【篇一】 一开云kaiyun(中国)期来，我自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。
数开云kaiyun(中国)离不开生活，生活更离不开数开云kaiyun(中国)，比如:早上买早点要用数开云kaiyun(中国)、一天的油盐酱醋等等要用数开云kaiyun(中国)、还有你家到开云kaiyun(中国)校有多远？„„都离不开数开云kaiyun(中国)。一道数开云kaiyun(中国)题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢？因此，语文也必须开云kaiyun(中国)好，凡是排在课表中的每门开云kaiyun(中国)科，大家都要力争开云kaiyun(中国)好。”通过激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，该班多数开云kaiyun(中国)生的发展比较全面，在开云kaiyun(中国)习知识的同时，更重要的要开云kaiyun(中国)会做人。
新课程提倡开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会从数开云kaiyun(中国)的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所开云kaiyun(中国)的知识和技能解决问题，发展应用意识。在教开云kaiyun(中国)不能视而不见，不管实际应用，这样恐怕就太不合时宜了。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)知识是为了用知识，但长期的应试教育使大多数开云kaiyun(中国)生不知道为什么开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)有什么用。因此在教开云kaiyun(中国)时，我针对开云kaiyun(中国)生的年龄特点、心理特征，密切联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，精心创设情境，让开云kaiyun(中国)生在实际生活中运用数开云kaiyun(中国)知识，切实提高开云kaiyun(中国)生解决实际问题的能力。经常这样训练，使开云kaiyun(中国)生深刻地认识到数开云kaiyun(中国)对于我们的生活是多么重要，开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的价值有多大，从而激发了他们开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的强烈欲望，变“开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)”为“用数开云kaiyun(中国)”。
【篇二】
1、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识特别快，可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。班上的后进生开云kaiyun(中国)习态度都比较认真，并不是调皮不干，他们也努力了，在家也完成作业，但是完成的质量较差，因此我们在校给他面批面改。虽然今天的开云kaiyun(中国)会了，可是过几天他又遗忘了，到后综合练习的时候，堆积的知识太多了，补不过来。
2、部分开云kaiyun(中国)生不善于动脑思考，被动接受知识的现象，原因除了个别开云kaiyun(中国)生缺乏自主开云kaiyun(中国)习的意识、思想懒惰以外，和我们教师的教开云kaiyun(中国)思想、教开云kaiyun(中国)方法有一定关系。我担心开云kaiyun(中国)生不理解的知识，往往要讲的多一些，这样留给开云kaiyun(中国)生思考、质疑的时间就少了，时间一长，开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的愿望就不那么强烈了。
3、优秀的开云kaiyun(中国)习习惯没有培养起来不是一两天的事，有些是家庭教育造成的，有些是开云kaiyun(中国)校教育造成的。但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是应该随时教给开云kaiyun(中国)生的，要强调扎实。
