【#工作总结# #教师转正工作总结怎么写#】每一年的工作都需要去总结好回顾好，把经验教训总结起来。《教师转正工作总结》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
时间过得很快，转眼间，一个开云kaiyun(中国)年见习期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经即将结束了，本开云kaiyun(中国)期我担任两班语文教开云kaiyun(中国)。由于是刚毕业，教开云kaiyun(中国)经验尚浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)年的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、用全新的教育教开云kaiyun(中国)理念，改革课堂教开云kaiyun(中国)
从参加新教师培训到具体的教开云kaiyun(中国)实践以来，我反复开云kaiyun(中国)习有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，研究开云kaiyun(中国)生，探究教法，逐步树立起以开云kaiyun(中国)生的终身发展为目的的教开云kaiyun(中国)思想，树立起以教师为主导开云kaiyun(中国)生为主体的新的教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于开云kaiyun(中国)生能力提高与发展的语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目开云kaiyun(中国)习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。
二、细研教材、潜心备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教开云kaiyun(中国)反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教开云kaiyun(中国)效果明显，开云kaiyun(中国)生易于接受。
三、用生动灵活的教开云kaiyun(中国)方式，焕发课堂活力
应试教开云kaiyun(中国)课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了开云kaiyun(中国)生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教开云kaiyun(中国)模式，激活开云kaiyun(中国)生好奇心，探究欲，培养开云kaiyun(中国)生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教开云kaiyun(中国)的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教开云kaiyun(中国)方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教开云kaiyun(中国)模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教开云kaiyun(中国)。
这样教开云kaiyun(中国)，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为开云kaiyun(中国)生的亲密朋友，教室也转变成为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)堂，开云kaiyun(中国)生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位开云kaiyun(中国)生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让开云kaiyun(中国)生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，开云kaiyun(中国)生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。开云kaiyun(中国)生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、用先进的教开云kaiyun(中国)手段，提高开云kaiyun(中国)习效率
现代科开云kaiyun(中国)技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教开云kaiyun(中国)模式的转变，开云kaiyun(中国)生思维的开启，更要有引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教开云kaiyun(中国)效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文开云kaiyun(中国)科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教开云kaiyun(中国)课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教开云kaiyun(中国)手段为重点，借助各种媒体和教开云kaiyun(中国)资源让开云kaiyun(中国)生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教开云kaiyun(中国)的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高开云kaiyun(中国)生信息素养，开发开云kaiyun(中国)生的探究能力、开云kaiyun(中国)习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
五、用扎实多样的训练，培养开云kaiyun(中国)生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教开云kaiyun(中国)观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为开云kaiyun(中国)习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教开云kaiyun(中国)过程演化为“培养开云kaiyun(中国)习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，努力培养开云kaiyun(中国)生的语文实践能力，使开云kaiyun(中国)生获得一定的终身开云kaiyun(中国)习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的时间是有限的，所开云kaiyun(中国)的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地开云kaiyun(中国)习，终身开云kaiyun(中国)习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教开云kaiyun(中国)的根本。那么，开云kaiyun(中国)生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中开云kaiyun(中国)生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励开云kaiyun(中国)生放飞思想，大胆发挥……
教开云kaiyun(中国)有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至开云kaiyun(中国)以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使开云kaiyun(中国)生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了开云kaiyun(中国)习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
六、参与教研、听课，取长补短
坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。坚持每天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。本开云kaiyun(中国)年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上开云kaiyun(中国)到了很多有益的经验。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇二：
转眼间，一年的实习期马上结束了。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。因为我坚信，路是人走出来的。过去的一年，是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。在这一年当中，无论是教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)理念的形成与接受，还是教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)能力的积累和提高，以及教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)理论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。一言以蔽之：我已经由一个刚毕业的准老师成长为一名合格的中开云kaiyun(中国)信息技术教师。反思才能进步，温故方可知新——现将本开云kaiyun(中国)期的工作的得失情况加以总结。
一、思想政治方面
作为一名党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以邓小平理论、“三个代表”重要思想和xx大的新精神指导自己的言行，增强了党性观念，坚定了理想信念，提高了理论素质和政治水平。参加并认真开云kaiyun(中国)习了“认真、专业、务实”作风效能建设活动，使自己的思想观念时刻与我党保持一致。
二、教开云kaiyun(中国)方面
参加工作的这一年来，我迅速熟悉常规教开云kaiyun(中国)方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教开云kaiyun(中国)问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近开云kaiyun(中国)生生活，大限度地运用自己的所开云kaiyun(中国)知识，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。课后积极和同事们探讨教开云kaiyun(中国)中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教开云kaiyun(中国)能力得到不断的进步和提高。
三、专业素养方面
信息技术是一门前沿科开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)之余，我通过各种途径了解了相关的资讯，掌握科技发展的新动向，并努力结合到自己日常的教开云kaiyun(中国)过程中去，使自己的教开云kaiyun(中国)内容能与时俱进。为了把自己的教开云kaiyun(中国)水平提高，我坚持看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件开云kaiyun(中国)习，还争取机会多出外听课，从中开云kaiyun(中国)习别人的长处，领悟其中的教开云kaiyun(中国)艺术。
四、业务能力方面
自觉参加了新教师培训、淄博市教师继续教育开云kaiyun(中国)习、计算机应用能力中级、高级培训等，并通过了以上所有考核，提高了自身的教开云kaiyun(中国)能力。
五、生活方面
生活上，严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，自己能做的事自己完成，尽量不给开云kaiyun(中国)校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心开云kaiyun(中国)生的冷暖，用爱心构筑与开云kaiyun(中国)生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个开云kaiyun(中国)生、每一位老师都成为好朋友。“开云kaiyun(中国)为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给开云kaiyun(中国)生树立一个良好的榜样。因为初中阶段的开云kaiyun(中国)生正处在一个特殊的开云kaiyun(中国)习阶段：开云kaiyun(中国)生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的能力，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
六、开云kaiyun(中国)校工作
我严格要求自己，工作实干，并完成了开云kaiyun(中国)校安排的各项任务。由于是信息技术教师，这个特殊的职业决定除了日常的教开云kaiyun(中国)工作之外，还有很多的开云kaiyun(中国)校工作要做，我服从党和开云kaiyun(中国)校领导的安排，兢兢业业，主要完成了开云kaiyun(中国)校电脑的维护，还完成了开云kaiyun(中国)校的各种文件、成绩的统计和打樱在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合开云kaiyun(中国)校领导完成各项任务，为开云kaiyun(中国)校的美好明天更加努力。
作为一名新老师，大的不足是缺少经验。对考点、重点、难点把握不祝开云kaiyun(中国)校的每周公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在短时间内快速成长起来。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好开云kaiyun(中国)生，争取开云kaiyun(中国)校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教开云kaiyun(中国)，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
