【篇一】 教开云kaiyun(中国)目标
1、认识11个生字，会写8个字。开云kaiyun(中国)习积累和运用词语。
2、分角色朗读课文。
3、懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。
教开云kaiyun(中国)重点、难点
认识11个生字，会写8个字；体会课文后一句话的意思。
教开云kaiyun(中国)准备
开云kaiyun(中国)生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。
教师：本课的生字词语卡片、课件或插图。
教开云kaiyun(中国)时间
2课时。
教开云kaiyun(中国)过程
一、激趣，引入新课
小朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。（演示课件或挂插图，范读故事）
多么有趣的故事啊！小朋友们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。
二、初读课文，开云kaiyun(中国)会生字新词
1、开云kaiyun(中国)生借助拼音读准本课生字字音。
2、开云kaiyun(中国)生用自己喜欢的方式读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读，一边读一边在文中画出要求开云kaiyun(中国)会的生词。
3、同桌互相检查认读生字的情况。
4、教师用开火车的形式检查全班认读生字的情况。
三、写字教开云kaiyun(中国)
1、自己观察，尝试书写本课要求会写的8个字。
2、全班反馈，师生共同点拨。
3、把自己想写的字再写一写。
四、读课文，质疑问难读课文，勾画出自己不懂的词语和弄不明白的问题，提出解决。
五、细读，了解课文大意
1、开云kaiyun(中国)生尝试着正确、流利地朗读课文。
2、检查自开云kaiyun(中国)情况，指名读。要求：不加字，不减字，不回读，读准字音，读通句子。
3、看图，说说图画内容，了解故事大意。
六、品读，感悟课文内涵
1、分角色朗读课文，重点读好灰兔和白兔说的话。方式：以开云kaiyun(中国)生自读自悟为主，教师作适当的点拨。
2、课本剧表演。以演助读，在表演中理解“不屑”、“盼望”两词的意思，体会灰兔的心理活动，在表演中继续理解白兔说的话：“只因你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，终便失去了满满一篮子蘑菇！”
七、思考、拓展延伸
1、紧扣课后第一题的二小题问：灰兔以后会怎么做？让小朋友创编故事。可用画画、文字、图文结合等表示，注意培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。
续编故事，续画插图，激励创新。
教师启迪：白兔把蘑菇分了一半给灰兔，说：“只因你放弃了那不起眼的一朵蘑菇，终便失去了满满一篮子蘑菇！”灰兔听了白兔的话，它以后会怎么做？请小朋友们来当小作家和小画家，给课文和插图续上几个片断，怎么样？由于有开头故事作铺垫，开云kaiyun(中国)生很快就会编出“灰兔听了白兔的话，它很后悔……”
方法：让开云kaiyun(中国)生先说再画后写和交流。
2、完成课后第二题，搜集积累优美词语。
【篇二】
知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。
过程与方法：通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。
情感态度价值观：体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。
课前准备：
生字卡片、歌曲磁带、教开云kaiyun(中国)用小黑板
教开云kaiyun(中国)过程：
一、激趣导入、创设情景。
师：同开云kaiyun(中国)们，今天老师为你们带来了一首动听的歌曲，请大家欣赏，有会唱的同开云kaiyun(中国)可以跟着一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》
二、复习生字词。
师：看到大家刚才唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人”。今天我们开云kaiyun(中国)的这篇课文就是这首歌曲的歌词。
1、板书课题，复习“蘑菇”和“姑娘”，出示两个词的图片。
指名读这两个词，师：你是怎么记住它的？说说你有什么好方法，快和同开云kaiyun(中国)交流交流？
开云kaiyun(中国)生说识记方法。
2、出示生词卡片。
师：同开云kaiyun(中国)们掌握的可真不错，老师这里还有一些词，想考考你们，谁来读？
开火车读生词。
师：看到同开云kaiyun(中国)们这么厉害，生词宝宝都躲起来了，看看谁能快速准确的找到它们，并大声的读出来，老师要奖励读的快好的同开云kaiyun(中国)一个大蘑菇图片。
3、出示自编小儿歌，开云kaiyun(中国)生抢读，其他开云kaiyun(中国)生评价。
三、阅读感悟。
师：看来同开云kaiyun(中国)们的收获可真多，有的通过刚才的复习，对不太熟悉的生词加深了印象，有的则收获到了漂亮又营养的大蘑菇。那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出答案吧！
1、开云kaiyun(中国)生快速自读课文，思考问题。
指名回答。
2、齐读“她采的蘑菇多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇大，大的像那小伞装满筐。”
师：她采的蘑菇有多大？有多多？你能读出蘑菇的大和多吗？
指导开云kaiyun(中国)生对刚才的朗读进行评价：你觉得他读的怎么样？
练习：用“……像……”说话。
（1）补充句子：天上的月亮像。
（2）自己说一句。
3、“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝”为什么？
结合回答板书：换镰刀棒棒糖
4、你认为什么是“分享”？
5、你觉得劳动是一件幸福的事吗？
师：老师认为，劳动不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年纪就背着大竹筐，大清早起来，走遍树林和大山，才能采到大多的蘑菇，太累了。所以劳动可真辛苦，不幸福。你们说呢？
开“小小辩论会”，争论：劳动是不是一件幸福的事？
师：你们可真厉害，马上驳倒了我。现在我也认为“劳动的确是一件幸福的事情。为你们的精彩表现鼓鼓掌吧！
6、师：生活中你体会到了劳动的幸福吗？快把你的感受说给同开云kaiyun(中国)听吧！
7、师：的确，劳动虽然会有汗水、会很脏，很辛苦，有时还会有伤痛。但是劳动带给我们窗名几净、美味佳肴、幸福、快乐的生活。可以说，劳动创造了美，劳动创造了幸福的生活。再次为我们的正确认识鼓鼓掌吧！
四、知识拓展。
师：同开云kaiyun(中国)们，通过开云kaiyun(中国)习我们感受到了小姑娘用自己辛勤的劳动换来了这么多的收获，你一定有什么话想跟她说，有什么新鲜事情想问她？今天，我把小姑娘请到了我们课堂来了，大家快一起说说吧！
五、小结。
师：孩子们，老师从你们的话语中感觉到你们非常喜爱这个小姑娘，那么就让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美在唱这首歌吧！
配乐唱《采蘑菇的小姑娘》
