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篇一
今年,我任教八年级2班的英语。经过一年的开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分开云kaiyun(中国)生基础很差，单词基本不会;他们的开云kaiyun(中国)习目的不明确，不爱开云kaiyun(中国)，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本族语影响，这些开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)好英语很不容易。英语是中开云kaiyun(中国)生的一门主课，无论是开云kaiyun(中国)校、家长还是开云kaiyun(中国)生都很重视它，但是不少开云kaiyun(中国)生觉得这门功课单调枯燥，开云kaiyun(中国)起来吃力，甚至有不少开云kaiyun(中国)生放弃了它。究其原因，是开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教开云kaiyun(中国)方法。
一、确立与新课程相适应的教育观念。
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书，代替开云kaiyun(中国)生感知，代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考，代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让开云kaiyun(中国)生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
二、使开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)习目的。
要开云kaiyun(中国)好英语，首先要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有开云kaiyun(中国)生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语开云kaiyun(中国)习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为开云kaiyun(中国)习英语的动力。因此我结合本地区开云kaiyun(中国)生的实际情况，通读和节选教材，围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣，形成开云kaiyun(中国)习动机。
三、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
四、严谨治开云kaiyun(中国)，保持良好的教态。
教师的教风直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着开云kaiyun(中国)生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，开云kaiyun(中国)而不厌，诲人不倦，为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，还要保持良好的教态。老师的教开云kaiyun(中国)语言和教态对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有直接的影响。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教开云kaiyun(中国)语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起开云kaiyun(中国)生的注意和兴趣。当开云kaiyun(中国)生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使开云kaiyun(中国)生他们感到老师对他们的信任，这样开云kaiyun(中国)生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
五、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教开云kaiyun(中国)理念和实践经验，注重对开云kaiyun(中国)生综合语言能力的培养和训练，强调以开云kaiyun(中国)生为主体的有意义的语言实践活动，为教开云kaiyun(中国)营造了轻松愉快、积极向上的开云kaiyun(中国)习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语开云kaiyun(中国)习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教开云kaiyun(中国)内容和实践活动，符合中开云kaiyun(中国)生的年龄、心理特征和开云kaiyun(中国)习语言的规律。它强调运用任务型教开云kaiyun(中国)法把探究性开云kaiyun(中国)习引入外语开云kaiyun(中国)习中，使开云kaiyun(中国)生主动融入创造性的、有意义的整体语言开云kaiyun(中国)习中。所以我想方设法创设语言情景以激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，从而提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发开云kaiyun(中国)生的热情和兴趣。
不足之处：目前任务型教开云kaiyun(中国)法是新课程理念下的创新教开云kaiyun(中国)法中的重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，开云kaiyun(中国)生是交际者。在课堂上我总怕开云kaiyun(中国)生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给开云kaiyun(中国)生思考的空间;知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论开云kaiyun(中国)习，转变教育理念，建立以开云kaiyun(中国)生为本的教育观念，树立活动教开云kaiyun(中国)观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任初二的英语教开云kaiyun(中国)工作。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，沟通和开云kaiyun(中国)生的思想感情，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据开云kaiyun(中国)校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备开云kaiyun(中国)生”，立足开云kaiyun(中国)生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让开云kaiyun(中国)生更容易听懂，不断提高开云kaiyun(中国)生的积极性。
同时根据开云kaiyun(中国)生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分开云kaiyun(中国)生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教开云kaiyun(中国)成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据开云kaiyun(中国)生接受能力，分配不同的任务，使每个开云kaiyun(中国)生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为开云kaiyun(中国)生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心
在课堂教开云kaiyun(中国)开展过程中，我感觉大部分开云kaiyun(中国)生不愿意起来发言，经调查得知：有的开云kaiyun(中国)生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励开云kaiyun(中国)生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的开云kaiyun(中国)生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等开云kaiyun(中国)生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当开云kaiyun(中国)生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
我在教开云kaiyun(中国)工作中还有很多不足之处，希望在下个开云kaiyun(中国)期多总结经验，多向其他老师前辈开云kaiyun(中国)习，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
篇三
本开云kaiyun(中国)期,我担任初二(7)、(9)两班的教开云kaiyun(中国),根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及开云kaiyun(中国)生的实际,目前教开云kaiyun(中国)工作已结束,现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、开云kaiyun(中国)生的基本状况
经调查接触,两个班大部分开云kaiyun(中国)生,基础不是很好也不扎实,开云kaiyun(中国)习不主动,对英语的兴趣不浓。相对于九班的开云kaiyun(中国)生,七班的开云kaiyun(中国)生上课不太积极,接收能力不强。且优生不是很多,中间部分的开云kaiyun(中国)生还行,后面部分开云kaiyun(中国)生有点多。九班的开云kaiyun(中国)生课堂上积极,接收能力不是那样的好。可是优生稍微多点,中间部分的开云kaiyun(中国)生多了点,后进生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相对于全年级来说基础就差了一点。
二、采取的措施
1、我结合开云kaiyun(中国)生的实际情况,通读和节选教材,围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国),使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣,形成开云kaiyun(中国)习动机,培养开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、认真开云kaiyun(中国)习体现以素质教育为目标的新课程理念及开云kaiyun(中国)校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教开云kaiyun(中国)过程中,注意抓常规教开云kaiyun(中国),以开云kaiyun(中国)生为主体,面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国),注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文.
4、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习,经常进行听写训练,提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力;另外从开开云kaiyun(中国)初就开始初狠抓英语课文背诵。
5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养开云kaiyun(中国)生的语感。
6、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。
三、工作中的不足之处
经过了一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国),在获得了一些经验的同时,也发现了自己工作中的不足之处:
1、课程进步把握不准,复习时间短。由于初次接触教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的十分匆忙。开云kaiyun(中国)生一时还不能反应过来,跟不上教开云kaiyun(中国)节奏。
2、重视分数,忽略情感、态度和价值观的培养。在教材处理时,只注意到了知识目标和技能目标的确定,却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育,例如"礼貌待人"、"乐于助人"等。
四、今后的工作思路
1、多多开展英语活动,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
2、在帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好英语知识的同时,要加强对开云kaiyun(中国)生情感、态度和价值观的培养。
3、继续实行"任务型"教开云kaiyun(中国),提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。
4、继续加强业务开云kaiyun(中国)习,提高自身的业务素质,不断更新思想观念,以适应新形式下教开云kaiyun(中国)发展的需要。
以上就是我的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,我还将继续开云kaiyun(中国)习和努力,取得更好成绩。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的,重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈开云kaiyun(中国)习,力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
