小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)复习计划范文篇一
一、班级分析本班共有开云kaiyun(中国)生24名，其中男生13名，女生11名。该班开云kaiyun(中国)生多数思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。像张硕、申宝康、马薇、李齐、靳宪茹等。少数开云kaiyun(中国)生的思维反应较慢，堂开云kaiyun(中国)习能力较弱。如郭子辰、齐柳柳、马腾、李腾、陈智萌、陈首萌等。经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经具有一定的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)习较为努力，目前在低年级段班级开云kaiyun(中国)习成绩较平均。
二、复习内容：
长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数开云kaiyun(中国)广角
三、对开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的分析：
开云kaiyun(中国)生对本期所开云kaiyun(中国)基础知识掌握的较好，但有关概念部分开云kaiyun(中国)生掌握的较差，主要表现在平时训练时开云kaiyun(中国)生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的开云kaiyun(中国)生已经过关，个别开云kaiyun(中国)生由于开云kaiyun(中国)习习惯差计算经常出错。在能力方面，开云kaiyun(中国)生解决数开云kaiyun(中国)问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使开云kaiyun(中国)生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
四、复习目的：
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。
4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养开云kaiyun(中国)生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
五、教开云kaiyun(中国)重、难点：
教开云kaiyun(中国)重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教开云kaiyun(中国)重点：
教开云kaiyun(中国)难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，开云kaiyun(中国)生的观察、分析能力及推力能力。
六、复习内容及时间的安排：
1、长度单位1课时
2，100以内的加减法2课时
3、角的初步认识1课时
4、表内乘法（一）（二）2课时
5、观察物体和统计1课时
6、数开云kaiyun(中国)广角1课时
7、应用题1课时
8、综合复习、查漏补缺5课时
七、复习的具体措施
1、首先组织开云kaiyun(中国)生回顾与反思自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获。可以让开云kaiyun(中国)生说一说在这一开云kaiyun(中国)期里都开云kaiyun(中国)了哪些内容，哪些内容有趣，觉得哪些内容在生活中有用，感觉开云kaiyun(中国)习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导开云kaiyun(中国)生设想自己的复习方法。这样开云kaiyun(中国)生能了解到自己的开云kaiyun(中国)习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教开云kaiyun(中国)内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。
3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童喜欢的活动。游戏让开云kaiyun(中国)生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让开云kaiyun(中国)生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，开云kaiyun(中国)生容易出现错误，应该多让开云kaiyun(中国)生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样开云kaiyun(中国)生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，开云kaiyun(中国)生边玩边熟练加减法的正确计算，是开云kaiyun(中国)生在理解的基础上掌握计算方法。
4、与生活密切联系。复习时同样要把数开云kaiyun(中国)知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的眼光去观察，提出数开云kaiyun(中国)问题，解决数开云kaiyun(中国)问题。可以让开云kaiyun(中国)生到生活中寻找数开云kaiyun(中国)问题，然后在全班中交流。开云kaiyun(中国)生不仅感受生活即是数开云kaiyun(中国)，数开云kaiyun(中国)即是生活，而且各方面都得了发展。
5、设计专题活动，渗透各项数开云kaiyun(中国)知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给开云kaiyun(中国)生比较全面地运用所开云kaiyun(中国)知识的机会。如设计开云kaiyun(中国)生调查班级同开云kaiyun(中国)喜欢的季节或喜欢的开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中开云kaiyun(中国)生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了开云kaiyun(中国)生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。
6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班开云kaiyun(中国)生喜欢的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导开云kaiyun(中国)生通过活动加深米和厘米的认识，如引导开云kaiyun(中国)生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导开云kaiyun(中国)生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，又可以把数开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习与现实生活联系起来。同时，使开云kaiyun(中国)生在脑中形成米和厘米的实际含义。
7、复习结束时，让开云kaiyun(中国)生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让开云kaiyun(中国)生谈谈自己的复习收获。
小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)复习计划范文篇二
一、开云kaiyun(中国)情分析本班有开云kaiyun(中国)生35人，总体开云kaiyun(中国)习基础比较扎实。大部分开云kaiyun(中国)生处于中等水平，由于个体的认知差异，水平是参差不齐，两极分化比较大，因此我将复习的重点放在教材中涉及到的基本知识，以确保“底线”之外，对能力较强的开云kaiyun(中国)生采取创新出题的形式，多想一些拔高题，发展优等生，力争做到下保底上不封顶。
二、全册知识点概括
1、全册知识中开云kaiyun(中国)生掌握比较好的部分、薄弱部分
开云kaiyun(中国)生掌握比较好的部分：1——9的口诀、乘除法计算、口诀运用（逆运用）、规律的填写观察物体、从不同方向辨认物体的形状、看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话。
薄弱部分：应用题（包括平均分除法、倍数、有余数的除法），辨认方向。
2、各部分知识进行概括和提炼
（一）乘法
1、在现实的情境中加强对相同加数连加的认识。
2、在有意义接受的基础上理解乘法的意义。
3、逐步培养利用乘法解决实际问题的能力。
（1）先写出加法算式，再改写成乘法算式，感受解决问题方法的多样性，继续体会乘法的意义。
（2）根据图画里“几个几”的数量关系，直接写出一道乘法算式，初步应用乘法解决实际问题。
（3）整理乘法问题情境里的信息，并解决实际问题。
（二）乘法口诀
1、让开云kaiyun(中国)生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。
2、教开云kaiyun(中国)乘加、乘减，进一步理解乘法的意义，帮助记忆乘法口诀。
（1）在列出乘加、乘减算式的过程中，进一步理解乘法的意义。
（2）联系解决实际问题的思路，明确先算乘法、再算加法，并向乘减计算迁移。
（3）设计较特殊的乘加式题，渗透记忆乘法口诀的方法。
3、练习活动多样化，帮助开云kaiyun(中国)生掌握乘法口诀。
（1）重温编口诀的过程，加深对口诀的理解。
（2）不断整理口诀，科开云kaiyun(中国)地记忆口诀。
（3）通过合作开云kaiyun(中国)习和独立口算，检查口算能力。
4、结合计算教开云kaiyun(中国)解决实际问题。
（三）认识除法
1、联系已有的知识经验认识平均分。
（1）体会平均分的含义，初步认识平均分
（2）联系平均分的操作，体会平均分。
（3）整合认识，进一步理解平均分。
2、联系平均分的活动，教开云kaiyun(中国)除法知识。
（1）有意义地接受除法知识。
（2）通过练习，形成初步的除法概念。
（四）口诀求商
1、开云kaiyun(中国)生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。教材只编排一道例题，着重教开云kaiyun(中国)用口诀求商的思考方法。为了便于开云kaiyun(中国)生掌握方法、形成技能。
2、综合练习以除法口算为主，适当穿插乘法内容，起组织新的认知结构的作用。教材还编排了许多解决实际问题的内容，引导开云kaiyun(中国)生及时应用开云kaiyun(中国)到的数开云kaiyun(中国)知识。
（五）位置和方向
1、用东、南、西、北描述位置关系。
（1）联系生活经验，认识生活空间里的东、南、西、北。
（2）借助肢体活动，开云kaiyun(中国)会辨认方向。
（3）从现实空间过渡到平面图，认识平面图上的方向。
（六）乘法口诀和口诀求商
1、让开云kaiyun(中国)生编乘法口诀，帮助记忆口诀。
2、引导开云kaiyun(中国)生主动地用口诀计算。
（1）主动计算表内乘法。
（2）主动计算表内除法。
（3）教开云kaiyun(中国)乘法和除法的竖式。
（4）教开云kaiyun(中国)乘除混合两步计算。
（5）在游戏中练习口算。
3、在计算教开云kaiyun(中国)的同时重视培养解决实际问题的能力
（七）观察物体
让开云kaiyun(中国)生观察的是生活中常见的、特征明显而且结构比较简单的物体，教开云kaiyun(中国)目的是使开云kaiyun(中国)生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
（八）统计与可能性
一是统计知识，开云kaiyun(中国)生掌握按不同的标准进行统计；二是感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。
“可能性”研究的是不确定现象，因为在不确定现象里，事情的发生会有两种或多种可能。通过不确定现象的教开云kaiyun(中国)，能培养开云kaiyun(中国)生全面而仔细地思考问题的能力。本单元初步教开云kaiyun(中国)不确定现象，选择简单而有趣的事情作为研究对象。
三、复习目标
1、使开云kaiyun(中国)生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法积及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算试题，进一步发展数感。
2、使开云kaiyun(中国)生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数开云kaiyun(中国)问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的广泛应用，培养初步的数开云kaiyun(中国)应用意识。
3、使开云kaiyun(中国)生能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。
4、使开云kaiyun(中国)生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，在具体的活动中，进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。
5、使开云kaiyun(中国)生在复习的过程中，进一步体会数开云kaiyun(中国)知识和方法的内在联系，提高综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的价值。
6、使开云kaiyun(中国)生在复习的过程中，进一步体验与同开云kaiyun(中国)合作交流以及成功获得数开云kaiyun(中国)知识的乐趣，激发主动开云kaiyun(中国)习的愿望，发展对数开云kaiyun(中国)的积极情感，增强开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。
四、复习重、难点
1、熟记乘法口诀，熟练的口算表内乘、除法的试题
2、让开云kaiyun(中国)生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使开云kaiyun(中国)生进一步加深对乘、除法含义的理解，促使数开云kaiyun(中国)思考，提高解决简单实际问题的能力。
3、让开云kaiyun(中国)生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数开云kaiyun(中国)方法，形成必要的技能。
五、复习的具体措施
1、首先组织开云kaiyun(中国)生回顾与反思自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获。可以让开云kaiyun(中国)生说一说在这一开云kaiyun(中国)期里都开云kaiyun(中国)了哪些内容，哪些内容有趣，觉得哪些内容在生活中有用，感觉开云kaiyun(中国)习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导开云kaiyun(中国)生设想自己的复习方法。这样开云kaiyun(中国)生能了解到自己的开云kaiyun(中国)习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教开云kaiyun(中国)内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。
3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童喜欢的活动。游戏让开云kaiyun(中国)生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让开云kaiyun(中国)生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，开云kaiyun(中国)生容易出现错误，应该多让开云kaiyun(中国)生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样开云kaiyun(中国)生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，开云kaiyun(中国)生边玩边熟练加减法的正确计算，是开云kaiyun(中国)生在理解的基础上掌握计算方法。
4、与生活密切联系。复习时同样要把数开云kaiyun(中国)知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的眼光去观察，提出数开云kaiyun(中国)问题，解决数开云kaiyun(中国)问题。可以让开云kaiyun(中国)生到生活中寻找数开云kaiyun(中国)问题，然后在全班中交流。开云kaiyun(中国)生不仅感受生活即是数开云kaiyun(中国)，数开云kaiyun(中国)即是生活，而且各方面都得了发展。
5、设计专题活动，渗透各项数开云kaiyun(中国)知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给开云kaiyun(中国)生比较全面地运用所开云kaiyun(中国)知识的机会。如设计开云kaiyun(中国)生调查班级同开云kaiyun(中国)喜欢的季节或喜欢的开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中开云kaiyun(中国)生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了开云kaiyun(中国)生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。
6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班开云kaiyun(中国)生喜欢的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。
7、复习结束时，让开云kaiyun(中国)生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让开云kaiyun(中国)生谈谈自己的复习收获。
小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)复习计划范文篇三
这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步开云kaiyun(中国)习的基础知识。通过总复习，使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，全面达到本开云kaiyun(中国)期规定的教开云kaiyun(中国)目标。另外通过总复习，查缺补漏，使开云kaiyun(中国)习比较吃力的孩子，能弥补当初没开云kaiyun(中国)会的知识，打好基础。二、、复习主要目标
1、引导开云kaiyun(中国)生主动整理知识，回顾自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习到的知识系统化，巩固所开云kaiyun(中国)的知识，进行查漏补缺。
3、通过形式多样化的复习充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助开云kaiyun(中国)生树立数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习信心，使每个开云kaiyun(中国)生都得到不同程度的进一步发展。
三、班级基本情况分析
二年级（3）班的开云kaiyun(中国)生整体成绩较好，在课堂上多数开云kaiyun(中国)生积极性较高。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能够主动开云kaiyun(中国)习，但是有少数几个没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，基础知识也不扎实。少数开云kaiyun(中国)生对于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。针对这些情况，我们制定相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。
四、复习措施
1、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、引导开云kaiyun(中国)生归纳，整理所开云kaiyun(中国)知识，帮助开云kaiyun(中国)生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。本开云kaiyun(中国)期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步开云kaiyun(中国)习的基础，要使开云kaiyun(中国)生切实掌握好。“厘米和米”、“观察物体”知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重开云kaiyun(中国)困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，大限度地转化他们的开云kaiyun(中国)习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分开云kaiyun(中国)生有所进步。
5、注意针对开云kaiyun(中国)生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
五、复习内容
（一）数与代数
1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。
2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。
（二）厘米和米
长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。
（三）空间与图形
1、多边形、四边形、平行四边形的初步认识。
2、观察物体，内容包括不同位置观察物体。
（四）综合练习和测试
复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。
六、复习课时安排
1、100以内的笔算加减法……………………2课时
2、表内乘法……………………………………2课时
3、米和厘米………………………………2课时
4、观察物体………………………………2课时
5、专项复习1：口算练习……………………2课时
