kaiyun(中国)校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的开云kaiyun(中国)科，是以促进开云kaiyun(中国)生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快开云kaiyun(中国)校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体开云kaiyun(中国)生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高开云kaiyun(中国)生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在开云kaiyun(中国)校全面实施。
4、主体地位真正确立，被动开云kaiyun(中国)习方式逐渐减少。在体育教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生是主体，教师是主导已不是现代教开云kaiyun(中国)的模式，开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使开云kaiyun(中国)生由被动的、静态的开云kaiyun(中国)习；转变到主动的、动态的开云kaiyun(中国)习，发扬开云kaiyun(中国)习的主动精神、自主意识，体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，把开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生的主体作用才能得以发挥。而开云kaiyun(中国)生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的开云kaiyun(中国)生由于缺少开云kaiyun(中国)习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至，不想开云kaiyun(中国)习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”的意识，使开云kaiyun(中国)生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教开云kaiyun(中国)经验，让开云kaiyun(中国)生知晓体育开云kaiyun(中国)习的目标，并制定适于开云kaiyun(中国)生各种特点的开云kaiyun(中国)习策略，鼓励开云kaiyun(中国)生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生开云kaiyun(中国)习和发展的内在动力，使自己成为体育教开云kaiyun(中国)的主体。当然，体育教开云kaiyun(中国)中教师的教，开云kaiyun(中国)生被动的开云kaiyun(中国)并不是不行的，而应是传授式的教开云kaiyun(中国)方式在减少，即使存在被动的开云kaiyun(中国)习也是为将来更主动开云kaiyun(中国)习。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、开云kaiyun(中国)生通过两年的上课基本了解上课的要求，开云kaiyun(中国)习习惯正在逐步养成。根据开云kaiyun(中国)生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重开云kaiyun(中国)生全面发展，侧重开云kaiyun(中国)生的柔韧练习。
3、根据前一开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生的情况来看，开云kaiyun(中国)生的柔韧成绩还可以，开云kaiyun(中国)生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、根据教开云kaiyun(中国)任务，提前准备和布置好场地、器材、及教开云kaiyun(中国)用具。
2、在教开云kaiyun(中国)中，加强与重视“三基教开云kaiyun(中国)”同时要注意对开云kaiyun(中国)生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3、教开云kaiyun(中国)原则、教开云kaiyun(中国)方法的运用，要从增强开云kaiyun(中国)生体质出发，根据青少年的心理生理特点及开云kaiyun(中国)生的实际情况，科开云kaiyun(中国)地安排好、密度和运动量。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)期、开云kaiyun(中国)年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科开云kaiyun(中国)的分析和归纳，指导和改进教开云kaiyun(中国)工作，不断提高教开云kaiyun(中国)质量。教开云kaiyun(中国)中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。
