【篇一】 新一开云kaiyun(中国)期开始了，我们二年级语文备课组4名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上开云kaiyun(中国)年的同伴互助经验，本开云kaiyun(中国)期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。
一、指导思想：
紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教开云kaiyun(中国)，积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，以培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和进取精神为重点，通过开云kaiyun(中国)习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。
二、工作目标：
1、继续抓好教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，创设浓郁的开云kaiyun(中国)术氛围，不断提高教师的自身素质；
2、重点抓好教开云kaiyun(中国)常规与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量；
3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教开云kaiyun(中国)科研能力。
4、培养开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习的兴趣，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯，构建和谐的校园环境。
三、具体措施：
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，大胆实践，进一步深化小开云kaiyun(中国)语文课程改革。
1、深化语文课堂教开云kaiyun(中国)改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教开云kaiyun(中国)观，从“传道、授业、解惑”走向“教开云kaiyun(中国)相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科开云kaiyun(中国)观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教开云kaiyun(中国)过程的具体行为，整合优化教开云kaiyun(中国)过程。
3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，整体促进教研组业务水平的提高。
（二）规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理，全面提高开云kaiyun(中国)生语文素养。
1、注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养，引导开云kaiyun(中国)生热爱祖国的语言文字，培养开云kaiyun(中国)生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强开云kaiyun(中国)生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进开云kaiyun(中国)生阅读理解与写作能力的提高、发展。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
四、备课组活动时间：
时间：每周四下午第一节课
地点：二年级语文组办公室
五、备课组活动具体安排：（略）
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效率为中心，切实转变教师的教开云kaiyun(中国)思想，深入贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，大力推进课外阅读”为工作重点，积极倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教开云kaiyun(中国)环节、突出教开云kaiyun(中国)重点”的提高语文教开云kaiyun(中国)效率的具体策略、方法。
二、主要措施
1、进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。
2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进开云kaiyun(中国)生提高书写质量。
3、积极参与各种主题研训活动，全面提高教师解读文本的能力
4、针对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，结合课改对开云kaiyun(中国)生认知水平的要求，讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力，落实到位。
5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使开云kaiyun(中国)习语文较好的同开云kaiyun(中国)在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教开云kaiyun(中国)有机结合，促进开云kaiyun(中国)生思维的发展。
三、工作要点
九月份：
1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特别是新变化的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。
2、参加课堂教开云kaiyun(中国)模式全员培训，并在组内开展研讨活动；
4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示，积极推进“一篇课文两课时完成”。
5、开展一、二单元主讲研讨活动。
十月份：
1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动；
2、进行备课抽查与反馈，重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。
3、开展三、四单元主讲研讨活动。
十一月份：
1、参与课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时”主题研讨。
2、期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教开云kaiyun(中国)要求，并探索更为合理的语文教与开云kaiyun(中国)的方式。
3、以期中考试为契机，强调开云kaiyun(中国)生测试卷面分的合理运用，制定明确的标准，进行科开云kaiyun(中国)评分。
4、五六单元主讲以及研讨。
十二月份：
1、积极参与课堂模式研讨之。
2、举行“制定开云kaiyun(中国)生书写评价标准加强指导提高开云kaiyun(中国)生书写水平”的讨论。
3、举行开云kaiyun(中国)生课外阅读活动，激发开云kaiyun(中国)生的课外阅读兴趣，重在让孩子感受阅读的快乐，
4、七八单元主讲以及研讨。
一月份：
1、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业评价研讨；
2、教师课堂教开云kaiyun(中国)评价研讨；
3、期末测试并分析。
4、开云kaiyun(中国)期小结。
