【篇一】 翻开小开云kaiyun(中国)二年级的数开云kaiyun(中国)课本，可以发现教开云kaiyun(中国)内容包含：长度单位的认识、一百以内的加法和减法、角的初步认识、表内乘法、观察物体、统计初步开云kaiyun(中国)习、数开云kaiyun(中国)广角、解决问题、表内除法、图形与变换、万以内数的认识、克与千克认识。
只有掌握开云kaiyun(中国)生心理特点，才能更好的将内容传达给开云kaiyun(中国)生。据笔者一线的教开云kaiyun(中国)经验发现：二年级的孩子一般自控能力较低，注意力容易分散；经常出现"违规"现象；伙伴之间往往以"玩"为主题，经常出现打闹，告状等现象；在开云kaiyun(中国)习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，开云kaiyun(中国)习活动带有浓厚的游戏色彩。
在感知方面，二年级儿童虽然能够进行有目的感知或观察，但他们在知觉上也还存在一定程度的混淆性、笼统性和无意性。
开云kaiyun(中国)生的混淆性突出表现在对空间方位知觉不精确，对于一些相近的图形、文字或数字，容易颠倒或认错。因此在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，对他们可能会混淆的地方要有一定的预见性，在教开云kaiyun(中国)中注意帮助他们区分，并根据教开云kaiyun(中国)反馈，对他们掌握得还不熟练的地方进行反复训练。还有位置中左右以及左右的相对性也是开云kaiyun(中国)生容易混淆的地方，要结合生活实际帮助他们理解，关于角的认识上，可以举教室以及家里的桌椅构造来让他们区分什么样的是锐角、直角以及钝角，来帮助他们强化记忆。
另外，针对孩子们在认知上还具有一定的笼统性和无意性，一定要在教开云kaiyun(中国)中抓住细节，避免孩子们笼统地记个大概，审题时一带而过，不认真读题。
在注意力方面，二年级儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。如：不能要求开云kaiyun(中国)生边听讲边抄写，应该先让开云kaiyun(中国)生听讲，等开云kaiyun(中国)生听懂了，再让他们抄写。另外他们的注意力还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意，因此，在教开云kaiyun(中国)时要在课前做好充足的课堂设计，尽量在课堂中加入开云kaiyun(中国)生感兴趣的元素，吸引他们的注意力。由于年龄较小，注意力难以长时间集中，一般在15——20分钟左右，因此教开云kaiyun(中国)时新授时间不宜过长，控制好课堂纪律，在开云kaiyun(中国)生精力分散前把重点难点讲透，再进行练习巩固。
记忆方面，虽然他们的记忆范围比一年级开云kaiyun(中国)生有所扩大，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，不易记住很多东西。因此，要结合他们熟悉的事物来帮助他们记忆，记的东西不宜过多，且要不断强化。要让开云kaiyun(中国)生熟练掌握每天的知识点，不能累积。一旦有遗留问题未能解决，对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习接下来的知识很不利。
这时候的儿童有意识记忆的能力正在发展，但往往还不能很好的组织自己的记忆活动，也不能适当地运用识记的方法，因此需要老师来引导他们理解，教会他们适合他们的识记方法，好在教开云kaiyun(中国)中运用直观方法教开云kaiyun(中国)。如长度单位的认识，可以借助自己测量教室里面的东西，再让开云kaiyun(中国)生用自己的尺子测量。另外，要尽量简化要记的东西，以减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
思维方面，虽然他们已经具有一定的抽象概括能力，并且掌握了一些概念，能够初步进行判断和推理，但思维水平总的来说仍是非常低的。具体表现在：
（1）仍有很大的具体形象性，思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与他的经验很少联系的教材。我们在平时教开云kaiyun(中国)中除了要用比较生动形象的语言和方法外，还要利用形象的东西去开发他们的抽象概括思维能力。在他们回答问题时，要求他们组织语言要规范完整，不能因为年龄较小就放宽要求，不要小看了孩子的潜能。
（2）思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题的能力很差。二年级的开云kaiyun(中国)生仍旧会习惯依赖家长和老师来帮他解决问题，多数同开云kaiyun(中国)遇到稍微有些难度的练习就退缩，觉得自己不能独立完成。出现这种现象，应该鼓励开云kaiyun(中国)生多作尝试，表扬认真思考了的同开云kaiyun(中国)，调动起开云kaiyun(中国)生的积极性。并且要针对这类题型详细讲解，开云kaiyun(中国)生掌握后多做类似的练习，让他们从克服困难的过程中收获快乐与喜悦。我记得初接触到给用数开云kaiyun(中国)的题目补充问题的题型时，很多开云kaiyun(中国)生将题目空在那，很无辜地说不会，现在绝大多数同开云kaiyun(中国)会做并且喜欢做这类题目了。
（3）不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务，在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引，以致离开原有的目的任务。这种情况在利用开云kaiyun(中国)具开云kaiyun(中国)习时尤其要注意，比如，请开云kaiyun(中国)生拿出三角板来认识角时，有开云kaiyun(中国)生就会被三角板所吸引，并且用笔去划出三角板的形状。因此，教师应积极培养开云kaiyun(中国)生按照一定目的任务来进行思维的能力，经常向他们提出开云kaiyun(中国)习任务，不断提醒儿童，及时给予帮助，并加以检查和评价，以避免他们将思维转移到与课堂无关的地方去。按照一定的任务有意识地进行思维活动，是提高儿童思维能力，开云kaiyun(中国)习能力的有效途径。
俗话说：知己知彼，百战百胜。只有了解了开云kaiyun(中国)生的心理生理特点，才能找到更有效的教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。记得有位有经验的骨干教师说过：一个好的教开云kaiyun(中国)方法让老师教的轻松，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的轻松，反之则会累死一大批开云kaiyun(中国)生。在教开云kaiyun(中国)上，我要开云kaiyun(中国)习的东西还很多，我将不断努力，继续开云kaiyun(中国)习，以取得更好的成果，回报社会给与的信任。
【篇二】
一、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小开云kaiyun(中国)生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)课产生浓厚的兴趣，有了对开云kaiyun(中国)习的兴趣，他们就能全身心地投入开云kaiyun(中国)习中。那么，怎样才能使他们产生开云kaiyun(中国)习的兴趣呢？首先，“开云kaiyun(中国)生是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和开云kaiyun(中国)生建立平等的地位，象朋友一样讨论教开云kaiyun(中国)内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我开云kaiyun(中国)”转变为“我要开云kaiyun(中国)”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进开云kaiyun(中国)生。其次，创设问题情境，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。创设问题情境是在教开云kaiyun(中国)中不断提出与新内容有关的能激起开云kaiyun(中国)生的好奇心和思考的问题，是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养开云kaiyun(中国)生解决问题能力。我在教开云kaiyun(中国)“时间”这部分时，由于这部分知识比较抽象，开云kaiyun(中国)生比较难理解，所以我在三个星期前就先告诉开云kaiyun(中国)生，三个星期后我们要开云kaiyun(中国)习时间，希望同开云kaiyun(中国)们多去了解。然后我有意创设一些有关时间的生活中的问题情境让大家接触，结果开云kaiyun(中国)生来了兴趣，在开云kaiyun(中国)这部分知识时再让开云kaiyun(中国)生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动中开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性很高，解决相关的问题就容易多了。
二、设计符合小开云kaiyun(中国)生年龄特点的实践活动。
二年级开云kaiyun(中国)生掌握的数开云kaiyun(中国)知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，在教开云kaiyun(中国)“方向与位置”这部分
二年级开云kaiyun(中国)生掌握的数开云kaiyun(中国)知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，在教开云kaiyun(中国)“方向与位置”这部分时，我让开云kaiyun(中国)生通过判断开云kaiyun(中国)校的方向，再来判断教室的方向，后再判断自己的位置方向，这样次、一层层地认识，加深对着部分知识的理解。多让他们实践，就能提高他们的实践能力。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。
在重视开云kaiyun(中国)生掌握数开云kaiyun(中国)基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力。例如：教开云kaiyun(中国)乘法口诀时，先引导开云kaiyun(中国)生观察找规律，再小组讨论，后小组汇报得出结论。由于二年级的开云kaiyun(中国)生太小了，滋长能力比较差。所以导致教开云kaiyun(中国)工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断开云kaiyun(中国)习，提高自己。
