中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)年度工作总结（一）
时间过的真快，转眼间，一年的教育教开云kaiyun(中国)工作有接近了尾声。本开云kaiyun(中国)期，我任六年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一年来，我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课
为了使教开云kaiyun(中国)更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教开云kaiyun(中国)反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，及时进行教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教开云kaiyun(中国)水平。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)
我注重认真上好每一节课。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质.保证每一节课的质量.
三、做好课后辅导工作
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力各有不同，在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对开云kaiyun(中国)生的作业批改，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来开云kaiyun(中国)习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分开云kaiyun(中国)生不放弃进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的开云kaiyun(中国)风
有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕老师批评，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。这样开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促和帮助他们。一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许开云kaiyun(中国)生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这开云kaiyun(中国)期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教开云kaiyun(中国)教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)年度工作总结（二）
本开云kaiyun(中国)期,我担任初一的英语教开云kaiyun(中国)工作.作为一直从事中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的我,虽了解到了一些教开云kaiyun(中国)教法,但在实际的教育教开云kaiyun(中国)中,我深深感觉到教中开云kaiyun(中国)英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步,现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作一总结.
一,开云kaiyun(中国)习课标,明确教开云kaiyun(中国)目标.
为了使我的英语教开云kaiyun(中国)适应新时期英语教开云kaiyun(中国)要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教开云kaiyun(中国)原则,开云kaiyun(中国)会了一些科开云kaiyun(中国)评价原则等,从而为后面的教开云kaiyun(中国)提供了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教开云kaiyun(中国)的顺利进行.
二,扎实备课,理清教开云kaiyun(中国)思路.
备课是课堂教开云kaiyun(中国)的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1,课前备课,做到有备而来.我认真阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备开云kaiyun(中国)生.结合开云kaiyun(中国)生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教开云kaiyun(中国)过程,又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教开云kaiyun(中国)做好服务.
2,课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动.我通过游戏引入新课教开云kaiyun(中国)时,为了不打消开云kaiyun(中国)生的积极性,我在实施教开云kaiyun(中国)的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教开云kaiyun(中国)内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡,让他们在快乐中开云kaiyun(中国)习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等形式)来巩固所开云kaiyun(中国)新知.在活动中开云kaiyun(中国)生们都乐于参与,充分调动了开云kaiyun(中国)生们的情感态度和兴趣,开云kaiyun(中国)生的积极性得到了充分发挥,教开云kaiyun(中国)效果良好.
3,课后备课,总结教开云kaiyun(中国)经验.每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教开云kaiyun(中国)后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教开云kaiyun(中国)工作打下基础.
三,认真上课,体现以人为本.
《英语课程标准》提出让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.这便要求,英语课的教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)生为主,培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力.为此,我在实际的课堂教开云kaiyun(中国)中做了以下几点:
1,巧设导入,培养兴趣.每节的教开云kaiyun(中国)我首先通过做游戏,唱英语歌来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,让开云kaiyun(中国)生融洽在开云kaiyun(中国)习英语的氛围内.
2,图文结合,掌握新知.根据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发开云kaiyun(中国)生,使开云kaiyun(中国)生带着明确的任务目标,并借助图片,动作,表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与开云kaiyun(中国)习获取新知过程,培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣.在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导开云kaiyun(中国)生认读,力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力.在开云kaiyun(中国)习新知的同时,还适时对他们进行思想教育.
3,游戏活动,巩固新知.在完成了每节课的新授任务后,抓住开云kaiyun(中国)生争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的游戏活动将教开云kaiyun(中国)内容层层铺开;为了尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异,营造宽松的开云kaiyun(中国)习环境,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生进行反复模仿,认读,玩演,视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让开云kaiyun(中国)生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣.
4,通过听录音,复习新知.我常在每节课结束的前5分钟,让开云kaiyun(中国)生听有关本节课教开云kaiyun(中国)内容的录音磁带.第一遍先认真听,第二遍边听边跟读.在开云kaiyun(中国)生能听读后并要求开云kaiyun(中国)生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿,表演对话.在开云kaiyun(中国)生进行合作开云kaiyun(中国)习,表演时及时给予示范和指导,让开云kaiyun(中国)生充分体验到成功的喜悦,体会到开云kaiyun(中国)习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同开云kaiyun(中国)们的听说能力和读音的准确性,,从而让开云kaiyun(中国)生真正做到眼到,口到,心到,手到.
四,加强自开云kaiyun(中国),不断积累知识.
由于本人在英语教开云kaiyun(中国)方面经验不足,自己的知识又有限,在教开云kaiyun(中国)的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起开云kaiyun(中国)习有关英语方面的教开云kaiyun(中国)教法,加强自身的业务开云kaiyun(中国)习,扩大视野;用心收集有助于英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调.
总之,一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;开云kaiyun(中国)生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足,不断改进教开云kaiyun(中国)方法,在教开云kaiyun(中国)中设计一些开云kaiyun(中国)生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教开云kaiyun(中国),激活课堂.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教开云kaiyun(中国)服务,力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。
