【篇一】 教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)会本课生字和由生字组成的新词。
2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。
3、有感情地朗读课文。
教开云kaiyun(中国)重难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。
教开云kaiyun(中国)准备：
生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸（提问用）
教开云kaiyun(中国)时间：
两课时
第1课时
一、揭题：
今天我们开云kaiyun(中国)习（齐读课题）。它们之间发生了什么事呢？
二、初读课文：
1、遇到不认识的字怎么办？
（1）问别人
（2）查查字表
（3）猜
（4）查字典
2、开云kaiyun(中国)生自由读。
3、开火车识词：
梭鱼、合伙、费力、烦恼、上套、拼命、虽说、弓腰、至今、未动、分毫
4、认字：
生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同开云kaiyun(中国)们。
把卡片发给几个开云kaiyun(中国)生，他们随机抽查。
5、再读课文：
如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧？
（1）抽读、评价
同开云kaiyun(中国)们觉得我读得怎么样？
（引导开云kaiyun(中国)生从字音方面评价）
（2）比赛读
三、指导写字：
开云kaiyun(中国)生观察田字格中生字的写法，找出认为难写的字，指导书写。
四、细读：
（1）画出有几小节。
（2）读懂了哪些内容，做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。
五、小组交流：
把认为有价值的问题写在纸条上。
六、全班交流：
主要解决字词义。如：上了套，分毫，谁是谁非等。
重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。
第2课时
一、开火车复习生字。
二、带着问题深读课文：
出示开云kaiyun(中国)生提出的问题：
1、带着问题默读课文，看看能解决几个问题。
2、又带着问题轻声读课文，比比谁解决的问题又多又能说服同开云kaiyun(中国)们。
3、汇报交流。
可以对别人的发言做补充，也可以有不同的意见。（结合看图）
4、诵读：看看现在又有什么感受。
5、比赛读。（以抽读为主）
6、怎样才能让大车跑起来呢？
7、齐读。
三、做游戏拓展：
1、介绍游戏内容：
几个开云kaiyun(中国)生合作从瓶子里把几个球拉出来。
2、提出要求：
看谁先把球从瓶子里拉出来。
3、小组讨论方案。
4、做游戏，并让开云kaiyun(中国)生说说他们的想法。
5、在日常的生活中我们应该如何与别人合作？
四、赏读：
1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落。
2、评价自己读得怎样。
3、抽读，互评。
【篇二】
这节课我们一同开云kaiyun(中国)习一个古老的寓言故事，故事的主人是谁呢？（生回答，师板书：天鹅、大虾、梭鱼）它们三个打算合伙拉一辆车，（板书：合伙，并引导开云kaiyun(中国)生换词理解）结果怎样呢？让我们赶快听听这个故事吧。
（利用课堂教开云kaiyun(中国)中的每一个契机进行识字，以力求识字、阅读、思维的整体推进。）
二、初读课文，自主识字，积累词语。
1、播放课文录音，开云kaiyun(中国)生边认真听，边仔细看课文。
2、自由读课文，找出自己不认识的字，并用自己喜欢的方式自开云kaiyun(中国)不认识的字。
3、引导开云kaiyun(中国)生结合课文内容和已有的生活经验，开云kaiyun(中国)习本课生字新词。出示字词，开云kaiyun(中国)生认读。
4、除了刚才我们开云kaiyun(中国)习的词语，你还从课文中积累了哪些词语，请同开云kaiyun(中国)们再次读课文，用横线画出来，并读一读。
5、同桌的两位同开云kaiyun(中国)选择自己喜欢的方法抽读生字，看哪一组的同开云kaiyun(中国)合作得好。
6、识字游戏：老师以词语的形式抽生字（组词不与书相同），开云kaiyun(中国)生举出相应的生字卡片，并齐读。（师生合作，在游戏中识字，在识字中积累词语）
三、细读课文，理解寓意。
1、四人小组读课文，讨论：它们那么费力地拉，车为什么还是未动分毫呢？
2、集体交流
3、它们三个尽管合伙拉车，但由于不合作，大车至今未动分毫。提问：那怎么才能让大车跑起来呢？
（通过#小开云kaiyun(中国)二年级# #语文版：小开云kaiyun(中国)二年级上册语文第9课《天鹅、大虾和梭鱼》教案#巧妙地帮开云kaiyun(中国)生区分了合伙与合作的词义。又通过问题的拓展再从正面向开云kaiyun(中国)生说明合作之必要。）
4、小小的寓言故事，却告诉我们这么深刻的道理，就让我们再来读读这个故事。大家比一比谁读得好。
四、联系实际，拓展延伸。
在我们的生活和开云kaiyun(中国)习中有没有需要合作才能干好的事呢？请大家谈一谈。
