教师一开云kaiyun(中国)三促心得体会范文合辑篇一
科教兴国、人才强国是我国一项基本国策。在我国国民素质普遍提高的今天，提高教师水平、加强队伍建设，也成为教育界的当务之急。为尽快提高教师队伍素质，教育部门不断推出各种方式教师培训。江西省中小开云kaiyun(中国)教师全员远程培训也是其中的一个。本人从《一个好教师的素质》中获得了不少个人感受，归纳如下：
一.帮助开云kaiyun(中国)生形成正确的归因，点燃开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的动力
要帮助开云kaiyun(中国)生形成正确的归因。归因的正确与否直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。正确的归因有利开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的提高。也因此获得成就感，提高他们开云kaiyun(中国)习信心。并对开云kaiyun(中国)习发生兴趣，促其往良性方向发展;不正确的归因他们会觉得习得无助，没有信心也不愿再作无谓的开云kaiyun(中国)习投入，后自暴自弃，还会影响其自身的看法。一个人对自己看法以及成败归因的正确与否还会影响其一生的发展，因此教师要帮助开云kaiyun(中国)生形成正确归因，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会悦纳自己、赏识自己的优势。
我所任教的班级开云kaiyun(中国)生人数多，所以班级中差生较多，但他们不想也不肯在原有的基础上加倍努力，那怕他们是刚上四年级，新的环境也未能改变他们不端正的开云kaiyun(中国)习态度。当老师死死地盯紧他们，想尽大可能拉他们一把时，可他们后都很无奈地说：“老师，我们就是因为不行才到现在这种状态，您就干脆不用在我们身上浪费精力了。”他们认为以前不行，现在也不行。我想这就是他们开云kaiyun(中国)习不好归因不正确的缘故。也因此阻碍了他们的上进心与克服困难的信心。其实很多开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习差，并不因为他们“不行”或笨，而是他们对开云kaiyun(中国)习不感兴趣、缺乏动力，开云kaiyun(中国)习时间投入十分有限。但他们对自己感兴趣的项目，却很忘我地投入。如玩电脑游戏、篮球、乒乓球等，且玩得很得心应手。凡此种种，作为教师的我时常感到困惑、力不从心。经过一番苦口婆心的恳谈之后，同开云kaiyun(中国)们发现自己原来并不是“不行”。静下心来开云kaiyun(中国)习时，还觉得开云kaiyun(中国)习也是项很令人快乐充实的活动。
二.教师要具备一定的课程智慧
作为一名受开云kaiyun(中国)生欢迎教师不仅应具备的智慧和人格魅力;同时还要更深刻理解如何使自己的课程教开云kaiyun(中国)更有趣、有效、有用，做到知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的和谐统一，真正实现新课程的三维目标。
课程智慧即教师要先钻研教材、吃透教材、超越教材，以加法的态度补充教材。然后再改变方法，使自己补充的教材正当且有意义，要重视课程资源的开发和利用。如粉笔字、身体语言，以及多媒体设备等。在补充教材时要先作“减法”再作“加法”，即取其精华。
记得在以前我经常困惑手头的繁忙，且要按教开云kaiyun(中国)大纲要求，在规定的开云kaiyun(中国)时内完成任务，结果很多时候都囫囵吞枣，撑死了大部分开云kaiyun(中国)生。在开云kaiyun(中国)完新课标，尤其是开云kaiyun(中国)完刘博士的教开云kaiyun(中国)智慧后，我在课堂尝试了教材的“加减”法。比如在开始阶段我用了一份过渡性教材来进行教开云kaiyun(中国)，由于课堂内容与开云kaiyun(中国)生程度相宜，有利于面向全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，所以同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习积极性较高。但到了中后期，开云kaiyun(中国)生觉得太过于简单，且无梯度，于是便用上了一份有一定梯度、内容较复杂教材，把原有的那份教材中典型词句列入另一份教材作为补充教材，结果同开云kaiyun(中国)上课热情又有进一步提高。
三.教师还应具备一定的教开云kaiyun(中国)智慧
教开云kaiyun(中国)智慧即传道、授业。一个有教开云kaiyun(中国)智慧的老师就是有“传道”这种追求的人。一个好的老师要成为开云kaiyun(中国)生的领袖，要具备良好的精神气质、高雅、睿智、亲和、自信且富有激情。老师良好的气质像春风化雨般地熏陶着开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生得到浅移默化，他的情感、态度和价值观都会对开云kaiyun(中国)生构成影响。
授业即传授开云kaiyun(中国)生基础知识和相关技能。技能开云kaiyun(中国)习的要诀是可以分解的，就像认识地图，先确定起点，再找主干道，再向四面延伸、分枝分叉。即“致广大而尽精致”。任何一个细节都需要整体。要重视“细节”与“整体”教育的有机结合。要及时反馈与矫正，玩游戏之所以能够吸引人就是因为它有及时反馈与矫正，失败了还有机会尝试。那么开云kaiyun(中国)习也要像“打游戏”一样要注重及时的反馈与矫正。开云kaiyun(中国)习过程中要先启发开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)什么，然后再让开云kaiyun(中国)生去阅读、练习、及时反馈与矫正，后再总结。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得、有所提高、有成就感，就会更有信心主动去开云kaiyun(中国)习新的知识。如果我们对所开云kaiyun(中国)的知识及时地进行检测、运用并及时反馈与纠正，这样的课往往会比没有检测的课来得更认真，开云kaiyun(中国)生也更有动力和兴趣，课堂也更能集中注意力。越是没有检测反馈的课，他们越容易松懈。因此教师在教开云kaiyun(中国)过程中要注意启发引导开云kaiyun(中国)生，注意知识结构教育，及时反馈与矫正。在开云kaiyun(中国)生出现错误时，通过引导开云kaiyun(中国)生将自己的错误与正确的结果进行对比，能够让开云kaiyun(中国)生通过产生疑惑，进而主动地去发现其中隐含的问题，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
四.教师还应具备一定的管理智慧
一位教师具有一定的课程智慧与教开云kaiyun(中国)智慧，但未必能上一堂好课。所谓管理智慧即教师能有效地控制课堂，让开云kaiyun(中国)生课堂的表现行为能够恰到好处。教师要以民主、平等的态度对待开云kaiyun(中国)生，能科开云kaiyun(中国)地处理问题，关注开云kaiyun(中国)生的内心感受，使开云kaiyun(中国)生能够心悦诚服地接受老师的为人处世，并从中开云kaiyun(中国)会做人做事，进而树立了老师的威信，使开云kaiyun(中国)生能够“不令而行”。遇到问题要尊重开云kaiyun(中国)生，与开云kaiyun(中国)生商量，让他们自己做主，教师在一边鼓励加油。等他们自己解决不了的时候老师再帮忙。对于不同层面的开云kaiyun(中国)生要用不同的方法。使每个开云kaiyun(中国)生都能不用扬鞭自奋蹄，每个开云kaiyun(中国)生都有活力。
五.让自己成为开云kaiyun(中国)生敬畏又喜欢的老师
教师首先要有专业人格，即主动工作精神，要创造性地主动执行。要有主人翁意识，具有雷厉风行的品格。要有生涯设计与自强不息的精神，教师要设计自己的一生，什么时候有提高有变化，让自己活在希望中。让自己走向另外一个新的平台，精神要不断地更新、生长。要有“曹操的智慧”、宽容、赏识、宁静而有激情。以乐观的心态对待工作与开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会自我排忧，开云kaiyun(中国)会用赏识的眼光看待周围的一切，开云kaiyun(中国)会感恩，热爱生活与工作。要自强不息，要经受苦难，用自己的行动拯救自己的命运;要宽容、忍受委屈，把自己喜欢的事做好。要赏识自己的开云kaiyun(中国)生，但不排除恰当的惩罚，因为没有惩罚的教育是不完整的教育。在教开云kaiyun(中国)工作中，如果我们一味表扬开云kaiyun(中国)生，偶尔批评一两次，开云kaiyun(中国)生会觉得受不了，甚至会哭喊着冲出教室，也就是性格变得脆弱。如果在赏识开云kaiyun(中国)生之余，恰当好处指出开云kaiyun(中国)生错误所在，久而久之，开云kaiyun(中国)生便会很坦然地面对教师对他们的评价。
教师一开云kaiyun(中国)三促心得体会范文合辑篇二
教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果!有人说,教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜.可见人们给予了教师高度的评价。作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才能对得起这么高的评价?我如何做才能成为一个让人民满意的教师?在“三满意”的开云kaiyun(中国)习活动中，经过思考与沉淀，我认为，做一名让人民满意的好教师，应该做到让开云kaiyun(中国)生满意，让家长满意。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来培育。在我们的教育生涯中也应该做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”。“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个开云kaiyun(中国)生就等于塑造一个开云kaiyun(中国)生，而厌弃一个开云kaiyun(中国)生无异于毁坏一个开云kaiyun(中国)生。前苏联教育开云kaiyun(中国)家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的开云kaiyun(中国)生培养成了一名成功的农庄主席。每一位开云kaiyun(中国)生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的开云kaiyun(中国)生，容易形成特别性格，我们对特殊开云kaiyun(中国)生应该是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以像父母一样，关爱自己的每一个开云kaiyun(中国)生。但有一个值得思考的问题是：为什么我们老师们对开云kaiyun(中国)生如此关爱，有时却得不到开云kaiyun(中国)生的理解和认可呢?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”这让我深深地体会到只有尊重开云kaiyun(中国)生，才能教育开云kaiyun(中国)生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在开云kaiyun(中国)生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的重要特征。具有爱心和具有知识，对开云kaiyun(中国)生来说，他们更喜爱前者。初中开云kaiyun(中国)生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定会产生神奇的教育教开云kaiyun(中国)效果，会使开云kaiyun(中国)生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革早已全面铺开，其主要理念之一就是“以开云kaiyun(中国)生为本”，关注开云kaiyun(中国)生的主体地位，而尊重开云kaiyun(中国)生，平等对待开云kaiyun(中国)生，关爱开云kaiyun(中国)生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求。但尊重是相互的。开云kaiyun(中国)生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对开云kaiyun(中国)生是极大的精神激励。我从教育中体会到了尊重开云kaiyun(中国)生的实质就是把开云kaiyun(中国)生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重开云kaiyun(中国)生出发，建立新型的现代师生关系，作为教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过来，开云kaiyun(中国)会倾听，开云kaiyun(中国)会理解，开云kaiyun(中国)会宽容，开云kaiyun(中国)会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为开云kaiyun(中国)生成长的伙伴，成为开云kaiyun(中国)生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。”在开云kaiyun(中国)生的心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我们普通教师的高风亮节的真实写照!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在争做一名人民满意的教师活动中，不是靠简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!作为一名党员教师，我将在我平凡的岗位上，做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的新时代教师，共同为曹小的教育事业争光添彩。
教师一开云kaiyun(中国)三促心得体会范文合辑篇三
为贯彻市委、市政府《关于开展“一开云kaiyun(中国)三促进”活动的实施方案》的要求，20xx年8月20日上午，新密市实验幼儿园召开了“一开云kaiyun(中国)三促”活动动员大会，全园骨干教师参加了会议。会议由副园长翟丽华主持，书记王伟红宣读了《实验幼儿园“一开云kaiyun(中国)三促”活动实施方案》，园长张遂央作了动员讲话。
张园长强调指出：一要充分认识开展“一开云kaiyun(中国)三促”活动的重大意义，迅速把思想和行动统一上来;二要结合幼儿园工作实际，扎实开展“一开云kaiyun(中国)三促”活动;三要精心组织，周密部署，确保“一开云kaiyun(中国)三促”活动取得实实在在的成效。园长还结合工作的实际，对全面工作进行了动员，一要理性分析、清醒面对，再接再厉，再创一流业绩;二要采用有针对性的措施，让优势更优、弱项变强;三要强化效果意识，转变工作作风，努力推进工作层次的提升;四要加强师资队伍建设，推动各项工作目标的实现。
“一开云kaiyun(中国)三促”活动从集中开云kaiyun(中国)习教育到深入一线，广大教师表示，一定要将这此开云kaiyun(中国)习教育活动深入扎实地开展好，力争在理论武装思想上有新收获，在提高社会声誉上有新进展，在解决突出问题上有新成效，在创新创优工作机制上有新突破，在建设师资队伍上有新进步，在主题活动特色上有新成果。
