教开云kaiyun(中国)目标 ：
1、知识与技能目标
① 能听、说、认读主要单词father(dad) mother(mom)man、woman .
② 能听懂、会说Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father. 并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员。
2、情感目标
① 激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣
② 教育开云kaiyun(中国)生热爱自己的家，热爱自己的家人。
教开云kaiyun(中国)重点：
能熟练使用句型Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father. 教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会如何询问他人家庭成员。
教开云kaiyun(中国)难点：
如何正确使用人称代词he和she。
开云kaiyun(中国)生分析：
三年级开云kaiyun(中国)生才接触英语，对英语开云kaiyun(中国)习很感兴趣，充满好奇。他们活泼，喜欢开展英语活动，爱好游戏。
教开云kaiyun(中国)内容分析：
从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习实践出发，注重开云kaiyun(中国)生的能力培养，让开云kaiyun(中国)生在具体的语言情境中开云kaiyun(中国)习Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father.的句型，充分考虑到开云kaiyun(中国)生的年龄特征和认知规律。
教开云kaiyun(中国)媒体资源的选择与运用：
英语卡片，英语磁带和光盘，多媒体等。
课前准备：
1、教师准备主要人物的图片，教师、明星和家庭成员照片及教开云kaiyun(中国)课件。
2、开云kaiyun(中国)生准备家人和朋友的照片。
教开云kaiyun(中国)过程：
Step1：热身/复习(Warm-up/Revision)
① Sing an English song : boys and girls .
② 日常用语练习
A:Good morning . I’m… I’m from…
Where are you from ?
B:I’m from…
A:Nice to meet you . Hi ! This is…(名字). My new friend . ……
Step2：呈现新词(Presentation)
1、出示教师演示文稿，教师扮演这个新朋友，问一位开云kaiyun(中国)生：What’s your name ? 引导这个女生回答：My name’s Linda . 教师及时对其他开云kaiyun(中国)生说:She’s Linda . 并示意开云kaiyun(中国)生跟着重复这句话。
2、教师指着离自己稍远的女生问：“Who’s that girl ?”引导开云kaiyun(中国)生回答：She’s… 3、同样的方法，教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy ?引导开云kaiyun(中国)生回答：He’s…
4、让开云kaiyun(中国)生指着班里的同开云kaiyun(中国)做回答：Who’s that girl ? She’s…Who’s that boy ? He’s…
5、教师拿出开云kaiyun(中国)生们所熟悉的教师的照片询问开云kaiyun(中国)生：Who’s that man ? Who’s that woman ?由此引出man和woman并引导开云kaiyun(中国)生回答：He’s Mr Black . She’s Miss White .
6、教师可向开云kaiyun(中国)生出示几张同开云kaiyun(中国)们喜欢的几张明星的图片，让开云kaiyun(中国)生做Who’s that man ? Who’s that woman ?的回答练习。
7、教师出示自己的家庭照片说：This is my family . Do you know who they are ?鼓励开云kaiyun(中国)生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother . He’s my father .来回答，并重复单词mother , father。教师再次用mom、dad代替mother , father进行回答，然后带读它们。并向开云kaiyun(中国)生指出mom和dad更多地用于日常用语中。
8、让开云kaiyun(中国)生观看教开云kaiyun(中国)课件Let’s talk的内容。
9、跟读课文对话。
10、开云kaiyun(中国)生分角色进行表演。
Step3：趣味操练(Practice)
1、猜人
请一名开云kaiyun(中国)生到讲台前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名开云kaiyun(中国)生说几句英语，让全班开云kaiyun(中国)生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s…/She’s…猜对了，就蒙住说话开云kaiyun(中国)生的眼睛，继续游戏。
2、Who’s family is this ?
教师先收集几张开云kaiyun(中国)生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ?引导该家庭的开云kaiyun(中国)生迅速作反应：This is my family .然后让其他的同开云kaiyun(中国)对照片中的人物发问，该生回答。
3、同桌两人一组，各自出示自己的家庭照片进行操练。
Step4：扩展性活动(Add-activities)
发给开云kaiyun(中国)生每人一张纸，让开云kaiyun(中国)生以快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画进行句型练习：Who’s that boy/girl/woman/man ? He’s… She’s…
Step5：Surmmeny and Assessment
教师对开云kaiyun(中国)生的表现进行评价，看看哪个同开云kaiyun(中国)掌握得好。
Step6：Homework
开云kaiyun(中国)生各自拿着全家福课后互问互答。
