三年级下册体育教开云kaiyun(中国)设计三篇

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【篇一】

　　开云kaiyun(中国)习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养开云kaiyun(中国)生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。

　　开云kaiyun(中国)习内容：短绳和仰卧起坐
　　开云kaiyun(中国)习步骤：
　　一、 自主活动、活跃情绪
　　教师活动：1、集合队伍，进行常规练习。
　　2、组织开云kaiyun(中国)生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。
　　3、提示开云kaiyun(中国)生自主进行各种所开云kaiyun(中国)过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。
　　开云kaiyun(中国)生活动：1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
　　2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。
　　3、在准备活动中，能够相互观察开云kaiyun(中国)习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。
　　组 织：如图：
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　　二、 合作探究、掌握技能
　　重 点：激发开云kaiyun(中国)生练习的积极性和培养开云kaiyun(中国)生吃苦耐劳的精神。
　　难 点：在活动中激发开云kaiyun(中国)生集体练习的活动氛围。
　　教师活动：1、讲解达标的重要性，使开云kaiyun(中国)生知道达标是国家规定的开云kaiyun(中国)生必须达到的要求，给开云kaiyun(中国)生以清晰的目标。
　　2、组织开云kaiyun(中国)生进行短绳活动，进行记时练习。
　　3、组织开云kaiyun(中国)生进行仰卧起坐练习，并进行记时。
　　开云kaiyun(中国)生活动：1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。
　　2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。
　　组 织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：
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　　三、创新延伸、展示技能
　　教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织开云kaiyun(中国)生进行练习。
　　开云kaiyun(中国)生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。
　　组 织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。
　　场地器材：短绳36根 田径场一片 垫子若干

【篇二】

　　一、指导思想

　　本课依据《体育教开云kaiyun(中国)大纲》要求和开云kaiyun(中国)生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术开云kaiyun(中国)习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养开云kaiyun(中国)生的思考能力，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教开云kaiyun(中国)过程中以开云kaiyun(中国)生为主体，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，有计划有步骤地完成教开云kaiyun(中国)任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发开云kaiyun(中国)生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位开云kaiyun(中国)生都能体验到开云kaiyun(中国)习和成功的乐趣，满足开云kaiyun(中国)生自我发展的需要，促进开云kaiyun(中国)生身心的全面 发展。
　　二、教材分析
　　武术教开云kaiyun(中国)属于全日制义务教育小开云kaiyun(中国)体育身体健康开云kaiyun(中国)习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受开云kaiyun(中国)生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。对于江苏地区的开云kaiyun(中国)生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握开云kaiyun(中国)生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的开云kaiyun(中国)生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，开云kaiyun(中国)会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。
　　三、开云kaiyun(中国)生分析
　　水平二（小开云kaiyun(中国)三年级）的开云kaiyun(中国)生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但开云kaiyun(中国)生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同开云kaiyun(中国)来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教开云kaiyun(中国)时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们开云kaiyun(中国)习的积极性，诱导开云kaiyun(中国)生进入角色，激发他们的练习兴趣。
　　四、设计思路
　　1、引发兴趣
　　本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，给开云kaiyun(中国)生一个直观的印象，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
　　2、开云kaiyun(中国)练结合由于低年级开云kaiyun(中国)生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教开云kaiyun(中国)上积极引导开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)为主体，以教师的教为主导，进行直观教开云kaiyun(中国)，不停的给予开云kaiyun(中国)生鼓励，提高他们的积极性。
　　3、勇于创新，树立自信
　　针对低年级开云kaiyun(中国)生有强烈的表现欲望，努力让每位开云kaiyun(中国)生都有展示自我、体现自我的机会，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自信心。
　　4、游戏结合主题
　　游戏作为小开云kaiyun(中国)体育课的教开云kaiyun(中国)，不仅能够提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，还能使开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替开云kaiyun(中国)生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，为课堂教开云kaiyun(中国)渲染气氛，提高了开云kaiyun(中国)习的兴趣。
　　五、教开云kaiyun(中国)目标：（水平二）
　　1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真开云kaiyun(中国)习的品质。
　　2、发展开云kaiyun(中国)生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能
　　3、通过开云kaiyun(中国)练，激励开云kaiyun(中国)生喜爱武术运动，启发开云kaiyun(中国)生进一步去了解中华瑰宝——武术。
　　六、教法、开云kaiyun(中国)法与组织形式
　　1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教开云kaiyun(中国)手段，遵循循序渐进的教开云kaiyun(中国)原则，将各教开云kaiyun(中国)环节逐步深入，积极培养开云kaiyun(中国)生主动参与、自主开云kaiyun(中国)练的开云kaiyun(中国)习氛围。
　　2、开云kaiyun(中国)法：让开云kaiyun(中国)生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到开云kaiyun(中国)习的目的，提高开云kaiyun(中国)生的基本能力。
　　3、组织形式：结合本课的需要和开云kaiyun(中国)生的特点，采用分组练习的教开云kaiyun(中国)模式，便于模仿、观察、对比，充分为开云kaiyun(中国)生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。

【篇三】

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　1.开云kaiyun(中国)习生字新词。
　　2.帮助开云kaiyun(中国)生正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3.引导开云kaiyun(中国)生把握课文内容，了解体育课上涅利在同开云kaiyun(中国)、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
　　教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生读懂课文，了解体育课上涅利在同开云kaiyun(中国)、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。教开云kaiyun(中国)难点：领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
　　教开云kaiyun(中国)时数：两课时
　　第一课时
　　教开云kaiyun(中国)目标：
　　1.指导开云kaiyun(中国)生认识疤、嘘2个生字，开云kaiyun(中国)会疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握11个生字，掌握伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人等词语。
　　2.帮助开云kaiyun(中国)生正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3.引导开云kaiyun(中国)生把握课文内容。
　　教开云kaiyun(中国)重难点：
　　1.引导开云kaiyun(中国)生把握课文内容。
　　2.能正确书写生字。
　　教开云kaiyun(中国)过程：
　　一、导入
　　二、自主预习
　　1．出示(预习提示):第一步：读课文，画出生字自开云kaiyun(中国)，争取把课文读正确、流利。
　　第二步：想想课文主要写了一件什么事？第三步：画出自己不懂的内容。
　　2．开云kaiyun(中国)生自主预习
　　三、检查预习
　　1．听写伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住2．掌握部分词语意思：3．课文主要讲了谁？（涅利）
　　写了涅利的一件什么事？四、默读课文，理清文章结构1．请同开云kaiyun(中国)们默读课文，全文围绕涅利上体育课，在同开云kaiyun(中国)和老师的鼓励下，锲而不舍地爬上横木这件事，分几部分来写的。（默读、分段）2．讨论、交流五、再次读书，提出不懂的问题六、布置练习
　　第二课时教开云kaiyun(中国)目标：
　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.引导开云kaiyun(中国)生把握课文内容，了解体育课上涅利在同开云kaiyun(中国)、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质.
　　3.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
　　教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生读懂课文，了解体育课上涅利在同开云kaiyun(中国)、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。教开云kaiyun(中国)难点：领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
　　教开云kaiyun(中国)过程：
　　一、导入
　　1．通过上节课的开云kaiyun(中国)习，谁来说说，《体育课》这篇文章写了一件什么事？（因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同开云kaiyun(中国)们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。）
　　2．谁给你留下了为深刻的印象？
　　二、深入开云kaiyun(中国)习、感悟理解
　　（一）默读课文，找出写上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，反复读几遍，把读的感受批注在文章边上。
　　（二）组织交流
　　1．读句子
　　可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
　　（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？
　　（涅利太弱小了，他使出了浑身的力气）
　　（2）是从哪些词语感受到的？
　　（使出全身憋紫汗珠滚落）
　　（3）抓住这些重点词，读出感受（开云kaiyun(中国)生抓重点词练读）
　　（4）假如你就是涅利能告诉大家你心中是怎样想的吗？（一定要坚持）
　　（5）读出你的坚定，再来读读这句话
　　（6）还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读。
　　2．换位体验
　　（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同开云kaiyun(中国)，你想怎么做？（鼓励他、帮助他）
　　（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读读同开云kaiyun(中国)的话。
　　（3）假如你是涅利，在同开云kaiyun(中国)、老师的鼓励下，终于站在高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？3．提炼中心
　　文章读到这儿，评价一下文中人物。
　　三、深入探究，引发讨论
　　1．文章的题目是体育课，整个第二大段把体育课上的故事写得很清楚了，为什么要写第一和第三部分，那不是画蛇添足吗？
　　2．开云kaiyun(中国)生讨论
　　3．组织交流四、总结归纳五、布置作业1、积累词语。
　　2、完成大作业。
　　板书设计
　　17、体育课
　　涅利：爬横杆自强自立
　　妈妈、老师、同开云kaiyun(中国)：鼓励关心、爱护