课文
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”
练习题
一、看拼音写词语。
lāchē sàobǎ sònɡɡé izhònɡhuā chīkǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、写出反义词。
肥——( )饿——( )多——( )
西——( )进——( )南——( )
夜——( )少——( )快——( )
穷——( )轻——( )细——( )
三、按课文内容填空。
1.小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______，过了些日子，全吃完了。小白兔要了老山羊一包_______，把它种到地里，小白兔就有了吃不完的菜。
2.小白兔对小灰兔说：“只有__________，才有__________的菜。”
教案
一、童话引入
1.边放动画课件(或投影)边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事.一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?这就是我们这节课要开云kaiyun(中国)习的童话故事《小白兔和小灰兔》。
[通过讲故事，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性]
2.(板书课题)
开云kaiyun(中国)生齐读课题
二、初读课文，认读生字
1.自由读课文，找出要求会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
2.利用生字卡，请两个开云kaiyun(中国)生当小老师教生字读音(每人教4个生字。重点指导容易认错的字，提醒开云kaiyun(中国)生注意，“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。)
3.小组合作开云kaiyun(中国)习。
说说用什么方法记住这些字;给生字找朋友，小组开云kaiyun(中国)习后汇报、交流，师生共同评价订正。
4.采用“开火车”，“你指我认”，“我说你指”的识字游戏复习生字。
[通过自主开云kaiyun(中国)习，探究性开云kaiyun(中国)习，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。]
三、再读课文，整体感知
1.数一数，课文共有几个自然段?标出序号。
2.借助拼音，把课文完整地读一遍，读完全文，再把喜欢的段落多读几遍。注意把字音读准，把课文读通顺。
3.自由选择自己喜欢的段落给同开云kaiyun(中国)听。
4.开云kaiyun(中国)生评议。
