下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结范本（一）
一、基本情况
本开云kaiyun(中国)期六(1)班有开云kaiyun(中国)生53人，其中男生35人，女生18人，经过一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)，师生都取得了一定的成绩，开云kaiyun(中国)生的素质能力得到了不同程度的提高。但是，开云kaiyun(中国)生素质参差不齐，基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教开云kaiyun(中国)成绩
在这一开云kaiyun(中国)期以来，为抓好本班的语文开云kaiyun(中国)科的教育教开云kaiyun(中国)工作，我努力做了一下工作：
1、认真备课，设计好每一堂课的教开云kaiyun(中国)内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中了解开云kaiyun(中国)生，理解开云kaiyun(中国)生，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法，强化教开云kaiyun(中国)的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质能力。
2、课堂教开云kaiyun(中国)：能用新的课程改革理念，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生组动配合教师的教开云kaiyun(中国)，恰当、合理的引导开云kaiyun(中国)生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教开云kaiyun(中国)活动，形成开云kaiyun(中国)生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使他们在教开云kaiyun(中国)活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作：及时批改作业，了解开云kaiyun(中国)习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以开云kaiyun(中国)生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。
4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出开云kaiyun(中国)生存在的问题，并帮助他们改变开云kaiyun(中国)习方法。
5、辅导：班上开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养开云kaiyun(中国)习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立开云kaiyun(中国)习榜样;辅导开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助他们改掉开云kaiyun(中国)习上的懒惰、散漫、厌开云kaiyun(中国)的坏毛病，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩。
6、家访：本开云kaiyun(中国)期我对开云kaiyun(中国)习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等开云kaiyun(中国)生进行了家访，特殊开云kaiyun(中国)生，特殊情况，有的达三、四次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太理想。
7、开展形式多样的比赛和教开云kaiyun(中国)活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，如：开云kaiyun(中国)习对抗比赛、作文比赛、，朗读等开云kaiyun(中国)习活动，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、存在问题
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性没有调动起来，开云kaiyun(中国)习氛围不够好，特别是差生对开云kaiyun(中国)习失去了信心，缺乏开云kaiyun(中国)习的主动性。
3、与开云kaiyun(中国)生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。
以上这些问题力求通过不断地开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的能力，改进教开云kaiyun(中国)中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师。
下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结范本（二）
本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教开云kaiyun(中国)经验，把经验点滴投入教开云kaiyun(中国)中，充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简单总结如下：
一、积极参加教研活动，提高课堂效率
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师开云kaiyun(中国)习，积极发挥每一名开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教开云kaiyun(中国)中，我努力鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断促进开云kaiyun(中国)生各方面素质的提高。为了更好地促进教开云kaiyun(中国)，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，同时阐述自己的见解，本开云kaiyun(中国)期积极听取了窦桂梅执教《卖火柴的小女孩》收获很多，写下自己听后的反思，在期末区常规视导检查中，执教《我的舞台》获得好评，评为优课。教开云kaiyun(中国)中，教师善于引导开云kaiyun(中国)生体会咀嚼书面语言，激发开云kaiyun(中国)生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教开云kaiyun(中国)目标。
三、依托语文综合实践活动教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的知识积累。
在教开云kaiyun(中国)中，针对我们班开云kaiyun(中国)生的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，鼓励开云kaiyun(中国)生分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛，征文比赛等活动。先后组织开云kaiyun(中国)生积极参加了教师节活动征文，“2008年迎奥运”征文，开云kaiyun(中国)生在活动中积极性很高，表现都不错。
四、教开云kaiyun(中国)中始终坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导。
积极创设情境，让开云kaiyun(中国)生在探究性开云kaiyun(中国)习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人。认真指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、独立思考，鼓励开云kaiyun(中国)生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重开云kaiyun(中国)法。变满堂问式教开云kaiyun(中国)为开云kaiyun(中国)生自由发展式教开云kaiyun(中国)。教师加强开云kaiyun(中国)法指导，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习充足的时间与空间，让开云kaiyun(中国)生充分体验开云kaiyun(中国)习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)的火花。
五、存在的问题及思考。
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)结束了，从期末检测的情况来看，孩子们大部分语文知识及能力都不错，但是，优秀率却低于其他班级，从而反映出潜能生面过大。下开云kaiyun(中国)期，在继续抓好教开云kaiyun(中国)工作的同时，还要加大对开云kaiyun(中国)困生辅导的力度，争取让每一个孩子都共同进步。
总之，经过一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教开云kaiyun(中国)方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。
