语文教开云kaiyun(中国)心得与感悟（1）
"教开云kaiyun(中国)做合一"是陶行知先生教开云kaiyun(中国)理论中的精彩一笔，陶先生以为"做"就是教开云kaiyun(中国)中的实践环节，只有采用"做"这样的实践环节才干让"教"与"开云kaiyun(中国)"合一。陶先生"教开云kaiyun(中国)做合一"的思想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程，应着重培育开云kaiyun(中国)生的语文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。"即要让开云kaiyun(中国)生在超多的、丰盛多彩的"做"中，感悟、习得，逐渐控制语文的规律。能够说语文综合实践活动就是透过具体的"做"，将教师"教"授语文知识技巧的过程与开云kaiyun(中国)生在利用中"开云kaiyun(中国)"得新知、提高潜力的过程整合为一种综合的教开云kaiyun(中国)活动。
所以我以为，作为教师应做到以下几点：
（一）要有广博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有广博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的开云kaiyun(中国)历和已控制的知识，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身开云kaiyun(中国)习的理念，自动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应解脱只能教一门开云kaiyun(中国)科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师改变。我们倡导教师不仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在开云kaiyun(中国)生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风姿。
（二）要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。
（三）要会写一手俏丽的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。
（四）要熟悉每一位开云kaiyun(中国)生。只有熟悉开云kaiyun(中国)生，才干精确地把握这个开云kaiyun(中国)生的智育、操行、开云kaiyun(中国)业方面的优势长处，以及存在的不足。我们才干够备好课，才干够组织好教开云kaiyun(中国)，才干成为开云kaiyun(中国)生的良师益友。
（五）要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分施展信息技术在教育教开云kaiyun(中国)中的作用，熟练控制盘算机的操作，会制作教开云kaiyun(中国)课件，能利用网上资源提高教开云kaiyun(中国)质量，运用现代远程教育网络进行终身开云kaiyun(中国)习。
（六）要有较强的组织教开云kaiyun(中国)的潜力。有效组织教开云kaiyun(中国)，是提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的重要保证。教开云kaiyun(中国)中，教师要组织引导开云kaiyun(中国)生集中注意力，调动激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，勇敢摸索问题，增强教开云kaiyun(中国)效果。
（七）教师要有良好的心理素质。
时期的提高，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖利，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给开云kaiyun(中国)生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重要。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的开云kaiyun(中国)生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回开云kaiyun(中国)生内心深处善良的天性，开云kaiyun(中国)生会更快的矫正过错。
其次是要调控自己的情绪，做好开云kaiyun(中国)生的榜样。我们不能在自己情绪好，工作顺利时，就对开云kaiyun(中国)生和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己情绪不佳，情绪低落时，就把不高兴的情绪发泄给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成为自己的出气筒。这种对开云kaiyun(中国)生忽冷忽热的态度损害了开云kaiyun(中国)生的自尊，久而久之，就会失去开云kaiyun(中国)生的尊敬和信赖。教师要开云kaiyun(中国)会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着应对开云kaiyun(中国)生，始终对开云kaiyun(中国)生热情、耐烦。
语文教开云kaiyun(中国)心得与感悟（2）
透过《小开云kaiyun(中国)语文有效教开云kaiyun(中国)理论及实践》这一专题的开云kaiyun(中国)习，我明白了课堂教开云kaiyun(中国)有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题，更加科开云kaiyun(中国)地利用课堂内外时间引导开云kaiyun(中国)生主动参与提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，是教师追求的目标。
一、正确理解课堂教开云kaiyun(中国)有效性
不同的效率观各有不同的结果，什么样的课堂是高效率的课堂开云kaiyun(中国)生会不会开云kaiyun(中国)，能不能创造性解决问题思考的广度与深度怎样样开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会的程度是不一样的，答案的正确与否，不是一个是与不是，更重要的是好与不好。同时，我们就应明确好的课堂不仅仅有质，而且有量，如果教师一节课讲多了，而开云kaiyun(中国)生还是知之甚少，言之无序、无物，就不是好的课堂;如果一节课只是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习讨论一个小问题，完不成基本的教开云kaiyun(中国)目标，也不能算是好课。高质量的课堂要求教师既能完成教开云kaiyun(中国)目标，又能根据课堂实际状况进行教开云kaiyun(中国)。讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能趟河水而要多联系教材等。
二、提前布置开云kaiyun(中国)生预习事半功倍
语文教开云kaiyun(中国)大纲中，明确提出培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯与潜力，而这种要求尤其表此刻课外的预习环节，开云kaiyun(中国)生透过相关的开云kaiyun(中国)习资料，从搜集到整理，阅读与思考，能够获得与文本相关的超多信息，为开云kaiyun(中国)习课文奠定了一个坚实的基础，更重要的是在预习过程中，开云kaiyun(中国)生熟读课文，开云kaiyun(中国)习生词，理解词句意思。课堂教开云kaiyun(中国)中减少了超多的时间，教师先要进行纠正、引导、巩固等，就能够实现教开云kaiyun(中国)的目标，真是事半功倍。
三、合理分配课堂教开云kaiyun(中国)时间
效率的含义是指单位时间内完成的工作量和取得的收获小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)培训心得体会5篇文章小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)培训心得体会5篇!。其实，一节课40分钟，一个正常人真正能够集中精力的只有20分钟左右。这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因，也是此刻课堂教开云kaiyun(中国)逐渐调整的原因。
因为，我们发现孩子不能够集中40分钟的精力，那么每个孩子效率高的20分钟出此刻哪个时间段呢这20分钟是集中出现还是分散的呢所以，我们要做的不是要100%地集中40分钟的注意力，而是根据孩子注意力的潜力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。这和老师的教开云kaiyun(中国)安排有关，所以在设计教开云kaiyun(中国)预案时注意一些时间限制小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)。连续长时间的开云kaiyun(中国)习很容易使开云kaiyun(中国)生产生厌烦情绪，我们就应注重设置在教开云kaiyun(中国)活动过程中对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识、形式潜力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。合理分配教师活动和开云kaiyun(中国)生动在一堂课中的时间。教师满堂灌，或是一味地要求开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教开云kaiyun(中国)时间。
语文教开云kaiyun(中国)心得与感悟（3）
做了多年的语文教师，什么是语文呢？语文开云kaiyun(中国)科的性质是工具性，它的基本任务是教会“开云kaiyun(中国)语文，用语文”如果语文课失去了工具性，那无所谓什么人文性、实践性了，因此工具性是语文的生命。语文课姓“语”，构成开云kaiyun(中国)生的语言潜力是语文课的专责，构成和提高开云kaiyun(中国)生的读写听说的语文潜力才是语文课育人的大价值所在。
那怎样才能体现语文味呢？一要注重语文的多元影响和开云kaiyun(中国)生的独特感受。在课堂上我们要营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，让开云kaiyun(中国)生乐于参与，敢于表达自己独到的见解，我们教师要做为一个鼓励者、欣赏者，但是并不是所有开云kaiyun(中国)生的回答都给予肯定和表扬，我们更要适当的引导。二是注重开云kaiyun(中国)生语文实践潜力的培养。开云kaiyun(中国)生的语文素养的提高不是并不是完全透过书本来实现的，更需要在生活，实践中开云kaiyun(中国)习。而这实践靠得是“练”，因此语文课离不开“训练”，教师的“训”，开云kaiyun(中国)生的“练”，“训”和“练”的结合，就构成了语文教开云kaiyun(中国)过程。关键就在于教师如何科开云kaiyun(中国)地“训”，开云kaiyun(中国)生如何自主有效地“练”。三重视培养语感和整体把握潜力。开云kaiyun(中国)生的良好的语感的构成一般是先感知客观事物，然后是对语言及其所反映的资料有所感触和领悟。因此在语文教开云kaiyun(中国)中务必注重注重品词、品句、品读的训练，应突出“以读为本”的特点。良好的语感是以“整体感知”为基础的，因此要从整体入手，从文字的意蕴进行感受、体现和领悟，从而完整地把握课文，理解课文，继而以声传情，构成良好的语感。
只要我们正确地把握语文开云kaiyun(中国)科的性质，语文教开云kaiyun(中国)的特点，我们的语文课就是能上出“语文味”。
