【篇一】 上开云kaiyun(中国)期根据《新课程标准》的教开云kaiyun(中国)要求，合理制定了教开云kaiyun(中国)计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)任务。为更好的完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务特制定教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
二年级共五个班，开云kaiyun(中国)生经过去年美术开云kaiyun(中国)习，对美术有了必须的认识，明白美术不止是画画，还包括制作、欣赏。开云kaiyun(中国)生对美术有必须的兴趣，开云kaiyun(中国)生比较活跃。由于开云kaiyun(中国)生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教开云kaiyun(中国)资料分析：
（一）全册教材简析：
第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养开云kaiyun(中国)生综合潜力和绘画、手工制作技能的探索
（二）教开云kaiyun(中国)总目标：
(1)认知目标：
透过简单的教开云kaiyun(中国)游戏，让开云kaiyun(中国)生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)智力潜力目标：
培养开云kaiyun(中国)生造型技能；培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维；培养开云kaiyun(中国)生对完美事物的感知潜力。
(3)思想品德目标：
培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，用美开云kaiyun(中国)的眼光去观察事物；进一步培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为前提兼顾开云kaiyun(中国)生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高开云kaiyun(中国)生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励开云kaiyun(中国)生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
（四）教开云kaiyun(中国)的主要措施：
1、教师方面：做开云kaiyun(中国)生发展的组织者、促进者，充分尊重开云kaiyun(中国)生的主体地位，放手让开云kaiyun(中国)生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励开云kaiyun(中国)生透过自己的想象展示作品。
2、开云kaiyun(中国)生方面：充分利用身边的各种材料及所开云kaiyun(中国)知识，动脑筋制做作品，开云kaiyun(中国)会合作，并妥善保存自己的设计作品。用心参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
三、教开云kaiyun(中国)进度表：
周次课题
1、添画
2、给画游戏
3、纸盒变家具
4、和妈妈在一齐
5、茂密的花
6、吊饰
7、节节虫
8、出壳了
9、头饰设计
10、艺术作品中的动物
11、我的收藏卡
12、假如我是巨人
13、拓印树叶真搞笑
14、做笔筒
15、画夜景
16、画影子
17、认识身边的树
18、给画中的节日
19、我喜欢的鸟
【篇二】
本册教开云kaiyun(中国)对象是二年级开云kaiyun(中国)生，经过一年的美术开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于开云kaiyun(中国)生年龄较小，部分开云kaiyun(中国)生自理潜力较差，总有一部分开云kaiyun(中国)生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分开云kaiyun(中国)生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的开云kaiyun(中国)习精神和坚定的美术开云kaiyun(中国)习目标。
二、教材解析本开云kaiyun(中国)期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了开云kaiyun(中国)生活动过程及其开云kaiyun(中国)生作品图片，便于教师进行教开云kaiyun(中国)参考和开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现潜力的发展结合到具体的开云kaiyun(中国)习活动中；注重开云kaiyun(中国)习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重开云kaiyun(中国)科资料和开云kaiyun(中国)科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教开云kaiyun(中国)形式及课评方式的探索、改革。利于开云kaiyun(中国)生兴趣的培养。
三、开云kaiyun(中国)习目标：
1、激发开云kaiyun(中国)生爱美、寻美、创美的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生热爱美术的情感，进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励开云kaiyun(中国)生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，组织、引导开云kaiyun(中国)生开展多种综合、探索体验活动，发展开云kaiyun(中国)生综合解决问题的潜力。
5、安全地使用各种材料和工具。
四、重点、难点分析：
（1）教开云kaiyun(中国)重点：
1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、引导开云kaiyun(中国)生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养开云kaiyun(中国)生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
3、发展开云kaiyun(中国)生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发开云kaiyun(中国)生感受并表现周围生活中的完美事物，从中体验生活的乐趣。
（2）教开云kaiyun(中国)难点：
1、提高开云kaiyun(中国)生自主欣赏的意识和潜力，引导开云kaiyun(中国)生仔细观察周围的事物，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。
2、培养开云kaiyun(中国)生立体造型潜力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情和自主性。
2、创造条件，多给开云kaiyun(中国)生感悟优秀美术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。
3、营造新型的师生关系，做到教开云kaiyun(中国)相长、互相开云kaiyun(中国)习，尊敬和爱护开云kaiyun(中国)生，对每个开云kaiyun(中国)生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为开云kaiyun(中国)生的老师、开云kaiyun(中国)伴和朋友。
4、广泛利用各种生动搞笑的教开云kaiyun(中国)手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受潜力和想象力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性探究性的开云kaiyun(中国)习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
【篇三】 一、开云kaiyun(中国)生知识潜力开云kaiyun(中国)习习惯分析：
二年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、透过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维潜力，培养良好的观察习惯和观察潜力。
2、开云kaiyun(中国)习简单立体物的表现方法，开云kaiyun(中国)习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的*。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的*。
教开云kaiyun(中国)难点：
开云kaiyun(中国)生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养。
四、完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教开云kaiyun(中国)计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达佳教开云kaiyun(中国)效果。
五、课时安排：
每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。
