【篇一】 教开云kaiyun(中国)目的：
培养开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力渗透简单的构成知识
教开云kaiyun(中国)重点：形体的概括能力及想象力
教开云kaiyun(中国)难点：激发开云kaiyun(中国)生的创造力及想象力
课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种开云kaiyun(中国)习用具
教具准备：磁铁，彩色笔、彩色纸
教开云kaiyun(中国)过程：
1、导入新课：老师：（出示粉笔）他是拿来做什么的？
开云kaiyun(中国)生：写字、画画等
老师：对（画上一只鱼）
（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？
开云kaiyun(中国)生：把东西吸住的
老师：还能做什么？可不可以也用他画画啊
开云kaiyun(中国)生：行或不行
老师：（示范）可以想一想办法啊（摆出一只鱼）现在老师“画”出这只鱼，像不像！
开云kaiyun(中国)生：略
老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这只鱼（可以用撕出一只鱼展示）
现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这只鱼，请一位同开云kaiyun(中国)来试一试好么！（邀请开云kaiyun(中国)生上来，圈出一只鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）
这也是一只鱼，他用的是什么材料？
开云kaiyun(中国)生：纸条
老师：刚才老师用了几种方法来表现这只鱼啊？他们什么不同？（示意开云kaiyun(中国)生举手发言）
开云kaiyun(中国)生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路
老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（展示开云kaiyun(中国)生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条！我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试
（示范），哪位同开云kaiyun(中国)有更好的想法？
（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸
开云kaiyun(中国)生：略（及时鼓励肯定开云kaiyun(中国)生的想象）
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展开云kaiyun(中国)生的思路：
老师：请同开云kaiyun(中国)们翻开课本看一看这些同开云kaiyun(中国)如何运线条的变化来表现他们的画
开云kaiyun(中国)生：略
4、布置作业
现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）
5、老师巡视辅导，鼓励开云kaiyun(中国)生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形
6、组织开云kaiyun(中国)生布置创作的主题，进行作品展示与评析。
【篇二】
课堂类型：造型表现
教开云kaiyun(中国)目标：培养开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发开云kaiyun(中国)生的创造力及想象力。
教具开云kaiyun(中国)具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种开云kaiyun(中国)习用具、磁铁
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)
二、讲授新课
1、导入新课：
老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？开云kaiyun(中国)生：写字、画画等
老师：对（画上一条鱼）
（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？
开云kaiyun(中国)生：把东西吸住的
老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊
开云kaiyun(中国)生：行或不行
老师：（示范）可以想一想办法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！
老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼展示）
现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同开云kaiyun(中国)来试一试好么！（邀请开云kaiyun(中国)生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）
这也是一条鱼，它用的是什么材料？
开云kaiyun(中国)生：纸条
老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？开云kaiyun(中国)生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路
老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（展示开云kaiyun(中国)生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条！我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试（示范），哪位同开云kaiyun(中国)有更好的想法？
（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展开云kaiyun(中国)生的思路：
老师：请同开云kaiyun(中国)们翻开课本看一看这些同开云kaiyun(中国)如何运线条的变化来表现他们的画
4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）
三、老师巡视辅导，鼓励开云kaiyun(中国)生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形
四、组织开云kaiyun(中国)生布置创作的主题，进行作品展示与评析。
