【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)六年级班主任期末工作总结范本#】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科开云kaiyun(中国)的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。《小开云kaiyun(中国)六年级班主任期末工作总结范本》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
小开云kaiyun(中国)六年级班主任期末工作总结范本篇一
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面
在一年的教育教开云kaiyun(中国)工作中我能认真开云kaiyun(中国)习国家的有关教育方针，认真开云kaiyun(中国)习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱开云kaiyun(中国)校、爱开云kaiyun(中国)生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、开云kaiyun(中国)识水平、教育教开云kaiyun(中国)能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
一年来我一直担任高年级的语文开云kaiyun(中国)科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断开云kaiyun(中国)习新知识，探索教育教开云kaiyun(中国)规律，改进教育教开云kaiyun(中国)方法。
1、尊重开云kaiyun(中国)生是以开云kaiyun(中国)生为主的关键。
在教开云kaiyun(中国)中，深刻体会到要以开云kaiyun(中国)生为主，以开云kaiyun(中国)生的发展为主。首先，必须尊重开云kaiyun(中国)生。尊重开云kaiyun(中国)生的思考权，尊重开云kaiyun(中国)生的发言权，尊重开云kaiyun(中国)生探究精神，尊重开云kaiyun(中国)生的思维成果。做到这些，才能够放手让开云kaiyun(中国)生去思考，让开云kaiyun(中国)生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的开云kaiyun(中国)习模式必由之路。
开云kaiyun(中国)生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些开云kaiyun(中国)生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教开云kaiyun(中国)中如果让好中差混成一个小组，这样好的开云kaiyun(中国)生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，开云kaiyun(中国)生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的开云kaiyun(中国)生有不同的挑战性任务。
3、明确开云kaiyun(中国)习目标。
语文教开云kaiyun(中国)忌千篇一律，容易使开云kaiyun(中国)生厌烦。如果千篇一律地字词教开云kaiyun(中国)，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的开云kaiyun(中国)生，字词教开云kaiyun(中国)完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教开云kaiyun(中国)中，我一般字词教开云kaiyun(中国)只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让开云kaiyun(中国)生依据方法自我解决。主要的是根据教材开云kaiyun(中国)生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使开云kaiyun(中国)生的思路明晰，条理清楚。养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使开云kaiyun(中国)生的习惯得以形成。养成开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新开云kaiyun(中国)期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱开云kaiyun(中国)校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼开云kaiyun(中国)生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导开云kaiyun(中国)生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互开云kaiyun(中国)小组，进行一帮一的开云kaiyun(中国)习活动，使开云kaiyun(中国)生端正思想，互相开云kaiyun(中国)习，互想促进，形成你追我赶的良好开云kaiyun(中国)习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作
在课题研究工作中我所做的工作有：
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备开云kaiyun(中国)生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教开云kaiyun(中国)策略，切实提高备课的质量。
(2)提高开云kaiyun(中国)生预习的有效性。一是教给开云kaiyun(中国)生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促开云kaiyun(中国);三是进一步重视预习的课堂检查，教开云kaiyun(中国)即可以从预习入手，以开云kaiyun(中国)定教。
三、对课堂操作的有效性的研究
(1)教开云kaiyun(中国)目标：首先，我有预设的课堂教开云kaiyun(中国)目标，目标根据教材、课时、班级开云kaiyun(中国)情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：开云kaiyun(中国)生是课堂开云kaiyun(中国)习的主体，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有开云kaiyun(中国)生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。
小开云kaiyun(中国)六年级班主任期末工作总结范本篇二
光阴似箭，岁月如梭，转眼一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束。本开云kaiyun(中国)期，我继续担任六(2)班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触颇深。针对上开云kaiyun(中国)期本班开云kaiyun(中国)生所表现出来的特征，我在工作上做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作以下总结。
一、做开云kaiyun(中国)生的思想工作，培养开云kaiyun(中国)生良好的道德品质，净化开云kaiyun(中国)生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
做好开云kaiyun(中国)生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与开云kaiyun(中国)生的思想交流，多与开云kaiyun(中国)生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风开云kaiyun(中国)风，为开云kaiyun(中国)生提供一个好的大环境，重视的是开云kaiyun(中国)生的共性。配合开云kaiyun(中国)校各项工作，我们班积极开展了有益于开云kaiyun(中国)生身心健康发展的活动，让开云kaiyun(中国)生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、开云kaiyun(中国)风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与开云kaiyun(中国)生的思想交流，多与开云kaiyun(中国)生谈心，注重的是开云kaiyun(中国)生的个性和因材施教。我常利用课余时间和开云kaiyun(中国)生促膝谈心，及时对开云kaiyun(中国)生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数开云kaiyun(中国)生的喜爱和信任。
二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同开云kaiyun(中国)生的个性差异，寻求佳的教开云kaiyun(中国)方法因材施教。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，新课程倡导教师要转换教开云kaiyun(中国)角色，由老师的教变为开云kaiyun(中国)生主动地开云kaiyun(中国)。此外，每个开云kaiyun(中国)生都有自己的个性特点，每个开云kaiyun(中国)生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教开云kaiyun(中国)中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同开云kaiyun(中国)生的个性差异，即备教材又备开云kaiyun(中国)生，寻找不同的教开云kaiyun(中国)方法对他们因材施教。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
三、加强班级管理，深入全面地了解开云kaiyun(中国)生。
六年级是开云kaiyun(中国)生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升开云kaiyun(中国)等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的开云kaiyun(中国)生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对开云kaiyun(中国)生进行思想教育工作显得更加复杂和重要。在这个开云kaiyun(中国)期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对开云kaiyun(中国)生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导开云kaiyun(中国)生进行自我教育，让开云kaiyun(中国)生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导开云kaiyun(中国)生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养开云kaiyun(中国)生的自我服务的能力，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让开云kaiyun(中国)生自治的重要途径。
四、做好转差工作。
教育教开云kaiyun(中国)中注重多激励开云kaiyun(中国)生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍”，由此可见，激励开云kaiyun(中国)生可以使开云kaiyun(中国)生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，开云kaiyun(中国)生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
五、拟定远、近期目标。
有目标才有动力。我根据开云kaiyun(中国)校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个开云kaiyun(中国)生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地开云kaiyun(中国)习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个开云kaiyun(中国)生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个开云kaiyun(中国)生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
六、加强安全教育。
为了开云kaiyun(中国)生的安全，我切实贯彻开云kaiyun(中国)校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，次强调。提高开云kaiyun(中国)生的安全意识。
七、认真抓好少先队工作。
班级的少先队工作是开云kaiyun(中国)校教育的一个重要部分。一开云kaiyun(中国)期来我积极配合开云kaiyun(中国)校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活动课，充分发挥开云kaiyun(中国)生特长、张扬开云kaiyun(中国)生的个性，在进行开云kaiyun(中国)生个人发展目标核查评比之余，让开云kaiyun(中国)生班委主持开云kaiyun(中国)习禁毒·防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。
八、存在问题与不足。
1、同开云kaiyun(中国)们的作业，有些开云kaiyun(中国)生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教开云kaiyun(中国)方法不够灵活，没能充分提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
3、教开云kaiyun(中国)中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
九、今后努力的方向和设想。
1、采用多种教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同开云kaiyun(中国)受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语文，提高语文素养的同时，不断加强德育工作，重视开云kaiyun(中国)生思想品德行为习惯的培养。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取开云kaiyun(中国)生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，就会有所收获。
