一． 主要新授内容 ---What do you hear？
---I hear ...
二． 开云kaiyun(中国)习目标
1. 了解不同动物的叫声。
2. 能用正确的语音语调认读---What do you hear？ ---I hear ...句型。
3. 能够在适当的语言环境中正确运用---What do you hear？ ---I hear ...句型进行问答。
4. 在一年级开云kaiyun(中国)习的基础上，能熟练的运用所开云kaiyun(中国)的单词进行句型替换练习和口语交际。
三． 教开云kaiyun(中国)建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Activity 1（ Ask and answer ）
1、教开云kaiyun(中国)辅助(Aids)
图片
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you see？
I see...
教师出示农场的图片。
培养同开云kaiyun(中国)看到情境就能用开云kaiyun(中国)过句型进行交流的良好习惯，同时复习开云kaiyun(中国)过的内容。
2．
What do you see？
I see...
同桌看图用开云kaiyun(中国)过的句型进行问答练习。
Activity 2 ( Looking and listening )
1、教开云kaiyun(中国)辅助(Aids)
图片
录音
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear？
I hear...
教师出示没有动物的农场图片Where are the animals？
通过录音引出新句型，使同开云kaiyun(中国)在感受新语言的同时，理解语义。
2．
What do you hear？
I hear...
播放动物的叫声，并用较慢的语速引出What do you hear？ I hear... The... is/are coming. 教师边说边往农场图上贴动物图片。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
Activity 1（ Repeat ）
1． 教开云kaiyun(中国)辅助
单词卡片
2． 活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
I hear...
先全班跟说新句型，然后过渡到小组跟说，男女生跟说。
通过跟说熟悉新句型，做到正确朗读句子。
2．
I hear...
教师出示句子，让同开云kaiyun(中国)认读。
在掌握语音的基础上认识句型。
3．
I hear...
教师不时替换句中的单词，让同开云kaiyun(中国)认读。
将单词与句子相结合进行巩固操练。
Activity 2 ( Game )
1、教开云kaiyun(中国)辅助(Aids)
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Game
同开云kaiyun(中国)以纵列为单位，第一个同开云kaiyun(中国)模仿一种动物的叫声，第二个同开云kaiyun(中国)用I hear...说出动物的名称，然后第二个同开云kaiyun(中国)在第一个同开云kaiyun(中国)的基础上再模仿一个动物的叫声，第三个同开云kaiyun(中国)要说出这两种动物的名称，以此叠加。
游戏往往能提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，通过这个游戏使同开云kaiyun(中国)能正确运用新开云kaiyun(中国)的句型，同时也使他们的注意力更为集中。
2．
Game
教师请一两列的最后一名同开云kaiyun(中国)反馈自身所听到的动物的名称。
Activity 3 ( Listening and repeating )
1、教开云kaiyun(中国)辅助(Aids)
录音
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear？
教师播放各种动物的叫声，用What do you hear？提问，同开云kaiyun(中国)用I hear... 作答。
以答带问，通过刚开云kaiyun(中国)会的答句引出问句，同时复习答句。
2．
What do you hear？
同开云kaiyun(中国)模仿跟说问句。
掌握句子的音和形。
3．
What do you hear？
教师出示问句，同开云kaiyun(中国)认读。
Activity 4 ( Group work )
1、教开云kaiyun(中国)辅助(Aids)
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear？
I hear...
教师将同开云kaiyun(中国)分为四人一组，第一个同开云kaiyun(中国)先轻轻地对着第二个同开云kaiyun(中国)的耳朵发出一种动物的叫声，另两位同开云kaiyun(中国)用What do you hear？ I hear...和听的同开云kaiyun(中国)作问答练习，以此类推。
以小组为单位，引导同开云kaiyun(中国)相互合作完成问答句的综合操练。
3 任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Activity 1 ( Exercises )
1、教开云kaiyun(中国)辅助(Aids)
练习册
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
Look，listen and answer.
同开云kaiyun(中国)打开练习册翻到第2页，教师播放录音，同开云kaiyun(中国)根据听到的回答问题。
通过练习反馈同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习情况，也可以体现同开云kaiyun(中国)之间的听力和理解、认读能力的差别。
2．
Listen and trace the letters.
同开云kaiyun(中国)听录音完成练习册第4页的练习。
Activity 2 ( Pair work )
1、教开云kaiyun(中国)辅助(Aids)
录音
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear？I hear... Do you like... Yes， I do./No， I don’t.
教师先播放歌曲，然后由同桌相互问答所听到的和所喜欢的。
将句型练习融入轻松愉快的气氛中。
