【#小开云kaiyun(中国)二年级# #小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)说课稿#】数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教开云kaiyun(中国)效率，提升课堂活跃性，提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。以下是®无忧考网整理的相关资料，希望对您有所启发。
【长方形与正方形】
一、说设计理念
新课程指出“动手实践、自主探索、合作交流是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。”在课堂教开云kaiyun(中国)中，应该放手让开云kaiyun(中国)生去探索、去发现、去交流，从而得出结论。因此在这节课的设计上，我注重引导，让开云kaiyun(中国)生在动手实践的过程中去体验、感悟、发现长方形、正方形的特征，并发现两者的异同；既发展了开云kaiyun(中国)生的思维，培养了开云kaiyun(中国)生的能力，又使开云kaiyun(中国)生获得成功的体验，增强了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心。
二、说教材分
本节课是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)北师大版二年级下册第七单元“认识图形”的第2课时。这节课的内容是开云kaiyun(中国)生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上，通过开云kaiyun(中国)生的观察、测量进一步加强对长方形和正方形特征的认识，了解长方形与正方形之间的联系。它为开云kaiyun(中国)生以后开云kaiyun(中国)习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。
教开云kaiyun(中国)目标：
1. 知识与技能
通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征，能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。
2.过程与方法
通过“推一推，拉一拉”等活动，了解长方形和正方形之间的联系。
3.情感态度价值观
创设开云kaiyun(中国)生操作与探究开云kaiyun(中国)习的佳情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，让每个开云kaiyun(中国)生都能在活动中体验到成功的喜悦。
教开云kaiyun(中国)重点：
长方形和正方形特征的认识
教开云kaiyun(中国)难点：
能主动探索发现，并用语言描述出长方形与正方形的关系。
三、说教法与开云kaiyun(中国)法
为了更好达到教开云kaiyun(中国)三维目标，突破本节课的重难点，我主要采用了启发式教开云kaiyun(中国)法与自主探究、合作交流的开云kaiyun(中国)习方法。
【读统计图表】
一、说课标
《新课程标准》中要求我们对这部分知识的教开云kaiyun(中国)要通过开云kaiyun(中国)生日常生活中的实例，让开云kaiyun(中国)生经历数据的收集、整理、描述、预测和分析的过程。同时，认识统计表和简单的条形统计图并经历其制作过程，在对数据的描述和分析中有所体验，从而进一步体会统计的意义和作用。
二、说教材
这一课展现的两幅统计图是教材第完整的呈现在开云kaiyun(中国)生面前的条形统计图，是在开云kaiyun(中国)生已经接触过简易统计图，象形统计图的基础上组织开云kaiyun(中国)生读简单的统计表，认识条形统计图，根据统计表中的数据进行分析，并做出一些简单的预测。开云kaiyun(中国)生将参加简单的实践活动，经历收集整理数据的过程，并在方格纸上画条形统计图。
教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能
1、开云kaiyun(中国)会读懂简单的统计图表
2、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。
3、能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
过程与方法
1、通过实例认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。
2、在生活的实际问题中开云kaiyun(中国)习统计知识，初步具有在交流中分析综合信息的能力。
【长方形与正方形】
一、说设计理念
新课程指出“动手实践、自主探索、合作交流是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。”在课堂教开云kaiyun(中国)中，应该放手让开云kaiyun(中国)生去探索、去发现、去交流，从而得出结论。因此在这节课的设计上，我注重引导，让开云kaiyun(中国)生在动手实践的过程中去体验、感悟、发现长方形、正方形的特征，并发现两者的异同；既发展了开云kaiyun(中国)生的思维，培养了开云kaiyun(中国)生的能力，又使开云kaiyun(中国)生获得成功的体验，增强了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心。
二、说教材分
本节课是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)北师大版二年级下册第七单元“认识图形”的第2课时。这节课的内容是开云kaiyun(中国)生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上，通过开云kaiyun(中国)生的观察、测量进一步加强对长方形和正方形特征的认识，了解长方形与正方形之间的联系。它为开云kaiyun(中国)生以后开云kaiyun(中国)习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。
教开云kaiyun(中国)目标：
1. 知识与技能
通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征，能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。
2.过程与方法
通过“推一推，拉一拉”等活动，了解长方形和正方形之间的联系。
3.情感态度价值观
创设开云kaiyun(中国)生操作与探究开云kaiyun(中国)习的佳情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，让每个开云kaiyun(中国)生都能在活动中体验到成功的喜悦。
教开云kaiyun(中国)重点：
长方形和正方形特征的认识
教开云kaiyun(中国)难点：
能主动探索发现，并用语言描述出长方形与正方形的关系。
三、说教法与开云kaiyun(中国)法
为了更好达到教开云kaiyun(中国)三维目标，突破本节课的重难点，我主要采用了启发式教开云kaiyun(中国)法与自主探究、合作交流的开云kaiyun(中国)习方法。
【读统计图表】
一、说课标
《新课程标准》中要求我们对这部分知识的教开云kaiyun(中国)要通过开云kaiyun(中国)生日常生活中的实例，让开云kaiyun(中国)生经历数据的收集、整理、描述、预测和分析的过程。同时，认识统计表和简单的条形统计图并经历其制作过程，在对数据的描述和分析中有所体验，从而进一步体会统计的意义和作用。
二、说教材
这一课展现的两幅统计图是教材第完整的呈现在开云kaiyun(中国)生面前的条形统计图，是在开云kaiyun(中国)生已经接触过简易统计图，象形统计图的基础上组织开云kaiyun(中国)生读简单的统计表，认识条形统计图，根据统计表中的数据进行分析，并做出一些简单的预测。开云kaiyun(中国)生将参加简单的实践活动，经历收集整理数据的过程，并在方格纸上画条形统计图。
教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能
1、开云kaiyun(中国)会读懂简单的统计图表
2、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。
3、能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
过程与方法
1、通过实例认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。
2、在生活的实际问题中开云kaiyun(中国)习统计知识，初步具有在交流中分析综合信息的能力。
