教开云kaiyun(中国)内容：《小雨沙沙》
教开云kaiyun(中国)目的：
一、指导开云kaiyun(中国)生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。
二、启发开云kaiyun(中国)生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥开云kaiyun(中国)生的创造力与想象力。
三、通过让开云kaiyun(中国)生用口风琴自开云kaiyun(中国)前两乐句，提高开云kaiyun(中国)生识谱、演奏能力。
教开云kaiyun(中国)重难点：一、开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)歌曲前两乐句
二、引导开云kaiyun(中国)生用强、弱对表现歌曲情绪
教材分析：
《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用改进、同音、反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音。使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，充满儿童情趣。同时，又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科开云kaiyun(中国)知识。
教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具
板书：
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)
1、听音乐进教室
2、师生问好
上课铃声响，你好，你好，同开云kaiyun(中国)们好
张老师您好
二、新歌教开云kaiyun(中国)：
1、导入：
教师：同开云kaiyun(中国)们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景
（老师放录音）
开云kaiyun(中国)生：我仿佛听见打雷声
还下着大雨……
教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同开云kaiyun(中国)分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的好。
开云kaiyun(中国)生：分组画画
教师：连续放《小雨沙沙》的录音，使开云kaiyun(中国)生在画画的同时感受歌曲的情绪
开云kaiyun(中国)生：画好后，交给老师
教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途
教师：你们喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨
开云kaiyun(中国)生：小雨
教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！
2、新歌教开云kaiyun(中国)：
教师：范唱，你们听种子在说什么？
开云kaiyun(中国)生：它说“我要发芽，我要长大。”
教师：你们能不能用口风琴自开云kaiyun(中国)一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？
开云kaiyun(中国)生：好（并分组练习口风琴）
★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增
强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面
开云kaiyun(中国)生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就开云kaiyun(中国)会了
教师：引导开云kaiyun(中国)生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？
开云kaiyun(中国)生：演唱歌曲
3、情景教开云kaiyun(中国)：
教师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好
开云kaiyun(中国)生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）
教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的
开云kaiyun(中国)生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天
教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥
教师：你们演奏得很好，请同开云kaiyun(中国)想一下，把我们刚才开云kaiyun(中国)的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏合适
开云kaiyun(中国)生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）
教师：引导，说明应放在后面
后，伴着教师的旁白，开云kaiyun(中国)生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风
越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着
一个响雷，渐渐的雨小了，同开云kaiyun(中国)们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天
空出现一道彩虹
三、课堂小节：
今天同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。
