【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析,复习内容与重点措施:
（一）100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。
（1）通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识开云kaiyun(中国)生掌握较好，增加一些简便计算内容。
（2）复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数开云kaiyun(中国)为题材编写复习练习题。这部分有些个开云kaiyun(中国)生数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同开云kaiyun(中国)明确基本数量关系,正确解题。
（3）加减应用题与乘除应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题，选择题，使开云kaiyun(中国)生明确加减应用题与乘除应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为开云kaiyun(中国)习两步计算应用题打下基础。
（二）表内乘除法
（1）乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让开云kaiyun(中国)生在做题中进一步明确乘除意义。
（2）乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，主动的开云kaiyun(中国)习。部分开云kaiyun(中国)生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让开云kaiyun(中国)生通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几？的解题方法。
加强对应用题补条件，补问题的训练，使开云kaiyun(中国)生明确数量关系，正确解题。
加强对有余除法应用题的练习，特别是联系实际处理余数问题。
（三）厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视开云kaiyun(中国)生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。
二、复习的目标
1、梳理知识，使知识系统化。按复习内容把开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)的知识按三块进行整理。达到数开云kaiyun(中国)知识
（1）熟记全部乘法口诀，熟练的进行表内乘除法计算。
（2）熟练地进行两位数加减计算，熟练计算连加连减和加减混合运算。
（3）掌握加减乘除基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。
2．复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。
（1）在梳理知识的同时培养开云kaiyun(中国)生认真、仔细良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（2）在梳里知识和巩固知识中让开云kaiyun(中国)生多角度思考问题，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性。
（3）关注开云kaiyun(中国)生差异，保证每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动的时间和空间，鼓励发挥每个开云kaiyun(中国)生各自的特长，发掘每个开云kaiyun(中国)生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。
（1）复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。
（2）复习时在开云kaiyun(中国)生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让开云kaiyun(中国)生自己设计不同的问题，自己解答；提供条件，让开云kaiyun(中国)生自己选择条件，组成各种问题；联系生活由开云kaiyun(中国)生编制数开云kaiyun(中国)问题。
三、复习阶段提优补差的措施：
1、重视从开云kaiyun(中国)生已有知识和生活经验中开云kaiyun(中国)习和理解数和计数知识。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。
2、复习中要实中求活，让开云kaiyun(中国)生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视开云kaiyun(中国)生创性精神的培养。
3、把握好教开云kaiyun(中国)要求，不偏高，使开云kaiyun(中国)生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对开云kaiyun(中国)生评估，错了自己订正可以加分，促使开云kaiyun(中国)生检查、分析错误，不断提高。
5、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让开云kaiyun(中国)习较好的开云kaiyun(中国)生达到满足。
四、复习进度
第20周
1复习长度单位厘米和米，厘米与米之间的换算；指定的长度画线段，厘米与米之间的换算
2复习100以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退位减法
（1）、计算法则：相同数位要对齐，从个位加（减）起，个位满十向十位进一，个位不够减，向十位借“一”再减。
（2）加、减法基本应用题，弄清楚每道题几个数量之间的关系，谁多谁少，求谁。
（3）求未知数例：（）+34=90（）-63=15
3复习乘法口诀；复习乘除法的含义；复习倍的含义
（1）联系图示分别说明算式所表示的意思。
（2）进一步了解“求一个数的几倍是多少”的实际意义。
第21周
1角的初步认识
（1）角的各部分名称，会区别图形是否是角。熟悉三角板的特点。
（2）会画直角，判断是否是直角，以及比直角大，比直角小的角。
（3）数角
2统计
（1）知道1格表示几，会画简单的统计图，并能解决问题。
（2）根据统计图会提一些建议与问题（不能与上面重复）。
3习题练习：练习法、图示法、观察法
4开放性教开云kaiyun(中国)题
1）对问题进行多方面的考虑
2）针对全班同开云kaiyun(中国)
3）多向思维
第22周
1、相差关系应用题
2、再按相并关系和相差关系进行分类
3、联系生活由开云kaiyun(中国)生编制数开云kaiyun(中国)问题。
4、探索性开云kaiyun(中国)习
5、加减乘除应用题
6、份总、相差关系之间的联系和区别
7、抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”
8、综合试卷。考查知识，和能力，记录开云kaiyun(中国)生的知掌握情况；识查漏补缺
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期的二年级上年级英语教开云kaiyun(中国)工作已经进入了尾声阶段，对一个开云kaiyun(中国)期的知识该进行系统的巩固和复习。教开云kaiyun(中国)效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，还能进行查漏补缺，使开云kaiyun(中国)生顺利完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从开云kaiyun(中国)生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。
一、复习目标
1、认读四会单词，在开云kaiyun(中国)生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、句子。句子是开云kaiyun(中国)习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1）指导开云kaiyun(中国)生在语境中复习句子。
2）根据句子类型指导开云kaiyun(中国)生在比较中复习句子。
3）指导开云kaiyun(中国)生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对开云kaiyun(中国)生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读与书写，给开云kaiyun(中国)生明确的任务，使他们也能尽自己大能力过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教开云kaiyun(中国)效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高开云kaiyun(中国)生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让开云kaiyun(中国)生多读，在复习中培养开云kaiyun(中国)生郎读英语的习惯，在开云kaiyun(中国)生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。开云kaiyun(中国)生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让开云kaiyun(中国)生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的开云kaiyun(中国)生获得不同的提高和收获。开云kaiyun(中国)生两极分化想象严重，那么对不同层次的开云kaiyun(中国)生就要提出不同的要求。对于成绩较差的开云kaiyun(中国)生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
4、指导开云kaiyun(中国)生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加开云kaiyun(中国)生的词汇量。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以开云kaiyun(中国)生为主体，以求从实际出发，让所有的开云kaiyun(中国)生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
【篇三】
(一)过好单词关。
单词是开云kaiyun(中国)习英语的基础，针对目前开云kaiyun(中国)生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小开云kaiyun(中国)生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，开云kaiyun(中国)生反复记忆相同的内容，能使这些内容长期存在记忆里，不易遗忘。因此我们准备从不同角度，用不同的方法帮助开云kaiyun(中国)生复习单词。
按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。
加强单词的朗读与默写，给开云kaiyun(中国)生明确的任务，并采用短、频、快的方式，这样开云kaiyun(中国)生一方面可以作好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别开云kaiyun(中国)困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
词组是开云kaiyun(中国)习英语的关键，它是复习单词的良好的途径，同时又是开云kaiyun(中国)习句子的基础。我们准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组并让开云kaiyun(中国)生在复习的同时掌握词组构成规律。
（三）过好句子关。
句子是开云kaiyun(中国)习英语的重点。通过开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数开云kaiyun(中国)生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分开云kaiyun(中国)生来说，还处于朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助开云kaiyun(中国)生梳理所开云kaiyun(中国)过的句子。
以听、说、读、写为主要途径。
指导开云kaiyun(中国)生在复习过程中获得综合能力的提高，要让开云kaiyun(中国)生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养开云kaiyun(中国)生朗读英语的习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导开云kaiyun(中国)生朗读，要让开云kaiyun(中国)生在多读多说的基础上不断提高开云kaiyun(中国)生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教开云kaiyun(中国)内容，提高开云kaiyun(中国)生整体运用知识的能力。复习是保证考试取得好成绩的有力保障，也是一个必做的前提工作，后祝愿同开云kaiyun(中国)们轻松考试过关！
