一、说教材分析
《分草莓》是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第一单元第3节的内容，是在开云kaiyun(中国)生已经掌握了利用乘法口诀求商的基础上，在分数目较大物品的过程中探索试商的方法。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
根据上述教材分析，考虑到开云kaiyun(中国)生已有的认知结构和心理特征，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定如下教开云kaiyun(中国)目标：
1、利用分一分的活动，让开云kaiyun(中国)生探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。
2、通过观察、交流，初步培养开云kaiyun(中国)生分析问题，解决问题的能力，让开云kaiyun(中国)生在探索、发现中体验成功的喜悦。
三、说教开云kaiyun(中国)重、难点
1、让开云kaiyun(中国)生经历有余数除法试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
2、使开云kaiyun(中国)生理解和掌握有余数除法的试商方法，体会余数比除数小。
四、说教开云kaiyun(中国)过程
（一）情境导入
（二）探究新知
1、让开云kaiyun(中国)生观察主题图，寻找数开云kaiyun(中国)信息，提出数开云kaiyun(中国)问题。
2、通过分一分的活动，帮助开云kaiyun(中国)生理解题意——55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？然后再引导开云kaiyun(中国)生列出算式，从而引出除法竖式，鼓励开云kaiyun(中国)生运用乘法口诀试商。
（板书）55÷8
3、启发开云kaiyun(中国)生思考：如果商是5，或者是7可以吗？通过集体交流，使开云kaiyun(中国)生认识到如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所以商不能是5，如果商是7，则会出现不够减的情况，商不能是7，这样逐步引导开云kaiyun(中国)生用6试商。
4、引导开云kaiyun(中国)生总结计算有余数除法的四个步骤：一试商，二相乘，三相减，四比较。
（三）巩固新知，拓展运用
我设计了一些具有针对性的练习题，并且注重培养开云kaiyun(中国)生完整地解决问题的好习惯。
（四）课堂小结
在新课即将结束时，我请开云kaiyun(中国)生说一说自己的收获，加深开云kaiyun(中国)习新知的印象。
五、说板书设计
这就是我的板书设计，这样的板书可以让开云kaiyun(中国)生一目了然，而且更加完整、更加清晰的突出本节课的知识要点。
