【篇一】 教开云kaiyun(中国)目标
1、认识12个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解并积累词语、句子。背诵自己喜欢的段落。
3、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教开云kaiyun(中国)重点
开云kaiyun(中国)会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦开云kaiyun(中国)习的句子。
教开云kaiyun(中国)难点
明白“只有刻苦开云kaiyun(中国)习，持之以恒，才能有所成就”。
教开云kaiyun(中国)用具
图片、生字卡。
教开云kaiyun(中国)时间
1~2课时。
教开云kaiyun(中国)过程
一、欣赏图片，导入新课
1、同开云kaiyun(中国)们，这幅图上的小虾画得怎样？大家说一说。
2、知道它是谁画的吗？引出齐白石开云kaiyun(中国)画虾的故事。
3、板书：齐白石画虾。开云kaiyun(中国)生读题。
二、初读课文，了解文意
1、开云kaiyun(中国)生自由朗读课文，并把生字词圈出来多读几遍。
2、要求开云kaiyun(中国)生把句子读正确、通顺、比较流利。
3、抽开云kaiyun(中国)生朗读课文，并请开云kaiyun(中国)生评议朗读情况及字音。有没有漏或添字？是否流利？
三、再读课文，讨论交流
1、开云kaiyun(中国)习第二段。
（1）齐白石是在什么情况下迷上画虾的？
请大家反复朗读第二段，并理解“迷”是什么意思。勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子。然后同开云kaiyun(中国)交流、讨论，举手向教师汇报。
（2）出示两组例句，请开云kaiyun(中国)生读一读，填一填，并说一说两句话中哪一句更好。
虾跳了起来
虾腾地跳了起来他每天观察虾的活动
他每天仔细观察虾的活动
（感受第二句比第一句更形象、具体些）
（3）抽开云kaiyun(中国)生个别朗读，师生评议，再读。
（4）教师范读，开云kaiyun(中国)生听。开云kaiyun(中国)生再次感受齐白石着迷的情境。
2、开云kaiyun(中国)习第三段。
（1）齐白石画的虾是什么样的？请开云kaiyun(中国)生边读边勾画出描写虾的句子。
（2）出示词语：“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”，同桌交流自己的理解。
（3）出示问题：齐白石画虾画得这么好，很不容易。从哪个词语可以知其不容易？请开云kaiyun(中国)生画出“天长地久”这个词语。理解词语并体会齐白石画虾的刻苦用功，训练开云kaiyun(中国)生的想象和表达能力。
3、全班朗读第三段，注意读出词语的美。带着一种欣赏、愉悦的情感朗读。
再小组朗读，教师评议，个别朗读，开云kaiyun(中国)生评议。
四、自主识字，书写工整
1、自主识字。
（1）出示生字卡，请开云kaiyun(中国)生读一读，并介绍自己的识字方法。（看图识字，组词识字，部件结合识字，口诀识字等等）。
（2）教师请开云kaiyun(中国)生指出在认读时，需要注意哪些方面？
“似”、“姿”声母为平舌音，“乎”的声母为“h”，而不是“f”。“察”的声母为翘舌音。
（3）开云kaiyun(中国)生开火车认读生字，并组词。
（4）同桌互相用生字组词并造句，看谁说得精彩。
2、书写生字。
（1）请开云kaiyun(中国)生观察8个生字的字形结构安排。说出书写时应注意什么。
“乎”为独体字，中间一横应写得长；“似”、“仔”、“活”应写得左窄右宽，“候”注意中间还有一竖。
（2）教师示范“细”和“候”的笔顺笔画。开云kaiyun(中国)生书空。
（3）开云kaiyun(中国)生书写生字，教师巡视辅导。
（4）纠正开云kaiyun(中国)生的书写姿势。
3、抄写文中你喜欢的句子或词语。并读给大家听一听。
五、拓展延伸，揭示主题
1、你能把这个故事再讲给同开云kaiyun(中国)听一听吗？
2、读了本文，你有什么感受？请说一说（只有刻苦开云kaiyun(中国)习，坚持不懈才能有所成就）。
3、在今后的开云kaiyun(中国)习和生活中，我们应该怎么做呢？
六、结束语
【篇二】
★复习生字，感受汉字的形体美。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★理解并积累词语、句子。
★感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教开云kaiyun(中国)难点
★巩固词语，读懂齐白石仔细观察和刻苦开云kaiyun(中国)习的句子。
★明白“只有刻苦开云kaiyun(中国)习，持之以恒，才能有所成就”。
教开云kaiyun(中国)时间
★第二课时。
教开云kaiyun(中国)准备
★多媒体课件。
教开云kaiyun(中国)过程
一、复习导入。
1、师谈话：上节课我们初步开云kaiyun(中国)习了画虾一课，并认识了本课的生字，接下来让我考考大家。（课件出示词语：画虾、水塘、有趣、长臂、鱼缸、观察、姿态、似乎、仔细）
2、复习词语。
3、导入新课，板书课题。
二、质疑课题。
1、看到这个题目，你有什么问题要问吗？（开云kaiyun(中国)生提出问题）
2、师有选择地出示四个有价值的问题。
三、研读课文。
1、开云kaiyun(中国)生带着问题自由读课文。读完后拿铅笔用自己喜欢的方式勾画出问题的答案。
2、开云kaiyun(中国)习第一自然段。
（1）指名回答第一个问题，导入第一自然段。
（2）齐读第一自然段。
3、开云kaiyun(中国)习第二自然段。
（1）指名回答第二个问题。他为什么画虾？有趣说明什么？
（2）第二自然段有一句话直接告诉我们齐白石爱画虾，是哪一句？指名回答，师课件出示：从那以后，他就迷上了画虾。理解“迷上”什么意思？举例说明你迷上过什么事？是什么样子的？
（3）齐白石迷上画虾后，他是怎么做的？导入第三个问题。指名回答。结合课后练习题第二题，体会“仔细”、“腾地”的好处。理解“立刻“的含义。
（4）开云kaiyun(中国)生练习读好齐白石练习画虾的句子。体会仔细观察的好处。
4、开云kaiyun(中国)习第三自然段。
（1）齐白石的虾画的怎么样？这就是我们要回答的第四个问题。课件出示问题：他画虾的结果怎样？导入第三自然段。
（2）指名回答问题，师课件出示问题答案，全班齐读。理解重点词语：薄而透明、清晰可见、活蹦乱跳。
（3）欣赏齐白石的作品。
（4）齐白石的虾画得好，仅仅是因为他仔细观察吗？还有什么原因？指名回答，师课件出示：就这样，他看了画，画了看。天长日久……就这样指哪样？天长日久什么意思？说明什么？引导开云kaiyun(中国)生说出他练习画虾很刻苦。正是由于他观察认真，刻苦练习，所以他的虾才画得好。（相机板书刻苦练习）
四、总结。
这篇课文讲了齐白石小时候练习画虾的故事，一共三个自然段，先讲齐白石小时候是个放牛娃；接着讲齐白石看到小虾在池塘里游来游去，觉得非常有趣，就迷上了画虾；后讲齐白石通过仔细观察，刻苦练习，终于把虾画得非常好。开云kaiyun(中国)了这篇课文，你开云kaiyun(中国)到了什么？你想对齐白石爷爷说些什么？
五、巩固开云kaiyun(中国)生齐读课文。
六、作业。
回家后，把今天所开云kaiyun(中国)的齐白石画虾的故事讲给父母听。
