一、教材分析：这是一个丰富多彩的人生世界，会感受到传统文化的魅力，会知道古代先人的的教诲，领略到中国流传几千年文化的艺术。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、在完成原有的开云kaiyun(中国)科课程，保证开云kaiyun(中国)习质量的基础上，突现“国开云kaiyun(中国)课”的特色。
2、开云kaiyun(中国)习《弟子规》进行童蒙养正教育。
3、开云kaiyun(中国)习《千家诗》扩大开云kaiyun(中国)生识字量
三、教开云kaiyun(中国)重点：
4.扩大开云kaiyun(中国)生的阅读量，开阔开云kaiyun(中国)生的视野。
5、培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自开云kaiyun(中国)、敢大胆展示自己的开云kaiyun(中国)生。
四、进度安排：
第一开云kaiyun(中国)期
三月——五月上旬：开云kaiyun(中国)生熟读1-8课文，拼音能读会写;《声律启蒙》熟读于心并落实于实际生活当中。
五中旬——七月底：开云kaiyun(中国)生熟读9-17课文，精讲课文，完成相应的习题;温习《弟子规》，继续监督其落实情况;开云kaiyun(中国)习《神童诗。卷首语》。
《弟子规》《千家诗》熟记于心，继续监督《弟子规》在生活中的落实情况。
(注：在第二开云kaiyun(中国)期期间，老师根据开云kaiyun(中国)生实际开云kaiyun(中国)习情况，同时进行观察能力、自开云kaiyun(中国)能力、交际能力、看图说话。)
五、辅助活动：
1、开开云kaiyun(中国)初进行开云kaiyun(中国)生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。
2、开云kaiyun(中国)期末进行开云kaiyun(中国)生识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。
3、每周对开云kaiyun(中国)生落实《弟子规》情况进行评价、表扬，表彰优秀的同开云kaiyun(中国)。
附：
教师跟进要求：
1、熟读《弟子规》《千字文》《三字经》等经典。
2、不断查找、阅读相关教育教开云kaiyun(中国)资料，主动与同行、专家探讨交流。
