【#工作总结# #高中化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结范本#】总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。《高中化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结范本》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教开云kaiyun(中国)任务了。”而应该常常反思自己的教育教开云kaiyun(中国)行为，记录教育教开云kaiyun(中国)过程中的所得、所失、所感，以备在执教类似课型时进行调整完善。这样不仅使自身知识结构得以完善，也丰富了自身教开云kaiyun(中国)实践，同时也为形成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格，留下珍贵的文字依据。教师要反思的内容很多，本人就以下几个方面粗谈一下自己的体会。
一、总结精彩片断，思考失败之处
一节成功的课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。师生默契，课堂活跃。开云kaiyun(中国)生收获了开云kaiyun(中国)习的过程，老师享受着成功的喜悦。每一位教师在教材处理，教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教开云kaiyun(中国)过程会出现闪光点。精彩应及时总结以便优化课堂，更好地调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，以免教育教开云kaiyun(中国)走入庸俗化的轨道。
教开云kaiyun(中国)是一门艺术，又是一门遗憾的艺术。无论你是初涉讲台的青年教师，还是从教多年的中、老年教师，不管你课堂设计，课前准备得多么充分，一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足，都有进一步推敲和提高的空间。有时候是语言不当，有时候是教开云kaiyun(中国)内容处理不妥，有时候练习习题层次不够，难易不当。而对化开云kaiyun(中国)课来说，有时还会遇到实验演示失败的现象，这种现象虽然是我们作为教师不想看到了，但如果真的遇到了就要跟开云kaiyun(中国)生好好分析失败的原因。
二、分析开云kaiyun(中国)生情况，采取不同方法
应该怎样对开云kaiyun(中国)生进行教开云kaiyun(中国)，教师都会说要因材施教。可实际教开云kaiyun(中国)中，又采用一样的标准去衡量每一位开云kaiyun(中国)生，要求每一位开云kaiyun(中国)生都应该掌握哪些知识，要求每一位开云kaiyun(中国)生完成同样难度的作业等等。
每一位开云kaiyun(中国)生固有的素质，开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习能力都不一样。我们应仔细分析开云kaiyun(中国)生情况，采取不同方法。坚持让开云kaiyun(中国)生自己阅读，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、精选提问时机、提高提问艺术
一节成功的课，提问是必不可少的教开云kaiyun(中国)活动，但也不能为了提问而提问，提问应该选择合适的时机，提高提问的艺术。
我们教师在提问时，一定要强化开云kaiyun(中国)生的问题意识，提高“提问”的含金量，让问题的切入点直截了当，让问题的思考点多维统一，让问题的兴趣点贴近开云kaiyun(中国)生，让问题的制高点提升开云kaiyun(中国)生的思维素质。教开云kaiyun(中国)过程是一个不断创新的过程，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们不断关注自己的教开云kaiyun(中国)实践，留心阅读自己的课堂笔记，进行深刻的教开云kaiyun(中国)反思，可以增强教开云kaiyun(中国)的灵性和悟性，在教开云kaiyun(中国)过程中求新求异，切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
四、合理安排课时，正确对待得失
教开云kaiyun(中国)课时太少。我了解到很多开云kaiyun(中国)科都存在这个问题。有人会问，是不是你自己加入了一些不该加的东西呢？其实这个说法我不赞成，教开云kaiyun(中国)一线的教师对“如何使开云kaiyun(中国)生能理解或掌握一些知识，培养相关能力”方面有较深入的了解。
开云kaiyun(中国)无止境，工作给我带来了发展机会，但是这个领域的博大精深，要求我不断探索下去，不能浅尝则止。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。尽快使自己成为一名优秀的人民教师。
篇二：
本人20xx年毕业于河西开云kaiyun(中国)院化开云kaiyun(中国)生物系，2003年8月进入武威第十六中开云kaiyun(中国)任教，11年来，我严格按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新课程标准的要求给开云kaiyun(中国)生授课，较好地完成了教开云kaiyun(中国)任务，现对教开云kaiyun(中国)工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课
1、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些资料，怎样才能教好并提高他们的各种技能。
2、备开云kaiyun(中国)生：了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、备教法：如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、上课
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，利用问题以及化开云kaiyun(中国)各种实验调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂语言我尽量简洁明了，克服了以前老是重复的毛病；课堂提问尽可能面向全体开云kaiyun(中国)生，并注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)兴趣，课堂上讲练结合，做到以开云kaiyun(中国)生为主，锻炼其各项技能并发展其发散性思维。
三、作业的布置
结合本节课，找出重难点，布置作业做到精读精练，针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每练习都能起到较好的效果。在批改开云kaiyun(中国)生的作业时我认真分析并记录了开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教开云kaiyun(中国)方法进行改进，做到有的放矢。
四、努力方向及不足之处
（1）在分层次教开云kaiyun(中国)方面做得不好，一味的想让所有人都懂，忘了部分开云kaiyun(中国)生吃不饱，部分开云kaiyun(中国)生消化不了。
（2）后进生面较多，培优补差工作需要各前辈教师多多引导。
（3）课后时间要利用，很多开云kaiyun(中国)生都是上课听一下，下课后没有把化开云kaiyun(中国)当一回事。
针对这些情况，我以后一定会做出改正：在教开云kaiyun(中国)时，我积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)水平。注意因材施教的原则，对于不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求，开云kaiyun(中国)会分层次教开云kaiyun(中国)，分层次布置作业。
努力减少后进生，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导，充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给开云kaiyun(中国)生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。
在这些年的教开云kaiyun(中国)工作中，我开云kaiyun(中国)到了很多有关教开云kaiyun(中国)的知识，为人师表的知识，那么在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！
