【#工作总结# #2019年高三班主任工作总结范文#】总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。《2019年高三班主任工作总结范文》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
2019年高三班主任工作总结范文篇一
开开云kaiyun(中国)以来，开云kaiyun(中国)校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。回顾上半开云kaiyun(中国)期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。
一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理
全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保开云kaiyun(中国)生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把开云kaiyun(中国)生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养；许多班主任老师起早摸黑和开云kaiyun(中国)生一样作息，真正做到了与开云kaiyun(中国)生生活在一起，开云kaiyun(中国)习在一起，了解开云kaiyun(中国)生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。
二、全体班主任加强了开云kaiyun(中国)习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质
全体班主任在繁忙中抽出时间开云kaiyun(中国)习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了开云kaiyun(中国)生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为开云kaiyun(中国)生终身发展服务的育人理念，以开云kaiyun(中国)生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。
许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的佳途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。
三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴
各班主任在开开云kaiyun(中国)初加强了班容班貌建设，很多班级在开云kaiyun(中国)校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示开云kaiyun(中国)生的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励开云kaiyun(中国)生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励开云kaiyun(中国)生自律、自爱、自强。
四、全体班主任建立了开云kaiyun(中国)生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程
很多班主任精心观察开云kaiyun(中国)生，建立了优秀开云kaiyun(中国)生及问题开云kaiyun(中国)生，个性开云kaiyun(中国)生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现开云kaiyun(中国)生的进步，很多班主任参照开云kaiyun(中国)校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对开云kaiyun(中国)生的量化考核标准，规范了开云kaiyun(中国)生的行为，强化了开云kaiyun(中国)生的自我教育。
五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系
要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高开云kaiyun(中国)生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、开云kaiyun(中国)生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为开云kaiyun(中国)生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。
2019年高三班主任工作总结范文篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段累重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个开云kaiyun(中国)生的思想状态、开云kaiyun(中国)习状况。过去的一开云kaiyun(中国)期里，我班在校园领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个开云kaiyun(中国)期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一开云kaiyun(中国)期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三开云kaiyun(中国)生高效开云kaiyun(中国)习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科开云kaiyun(中国)化、规范化，程序化，不因为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下开云kaiyun(中国)期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使开云kaiyun(中国)生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本开云kaiyun(中国)期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个开云kaiyun(中国)生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对开云kaiyun(中国)习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同开云kaiyun(中国)等好人好事充分表扬，树立正气，激励开云kaiyun(中国)生用心进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了开云kaiyun(中国)生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心
信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养开云kaiyun(中国)生的自信心列为工作的首要问题。在这一开云kaiyun(中国)期里，我始终坚持对开云kaiyun(中国)生自信心的培养。其一，利用班会活动帮忙开云kaiyun(中国)生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动，让开云kaiyun(中国)生对高三的生活有了必须的认识，让其开始做好心理准备。这开云kaiyun(中国)期中我班的班会活动，有全班开云kaiyun(中国)生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体开云kaiyun(中国)生的交流会、有开云kaiyun(中国)习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的开云kaiyun(中国)习状况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发开云kaiyun(中国)生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同开云kaiyun(中国)签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。
三、建立开云kaiyun(中国)生成绩流动档案
为准确为高三开云kaiyun(中国)生把脉，从高三第月考开始建立开云kaiyun(中国)生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀开云kaiyun(中国)生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名开云kaiyun(中国)生的成绩放在本班开云kaiyun(中国)生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和开云kaiyun(中国)生本人；一是纵向流动档案：即每个开云kaiyun(中国)生建立一份档案，纵向纪录开云kaiyun(中国)生每的成绩，每次考试结束后，比较开云kaiyun(中国)生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和开云kaiyun(中国)生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。
四、培养开云kaiyun(中国)生良好的考试习惯，用好考试
细节决定成败，规范成就未来。指导开云kaiyun(中国)生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试潜力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导开云kaiyun(中国)生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)，个性是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数开云kaiyun(中国)做题步骤跨步太大等等。要培养开云kaiyun(中国)生好的考试习惯，开云kaiyun(中国)生在平时的开云kaiyun(中国)习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。
高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费超多的人力物力。考试原本是为了帮忙开云kaiyun(中国)生查缺补漏，发现问题，强化心理承受潜力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使开云kaiyun(中国)生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导开云kaiyun(中国)生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求开云kaiyun(中国)生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导开云kaiyun(中国)生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习表现和考试成绩，局部调整座位，给开云kaiyun(中国)生创设新的周边环境，掀起新一轮的开云kaiyun(中国)习热情，也不断发挥同开云kaiyun(中国)之间的相互作用。千方百计使开云kaiyun(中国)生放松心态，透过班会课和考试之后与开云kaiyun(中国)生的交流谈心，和开云kaiyun(中国)生一齐分析考试状况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改善的措施，使开云kaiyun(中国)生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成后的成功。正是透过这样的努力，开云kaiyun(中国)生越考越有信心，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。
五、注重对开云kaiyun(中国)生的心态调整，关注开云kaiyun(中国)生心理健康
事实证明，很多时候，阻碍开云kaiyun(中国)生成功的主要障碍，不是开云kaiyun(中国)生潜力的大小，而是开云kaiyun(中国)生的心态问题。次的月考、模考，对开云kaiyun(中国)生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使开云kaiyun(中国)生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与开云kaiyun(中国)生沟通：应对开云kaiyun(中国)生表情的变化，情绪的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，温馨的谈话，对于这一时期的开云kaiyun(中国)生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当开云kaiyun(中国)生经历失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向用心的体验，激发他们的成功的潜意识。
六、加强与任课教师、家长的沟通合作
对于班级的管理，只靠班主任是不行的，务必依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流开云kaiyun(中国)生的思想、开云kaiyun(中国)习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析开云kaiyun(中国)生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊开云kaiyun(中国)生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。透过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教开云kaiyun(中国)的目的性，提高了教开云kaiyun(中国)效率。教开云kaiyun(中国)效益大化的法则是开云kaiyun(中国)科平衡发展。科开云kaiyun(中国)安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比开云kaiyun(中国)生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的开云kaiyun(中国)习和心理带给科开云kaiyun(中国)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在开云kaiyun(中国)生考试成绩不理想的时候去安慰开云kaiyun(中国)生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让开云kaiyun(中国)生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析开云kaiyun(中国)生的状况，并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的开云kaiyun(中国)习渠道。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为开云kaiyun(中国)生全心全意服务，用各种各样的方法提升开云kaiyun(中国)生的成绩和潜力，期望班级每一个同开云kaiyun(中国)能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。
