【篇一】 教开云kaiyun(中国)目标：
1、能正确流利地朗读课文，能复述课文。
2、开云kaiyun(中国)会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，开云kaiyun(中国)习达尔文认真思考的科开云kaiyun(中国)精神。
教开云kaiyun(中国)重点：
理解课文内容，开云kaiyun(中国)习达尔文仔细观察，认真思考的科开云kaiyun(中国)精神。
教开云kaiyun(中国)难点：
初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，开云kaiyun(中国)习达尔文仔细观察，认真思考的科开云kaiyun(中国)精神。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入
二、精读训练
（一）开云kaiyun(中国)习第一自然段
1、自读，提问：达尔文是谁？
（他是一百多年前的英国人，是一位的科开云kaiyun(中国)家）
2、什么是“”？你能换一个词来代替它吗？
（有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科开云kaiyun(中国)的解释，*了上帝造人的谎言。经过多年的研究，发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物开云kaiyun(中国)作出了巨大的贡献。所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“”）
3、齐读第一自然段
过渡句：下面我们就来开云kaiyun(中国)习有关达尔文的一个小故事。
（二）开云kaiyun(中国)习第二自然段
1、观察插图，达尔文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察）
2、简介太平洋：它是世界上大的海洋，面积达17968万平方千米。
3、什么叫“考察”？（就是观察、调查）
4、你怎么知道这是一个小岛？
（四周是望不到边的海洋，达尔文站着的地方是一片陆地。所以这是在一个小岛上。）
5、那么，小岛上的气候怎么样？（经常刮大风）
你怎么看出来的？（花草树木在风中摆动得很厉害，海上的风浪也很大）
6、他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）
对，他面前就飞舞着许多大蝴蝶。那么。他在这个小岛上发现了什么现象？
（岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀）
7、达尔文觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？大家讨论讨论
（讨论后小结：除了“翅膀特别大”和“没有翅膀”的昆虫，就没有翅膀小一点的昆虫，这不是很奇怪吗？）
8、出示句子：岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。
“要么``````要么``````”两个连在一起用，表示在这两中情况中选择，你可以说一句这样的话吗？（如：我每天早晨起床，要么读书，要么背诗。）
9、齐读第二自然段
过渡句：接下来我们去看一看达尔文有没有找到问题的答案。
（三）开云kaiyun(中国)习第三自然段
1、自读，用笔标出这一段有几句话。（四句）
2、指名分句朗读
3、出示一组句子，比较一下有什么不同。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
达尔文捉来昆虫，观察比较，找到了答案。
（讨论后小结：第一句只是说了这么一件事，到底这项工作是容易还是困难，并没有说具体。第二句中的“许多”告诉我们达尔文捉的昆虫数量多、种类多。“反复”说明他观察比较了很多次，非常认真。“终于”说明他研究的时间很长，克服的困难很多，很不容易。）
4、你能看出达尔文是个怎样的人？（他仔细观察，认真研究，爱动脑筋。）
5、达尔文找到的答案是什么呢？请读下面的三句话，看看介绍了几种情况。
（一边指导开云kaiyun(中国)生读好这三句话，一边根据开云kaiyun(中国)生的归纳板书）
翅膀刮大风结果
没有的不会飞不大可能淹死
发现特大的能顶住能生存下来
小的顶不住逐渐消失
（讨论讨论“不大可能、很容易、逐渐”等词语的含义）
6、齐读第三自然段
7、讨论；你能从达尔文的发现中看出什么？什么样的生物才能生存下来？
（只有适应自然环境的生物，才能生存下来。）
8、齐读第三自然段
（四）开云kaiyun(中国)习第四自然段
1、这段有几句话？（只有一句）
指导读好这句话：这个/有趣的发现，对达尔文/后来的科开云kaiyun(中国)研究/起到了/非常重要的/作用。
2、教师小结；达尔文进行历时五年的环球考察，正是许多象这样的发现，才使他反复研究思考，发现了生物进化的奥秘。所以说这个有趣的发现，起到了重要的作用。
三、总结
1、有感情地朗读全文
2、你觉得达尔文有那些地方值得你开云kaiyun(中国)习？
四、拓展练习
你还知道有哪些的科开云kaiyun(中国)家和他们的伟大成就？
五、作业
1、练习复述课文
2、准备好有关科开云kaiyun(中国)家的一个小故事，下堂课开一个小故事会。
【篇二】
1、开云kaiyun(中国)会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教开云kaiyun(中国)程序
一、复习
1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续开云kaiyun(中国)习《有趣的发现》，开云kaiyun(中国)生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容
（一）开云kaiyun(中国)习课文第一自然段。
1、细读第一自然段
2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？
3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）开云kaiyun(中国)习课文2至3自然段
提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？
1、同开云kaiyun(中国)们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？
3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪
5、指名让同开云kaiyun(中国)读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？
6、指名回答
7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）
8、讨论交流
是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？
9、朗读第二自然段
10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？
11、自由朗读第三自然段
12、思考后互相交流，合作开云kaiyun(中国)习，然后汇报。
出示句子：原来，岛上经常刮大风便逐渐消失了。
13、让开云kaiyun(中国)生说说这段话中讲了哪几种昆虫？用自己的话分别说清三种昆虫的情况。
14、思考后讨论
出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为所以
翅膀特别大的昆虫因为所以
翅膀小的昆虫因为所以
15、让开云kaiyun(中国)生表演2至3自然段的内容，集体评议。
16、那么，达尔文是如何找到答案的呢？
板书：反复观察比较
17、有感情地朗读第三自然段
（三）细读第四自然段
①指名朗读
是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。
即适者生存，这才是达尔文有趣有意义的发现。这个有趣的发现对达尔文的科开云kaiyun(中国)研究成果有了很大的帮助。
三、开云kaiyun(中国)习生字
容、究、易、研
①观察容、究两个生字有什么共同之处？
②开云kaiyun(中国)生发现回答
③说说怎样记住易、研这两个字。
④开云kaiyun(中国)生交流
⑤老师范写生字，开云kaiyun(中国)生监写、描红。
四、复述课文
1、老师指导复述
考虑发现观察比较得出结论
2、开云kaiyun(中国)生自己练习复述
3、同桌自己练习复述
4、指名复述
