北师大版小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)下册《乘车》说课稿

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一、说教材　　《乘车》是新北师大版一年级数开云kaiyun(中国)上册第三单元的内容。它是在开云kaiyun(中国)生掌握了10以内的加减法的基础上进行教开云kaiyun(中国)的，属于初步的连加、连减与加减混合运算，它也是进一步开云kaiyun(中国)习混合运算的基础。根据《课程标准》的基本理念和开云kaiyun(中国)生已有的知识基础和开云kaiyun(中国)习经验，我把本节课的目标定为：

二、说教开云kaiyun(中国)目标

　　1.知识目标：通过对问题情境的探索，体会连加、连减、加减混合运算的意义。

　　2.能力目标：通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识，培养开云kaiyun(中国)生提出问题和解决问题的能力，使开云kaiyun(中国)生真正掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。

　　3.情感目标：通过实际生活中的实例，让开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)与实际生活是紧密联系的，并适当渗透思想教育和安全教育。
三、说重点、难点

　　　教开云kaiyun(中国)重点：掌握连加、连减、加减混合运算的计算方法。

　　教开云kaiyun(中国)难点：体会连加、连减、加减混合运算的意义。

　　教师通过对教材的了解后，将教材中的内容教开云kaiyun(中国)中，教师应尽可能创造条件让开云kaiyun(中国)生理解算式本身的含义，只有这样开云kaiyun(中国)生才会明白先算什么，再算什么的道理。
四、说教法开云kaiyun(中国)法

　　为了完成上述教开云kaiyun(中国)目标，根据教材特点和开云kaiyun(中国)生的认知规律，在本节课的教开云kaiyun(中国)中，我编排创设了一些具体生动的开云kaiyun(中国)习情境，以多媒体为主要教开云kaiyun(中国)手段，采用自主探究和小组合作开云kaiyun(中国)习的方式，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中开云kaiyun(中国)习掌握连加、连减、加减混合运算，使开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，体验到成功的喜悦。教开云kaiyun(中国)中力求

　　体现以下几点：

　　1.创设富有情趣的活动情境，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的浓厚兴趣与动机。

　　【设计意图：一年级的开云kaiyun(中国)生由于年龄小，注意力不集中，开云kaiyun(中国)习容易疲劳，因此，我以带开云kaiyun(中国)生去老师家做客为切入点，将数开云kaiyun(中国)知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，而且使开云kaiyun(中国)生很自然地感受到数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系。】

　　2.充分利用教开云kaiyun(中国)资源，初步培养开云kaiyun(中国)生提出问题和解决问题的能力。