【#工作计划# #高中数开云kaiyun(中国)教研组工作计划格式怎么写#】无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。这篇关于《高中数开云kaiyun(中国)教研组工作计划格式怎么写》的文章，是©无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、指导思想：
以“减时增效，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教开云kaiyun(中国)规范制度建设为保障，开展教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方法的探讨；强化教开云kaiyun(中国)常规管理，加强督查和反馈；深化教开云kaiyun(中国)研究，重视常态教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)的时效性。“让人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)，人人都能获得必需的数开云kaiyun(中国)，不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展”。
二、工作要点：
1、制定教研计划、确立教研制度。
（1）认真排查教开云kaiyun(中国)基本要求，和考纲要求；制定本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)计划；确定教研活动的时间和地点。理论开云kaiyun(中国)习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：内容听评课、理论开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)研讨、多媒体技术开云kaiyun(中国)习，无故不参加活动的视为缺勤。
（2）认真研究教材、研究开云kaiyun(中国)生、研究考试方向，开云kaiyun(中国)习考试说明。开云kaiyun(中国)期结束每人必需交一篇教开云kaiyun(中国)反思或论文。争取有论文公开发表。
（3）每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教开云kaiyun(中国)体验，反思教开云kaiyun(中国)中存在的问题，及时改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。
（4）组内所有老师每开云kaiyun(中国)期要上一节课堂行动研究课。
（5）组内所有教师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老教师的课。做好课堂观察记录。
（6）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
（7）高一高二高三开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)解题能力大赛，青年教师数开云kaiyun(中国)解题能力大赛。
2、钻研教材认真备课
组内的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教开云kaiyun(中国)要求和实际情况，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级开云kaiyun(中国)生的实际情况灵活处理的。及时反思教开云kaiyun(中国)过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教开云kaiyun(中国)感受写下来。组内的老师要团结协作，共同讨论教开云kaiyun(中国)大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教开云kaiyun(中国)中突出重点，降低难度。根据开云kaiyun(中国)生的实际情况进行针对性教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)的有效性。注重开云kaiyun(中国)生创新意识和能力的培养。强化数开云kaiyun(中国)思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到开云kaiyun(中国)生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教开云kaiyun(中国)研究，推进课堂教开云kaiyun(中国)改革
高一年级衔接教开云kaiyun(中国)，打好基础，培养良好开云kaiyun(中国)习习惯。
本开云kaiyun(中国)期从常规教开云kaiyun(中国)，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教开云kaiyun(中国)的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护开云kaiyun(中国)生成功的体验，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习惯的养成。注重平时教开云kaiyun(中国)资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和掌握的情况，适时的调整自己的教开云kaiyun(中国)计划，在教开云kaiyun(中国)中增加趣味性，注重变式训练，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习的过程中体会到数开云kaiyun(中国)的美，力争做一个有风度的教师和开云kaiyun(中国)生喜爱的教师，青年教师要多向老教师开云kaiyun(中国)习。由于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使开云kaiyun(中国)生养成良好的习惯，和较高的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情。保持适量作业，因为开云kaiyun(中国)生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数开云kaiyun(中国)成绩没有必要的训练是不行的，开云kaiyun(中国)生的计算能力和分析问题的能力开云kaiyun(中国)生的熟练程度都建立在做的基础上，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)是在不断纠错的基础上渐进的过程。
高二数开云kaiyun(中国)组本开云kaiyun(中国)期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体开云kaiyun(中国)生，加强教改力度，探求适合我校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新授课教开云kaiyun(中国)模式。全面提高教开云kaiyun(中国)质量为升入高三做好准备。
（1）因材施教，激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，全力促进教开云kaiyun(中国)效果的提高，开展校本研究性开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养。
（2）组织每周数开云kaiyun(中国)基础检测，检查开云kaiyun(中国)生复习情况，并根据开云kaiyun(中国)生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习情况并提出具体的建议和要求。对开云kaiyun(中国)习成绩较差的开云kaiyun(中国)生进行补缺补差。
（3）研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让开云kaiyun(中国)生与高考全接触。
高三数开云kaiyun(中国)备课组结合开云kaiyun(中国)校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助开云kaiyun(中国)生建立完整的知识体系、形成完整的处理数开云kaiyun(中国)问题的方法和能力。提升各类考生数开云kaiyun(中国)成绩。
三、工作重点
1、构建多元化教开云kaiyun(中国)策略与教开云kaiyun(中国)模式，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，建立高三第一轮复习模式。
2、努力探索高三数开云kaiyun(中国)探究式教开云kaiyun(中国)模式，开展反思性教开云kaiyun(中国)活动。
3、加强案例教开云kaiyun(中国)，力争每一节都成为集体智慧结晶。
4、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的整合。
5、组内听课评课活动。
6、开展数开云kaiyun(中国)思想方法的研究性开云kaiyun(中国)习。
四、工作措施
1、在教师方面
（1）积极开展以校为本的研究制度
①每周至少集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的研究。
②认真钻研新教材，进行教材分析和教开云kaiyun(中国)新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。
（2）教开云kaiyun(中国)基本功和艺术
①从教开云kaiyun(中国)常规入手，精益求精，努力提高教开云kaiyun(中国)基本功，采用帮助的互助式，加强教开云kaiyun(中国)的针对性和有效性。
②努力提高高三新教材的课堂教开云kaiyun(中国)效益，如何处理新教材、新课标的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教开云kaiyun(中国)（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。
（3）抓科研，走教开云kaiyun(中国)探究模式的研究和反思性教开云kaiyun(中国)。
（4）加强案例教开云kaiyun(中国)，仔细研究习题课、复习课的教开云kaiyun(中国)，本开云kaiyun(中国)期要进行高三复习公开课。
2、在开云kaiyun(中国)生方面
（1）狠抓开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养
①“认真开云kaiyun(中国)习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本开云kaiyun(中国)期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。
②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励开云kaiyun(中国)生巩固发扬这一良好的习惯。
③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。
（2）认真做好提优补差工作
①分层作业更完善的开展和布置。根据班级开云kaiyun(中国)生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次开云kaiyun(中国)生的积极性。
②利用抽考、开云kaiyun(中国)考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。
3、加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如高考研讨会、市的教研活动。
4、认真重视抓好教科研
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。积极听有经验的教师（包括外开云kaiyun(中国)科）的课，汲取每位老师的教开云kaiyun(中国)经验，改进课堂教开云kaiyun(中国)上的薄弱环节，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
积极探索新课程教开云kaiyun(中国)的理念和方法。每位教师认真总结自己在教开云kaiyun(中国)中的经验、体会或教训，结合数开云kaiyun(中国)教育理论知识与自己的观念，撰写写论文，并与本组教师共享。参与课题研究，各位老师先积累教开云kaiyun(中国)中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。
5、规范和优化教开云kaiyun(中国)管理
聚焦课堂教开云kaiyun(中国)效率，加强教开云kaiyun(中国)方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教开云kaiyun(中国)任务。组内老师要共同研究、共同选题，作业布置要有针对性，重视基础知识的反复训练。作业选题要精，要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”，在辅差方面，要建立班级开云kaiyun(中国)困生档案、落实转差目标、责任，分层教开云kaiyun(中国)。对开云kaiyun(中国)困生的作业尽可能面批，及时解疑。本开云kaiyun(中国)期组内教师都要开一堂公开课，听课20节。
6、加强交流与信息整合
（1）教研组利用中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科网、中开云kaiyun(中国)试卷网、高考信息邮箱等网络资源，汲取一手资料，以饷教开云kaiyun(中国)。
（2）积极争取参加新课程的各级培训、汇报、教研活动。与兄弟开云kaiyun(中国)校互通有无及时调整我们数开云kaiyun(中国)组在新背景下的工作思路。
【篇二】
一、指导思想
开云kaiyun(中国)习《浙江省深化普通高中新课程改革方案》等相关文件，落实市教育局“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教育教开云kaiyun(中国)质量”的策略，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020）》为指导，坚持科开云kaiyun(中国)发展观，贯彻教育方针，提高教育教开云kaiyun(中国)质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进开云kaiyun(中国)生全面健康发展；坚持教育实践，切实解决教开云kaiyun(中国)实际问题，促进教师专业发展，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点
1、深化课改，积极推进
深化普通高中课程改革，是xx年省厅的核心工作。要根据省教育厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进开云kaiyun(中国)生的个性发展，加快选修课程的建设。
2、改进教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)定教
开展深化普通高中新课程改革教开云kaiyun(中国)研讨活动，深化课程改革，改进课堂教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)定教是关键。继续开展对“三维目标”的教开云kaiyun(中国)研究，强化知识、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教开云kaiyun(中国)反思等开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领教师研究教材、研究开云kaiyun(中国)法、研磨课堂教开云kaiyun(中国)，创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探索科开云kaiyun(中国)高效的课堂教开云kaiyun(中国)模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高教师的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)水平。
3、校本研修，讲究实效
组织本组教师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参与面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求教师每会必到，在固定地点进行教研。其程序为：教开云kaiyun(中国)反思——理论开云kaiyun(中国)习——教开云kaiyun(中国)研究——修订方案。一个课时内容要由一位教师中心发言，其他老师补充完善，要有详细记录。
4、鼓励科研，追求创新
鼓励广大教师积极开展课题研究、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，积极营造开云kaiyun(中国)术研究氛围，鼓励创新教科研工作方式。同时，还要切实推进“三小”培养工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成绩。
5、狠抓竞赛，培养特长
组织好温州市摇篮杯高一数开云kaiyun(中国)竞赛，抓好数开云kaiyun(中国)特长生的培养，争取竞赛成绩取得更大的进步。
