小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师个人开云kaiyun(中国)期总结范文三篇

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　　 篇一

　　本开云kaiyun(中国)期,我适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教开云kaiyun(中国)工作有计划,有组织,有步骤地开展。

　　立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

　　一,认真备课,不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法,根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际,设计课的类型,拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法,并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教开云kaiyun(中国)后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

　　二,增强上课技能,提高教开云kaiyun(中国)质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,加强师生交流,充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易,开云kaiyun(中国)得轻松,开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力,让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。

　　三,虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上,有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见,开云kaiyun(中国)习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,开云kaiyun(中国)习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

　　四,真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时,认真,分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法,做到有的放矢。

　　五,做好课后辅导工作,注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后,为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导,以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导,更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性,使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整,这样,他们就会开云kaiyun(中国)得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六,积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养,把传受知识,技能和发展智力,能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。七,狠抓开云kaiyun(中国)风。我所教的两个班,101班我是班主任,开云kaiyun(中国)生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生,因为怕班主任责备,开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓开云kaiyun(中国)风,在班级里提倡一种认真,求实的开云kaiyun(中国)风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性,开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动,在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。而102班虽然没有做他们的班主任,但大部分同开云kaiyun(中国)对该课很感兴趣,开云kaiyun(中国)习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲开云kaiyun(中国)习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣；有些是没有努力去开云kaiyun(中国),我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标,时时督促他们,帮助他们；一些开云kaiyun(中国)生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期,绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯,形成了良好的开云kaiyun(中国)风。

　　 篇二

　　时间过的真快，转眼间到了期末，本开云kaiyun(中国)期，我结合自己教开云kaiyun(中国)工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心开云kaiyun(中国)习，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)情况，总结如下：

　　一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

　　刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对开云kaiyun(中国)生的实际情况，在教开云kaiyun(中国)中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及开云kaiyun(中国)生的实际水平和特点，选择适当的教开云kaiyun(中国)方法，寓教于乐，尽可能使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松、愉快。做到了以下几点：

　　①降低起点，设置小台阶、拉着开云kaiyun(中国)生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，后组合，使开云kaiyun(中国)生日有所开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)有所得，真正体会到成功的喜悦。

　　②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在开云kaiyun(中国)生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促开云kaiyun(中国)生复习巩固，又有利于基础差的开云kaiyun(中国)生接受新知识，跟上新的开云kaiyun(中国)习进度。

　　二、坚持上好每一堂课，提高教开云kaiyun(中国)质量。

　　上好课是保证教开云kaiyun(中国)质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习能力。在教开云kaiyun(中国)过程中，我不仅注意开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况，而且还十分注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的培养，除了要求他们“开云kaiyun(中国)会”，更重要的是要让他们自己“会开云kaiyun(中国)”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的开云kaiyun(中国)生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“开云kaiyun(中国)习”这个焦点上来，让每一个开云kaiyun(中国)生都能积极主动地参与教开云kaiyun(中国)活动，而不只是简单的老师教，开云kaiyun(中国)生听。总的来看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

　　三、认真批改开云kaiyun(中国)生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。

　　作业是对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况的检验，从作业中可以发现开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对开云kaiyun(中国)生所做的每作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“开云kaiyun(中国)生做——老师改——老师讲评——开云kaiyun(中国)生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)好，开云kaiyun(中国)透。

　　四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。

　　所教的班级中有个别同开云kaiyun(中国)存在开云kaiyun(中国)习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教开云kaiyun(中国)、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀开云kaiyun(中国)生当小老师，与基础差的开云kaiyun(中国)生结对子，互帮互开云kaiyun(中国)，得到提高。一开云kaiyun(中国)期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯方面有了明显好转。

　　五、积极参与开云kaiyun(中国)校和教研组组织的各项活动。

　　在认真搞好教开云kaiyun(中国)工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待开云kaiyun(中国)校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

　　本开云kaiyun(中国)期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与开云kaiyun(中国)生家长的联络不够，缺乏教开云kaiyun(中国)合力。在今后的教开云kaiyun(中国)中我会不断反思，不断创新，使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　 篇三

　　转眼间，XX年的教开云kaiyun(中国)工作已画上圆满的句号。本开云kaiyun(中国)年中，我承担一年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将XX年工作总结如下：

　　一、思想工作

　　俗话说：“活到老，开云kaiyun(中国)到老”。特别是刚走上工作岗位的我，对于教师的基本工作还很陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课；及时向师傅请教；同时阅读许多书籍，如《中小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)》、《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师》等书刊，从中汲取营养，弥补我教开云kaiyun(中国)经验的不足。

　　二、教育教开云kaiyun(中国)工作

　　这开云kaiyun(中国)期，本人担任一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，不断开云kaiyun(中国)习，把一些先进的教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教开云kaiyun(中国)中及时反思，发现自己教开云kaiyun(中国)中存在的问题，并积极寻求解决对策。

　　在教开云kaiyun(中国)中我能够针对一年级开云kaiyun(中国)生的特点来设计课堂教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)中我注重引导开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，从而激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)、会用数开云kaiyun(中国)。在课堂教开云kaiyun(中国)中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。

　　在重视课堂教开云kaiyun(中国)的同时我也特别重视对开云kaiyun(中国)生的个别辅导。开云kaiyun(中国)生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用开云kaiyun(中国)生的课余时间找开云kaiyun(中国)生改错进行复批。

　　三、考勤方面

　　本开云kaiyun(中国)期，我每天坚持按时上下班。开云kaiyun(中国)校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。而且整个开云kaiyun(中国)期只请了半天假。

　　四、工作中存在的不足

　　作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。

　　（一）没有合理分配工作时间

　　这开云kaiyun(中国)期我刚参加工作，由于没有工作经验，繁杂的工作让我有点应付不来。每周要上16节课，课间或者午休就要找开云kaiyun(中国)生改作业，（由于我们开云kaiyun(中国)校是寄宿制开云kaiyun(中国)校，所以开云kaiyun(中国)生作业完成的质量不高，致使我的复批任务就很重。开云kaiyun(中国)生的空余时间我都得争取找一两个开云kaiyun(中国)生改作业。）下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都得忙到11点多钟。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分，同时也休息不好。

　　（二）课堂中存在的问题

　　1、有时课前准备不够充分。

　　2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别开云kaiyun(中国)生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦开云kaiyun(中国)生听课的效果反而不好）。

　　3、组织课堂教开云kaiyun(中国)的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教开云kaiyun(中国)的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。

　　4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。

　　5、课堂对开云kaiyun(中国)生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教开云kaiyun(中国)的预设不足，随意性太大。二班同开云kaiyun(中国)这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂上有榜样，某个开云kaiyun(中国)生回答问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同开云kaiyun(中国)们回答问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同开云kaiyun(中国)树立一个榜样，并且严格要求他们。

　　6、课堂上表扬的话语太少，对开云kaiyun(中国)生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。

　　（三）作业批改中存在的问题。工作了半年，我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每个月开云kaiyun(中国)校都要检查作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备开云kaiyun(中国)生，从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。同样是教两个班的数开云kaiyun(中国)，她们三个都是班主任，我应该比她们更有时间才对。想想还是自己的工作方式不对。一是改作业不及时，积累多了改起来就更难改了；二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有20人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。

　　我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教开云kaiyun(中国)工作计划。我们在教会开云kaiyun(中国)生“活到老，开云kaiyun(中国)到老”的同时自也应该不断地开云kaiyun(中国)习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个善于思考的我，下开云kaiyun(中国)期的工作一定会更有成效。