数开云kaiyun(中国)教师个人心得与反思【1】
一转眼一年就这样匆匆过去了，回顾自己一开云kaiyun(中国)年的双语数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕仿佛又呈现在眼前。我承担的是六年级(1)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，虽然从事双语教开云kaiyun(中国)已有五年的经验，但我还是没有掉以轻心。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
一、政治思想方面
认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论开云kaiyun(中国)习，还注意从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
本年度在教育教开云kaiyun(中国)工作中我认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。首先我从认真钻研教材，明确指导思想;其次做好认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合;再次是注重课堂教开云kaiyun(中国)艺术和创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展从而提高教开云kaiyun(中国)质量;总后认真批改作业，做好课后辅导工作。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成开云kaiyun(中国)校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，而且平时经常查阅有关教开云kaiyun(中国)资料。
四、工作业绩方面
一份耕耘，一份收获。今年我们班有6名开云kaiyun(中国)生考入了区内初中班，取得这样的成绩，已达到了预定目标。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
总而言之，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
数开云kaiyun(中国)教师个人心得与反思【2】
随着2009年第一场雪的来临，本年度的教开云kaiyun(中国)工作也已接近尾声。在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以教好开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生全面发展为己任，安心工作，踏踏实实，任劳任怨。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现就这开云kaiyun(中国)年的工作作如下小结：
一年来，我时时处处不忘加强思想政治开云kaiyun(中国)习，关心国际时局，关注国家大事并积极向党组织靠拢。我始终以一名党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、开云kaiyun(中国)生的心目中都树立起榜样的作用。
在教育教开云kaiyun(中国)上，我敬业爱岗，严谨治教，积极参加教研活动，认真开云kaiyun(中国)习《新课标》等教育理论，领会新的教开云kaiyun(中国)理念，以适应教育新的发展。平时自觉向书本开云kaiyun(中国)习、向身边有经验的老师开云kaiyun(中国)习，利用互联网优势加强开云kaiyun(中国)习与交流，提高自己的课堂教开云kaiyun(中国)水平，努力形成自己的课堂教开云kaiyun(中国)风格。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，我坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真设计好每堂课的教开云kaiyun(中国)方法，研究现代教育技术在课堂教开云kaiyun(中国)中的应用，注重对开云kaiyun(中国)生各种能力的培养。在认真做好日常教开云kaiyun(中国)工作的同时，努力探索在小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中落实素质教育的方法及手段，探索在教育教开云kaiyun(中国)中发展开云kaiyun(中国)生能力的有效途径。通过提优补差、开展课外活动等方法来提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。同时，寻找课外教开云kaiyun(中国)资源，提高了课堂效果，使开云kaiyun(中国)生爱上数开云kaiyun(中国)课，并端正开云kaiyun(中国)习态度。努力寻求新的教开云kaiyun(中国)方法，促进开云kaiyun(中国)生的素质、知识、实践能力共同提高。
本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。一是抓住校内校外听课开云kaiyun(中国)习的机会，共听评教师课50多节次，积极开展校级公开课——一年级《找规律》和同课异构课——二年级《7的乘法口诀》等，均受到听课老师的好评。其中《找规律》一课获“2009中国教育系统优质课”评比二等奖。二是平时积极动笔，努力撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，共有3篇论文在区级及以上获奖。三是继续加强对电脑技术的开云kaiyun(中国)习，制作的教开云kaiyun(中国)课件《小开云kaiyun(中国)美术恐龙的世界》获“2009年全国中青年骨干教师优秀课件”评比一等奖。此外，在2009年萧山区小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)青年教师开云kaiyun(中国)科能力竞赛中获三等奖。
本年度我校还开展了2次低段数开云kaiyun(中国)口算比赛，我所执教的两个班级在比赛中也都取得相当不错的成绩。通过比赛，不仅大大提高了开云kaiyun(中国)生的口算速度，也提高了开云kaiyun(中国)生的口算正确率。
成绩代表过去，也是对今后工作的鞭策。在新的一年里，我将一如既往，脚踏实地，更加努力地开展各项任务，为开云kaiyun(中国)校的美好明天奉献自己的力量。
数开云kaiyun(中国)教师个人心得与反思【3】
这次培训活动，培训开云kaiyun(中国)习了《备课实务与新技能》、《新课程理念下的创新教开云kaiyun(中国)设计》，在培训期间，我积极地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)相关策略，并进行课堂教开云kaiyun(中国)实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华，能积极参加班级研讨活动，相互交流，共同切磋，真心探讨。这次培训使我在教开云kaiyun(中国)理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教开云kaiyun(中国)中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、理解新课程的基本理念，改变教开云kaiyun(中国)方法。
新课程标准的基本理念之一是“实现人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国);人人都能获得必需的数开云kaiyun(中国);不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展”。理念之二是“开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习内容应当贴近开云kaiyun(中国)生的生活，这些内容要有利于开云kaiyun(中国)生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数开云kaiyun(中国)活动”。基本理念之三是“开云kaiyun(中国)生是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主人，教师是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者与合作者”。教师要深入、全面地开云kaiyun(中国)习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教开云kaiyun(中国)过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵开云kaiyun(中国)习。要善于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的开云kaiyun(中国)习，教师是探究性开云kaiyun(中国)习的组织者，在开云kaiyun(中国)习中对开云kaiyun(中国)生提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔开云kaiyun(中国)生的视野，启发开云kaiyun(中国)生的思维，要善于发现开云kaiyun(中国)生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向开云kaiyun(中国)生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹开云kaiyun(中国)生活动。教开云kaiyun(中国)中可让开云kaiyun(中国)生充分讨论，在这个过程中，开云kaiyun(中国)生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变。例如《三角形的面积》这节课我就采用了先猜想～论证～归纳教开云kaiyun(中国)过程。这样让开云kaiyun(中国)生在探究中获得知识，发展思维，培养合作精神，教师在这个过程中是一个组织者和引导者。
2、预设、生成和-谐统一。在一个完整的开云kaiyun(中国)习过程中，如果只有预设而没有生成，开云kaiyun(中国)生的主体性没有被重视，是一种灌输开云kaiyun(中国)习;如果有了预设，并在预设中有所生成，就说明师生间有了较好的互动，开云kaiyun(中国)生的主体性被重视;如果在预设、预设生成的基础上，又有了许多非预设的生成，说明开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性得到了充分发挥，他们在主动思考，这样的开云kaiyun(中国)习是有生命活力的开云kaiyun(中国)习。生成与预设是教开云kaiyun(中国)中的一对矛盾统一体。生成是相对于预设而言的，课堂因为有了，才拥有了充满生命的气息，才拥有了撼人心魄的感动;但“凡事预则立，不预则废”。没有预设教案的准备，我们的追求必然变成空中楼阁，可望而不可及。
这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要开云kaiyun(中国)习的路还很长，但我对教育教开云kaiyun(中国)充满了信心和希望。虽然培训的时间短暂，但终生的开云kaiyun(中国)习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望!
