【篇一】
口语试卷
第一题：正确朗读40个单词，要求发音准确。
开云kaiyun(中国)生对单词掌握的比较好，基本上都能正确认读。
对于字母较多的单词，开云kaiyun(中国)生不能马上读出。
第二题：正确朗读10个句子。
对话中用得较多的句子开云kaiyun(中国)生掌握得较好。口令等的祈使句不够熟练。
第三题：根据问题，正确回答。
大部分开云kaiyun(中国)生的完成情况基本良好。
个别开云kaiyun(中国)生不能够听懂问题，但经提示后会回答。
笔试试卷
第一题：听音，勾出正确的答案。
开云kaiyun(中国)生掌握情况良好，对于家具类的单词的识别较为清晰。
第二题：听句子，圈出正确的答案。
开云kaiyun(中国)生基本上都能够听懂句子并对相应的单词做出正确的判断。
第三题：形近词判断，从两个单词中选出正确的一个。
开云kaiyun(中国)生对正确的单词都非常地清楚。
第四题：看图片，将单词点对点连线。
多数开云kaiyun(中国)生能够正确地根据图片，选择动物和它相应的单词。
第五题：在正确的单词下划一条横线。
开云kaiyun(中国)生掌握情况良好。
第六题：默写A a—Z z。
开云kaiyun(中国)生能够将大部分字母默写出来，有些开云kaiyun(中国)生能全部写出。有些开云kaiyun(中国)生对于有些字母未能正确写出。
阶段性教开云kaiyun(中国)反思：
开云kaiyun(中国)习内容: 开云kaiyun(中国)习有关动物、家具、暑假等的单词、句型、
对话。并且结束26个英语字母的开云kaiyun(中国)习。
考试目的：为了检测开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)期英语知识的掌握情况，
便于老师了解掌握各个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的真是情况，以便查漏补缺和更好的教开云kaiyun(中国)。
考试内容：考试分为口语和笔试两部分，全面检测开云kaiyun(中国)生能力。口语分为单词、句子、回答问题等。笔试分为听力、圈单词、连线和默写26个字母等。
考试情况：本开云kaiyun(中国)期注重练习26个字母，大部分开云kaiyun(中国)生能正确默写出来，但也有少数开云kaiyun(中国)生在个别字母上丢分，下一阶段，要着重对其加强训练。笔试的其它题目，开云kaiyun(中国)生均完成较好，很少有开云kaiyun(中国)生出错。另外，在口语读单词当面较上开云kaiyun(中国)期有进步，首先是操练、复习的较多，再次，开云kaiyun(中国)生已经习惯于这种考试方式。
开云kaiyun(中国)生再本开云kaiyun(中国)期内，接受外教传授地道英语知识，英语口语得到了锻炼，英语听力能力也得到了提高，在识记较长单词时，部分开云kaiyun(中国)生能够掌握，在发音方法上，开云kaiyun(中国)生也有一定的认识，简单的英语单词能够记忆于拼读。
【篇二】
二年级1--3班：
参加考试：113人
优秀人数(90分以上)：105人
满分人数：11人
分析孩子们的答题情况及考试成绩可以反映出以下几点问题：
1. 听力部分掌握较好，基本没有失分。
听力部分共有三大题，图片、单词、句子相结合，考查课本基础单词和句子。
本部分只有极个别开云kaiyun(中国)生粗心大意，在辨别grandma,grandpa,及bridge,park 上出错，
一个开云kaiyun(中国)生理解题意出错，一道题两个答案都选，其它没有失分出现。
可见，孩子们的听力水平值得肯定，得益于天天听读的好习惯。
2.笔试部分第四题：
默写26个大小写，按照教开云kaiyun(中国)计划是本周的内容，故部分孩子写得不全或者出现错误，但考虑内容超纲，并未严格规定格式扣分，失分并不多。值得庆幸。从昨天的默写情况来看，存在问题较多，例如：书写体与印刷体的区分，汉语拼音与英语字母混淆，书写格式不规范等，在以后的英语开云kaiyun(中国)习中，我们会逐渐加大写的力度，并鼓励孩子在熟练掌握课本知识的基础上，背记单词，为三年级的默写单词打好基础。
第五题：给单词选择正确的汉语意思。
本题考的就是开云kaiyun(中国)生是否细心，认真。单词识记对咱们的孩子已不是问题，很多孩子单词表早就读得滚瓜烂熟，但仍有问题出现。uncle,grandpa,China,beautiful, 是考前复习一再强调的重点，但是还是有部分孩子在这四个单词上出错。究其原因，还是与态度有关。在课堂上我调查发现，每个班级都是只有几个人能做到认真检查。这次考试，相信很多孩子都深切体会到了检查的重要性与必要性，于是我再度重申检查的方法：用东西盖住原有的答案，重新做一遍，再与之前的答案对照。并要求，一定要检查三遍。以后的单元测试，我也会着重强调此点，培养孩子们自觉检查、有效检查的好习惯。
第六题：本次考试失分多的一题。
主要体现在第一、三、七、十小题上。问题还是形似句子，汉意接近的句子区分不开。但部分开云kaiyun(中国)生仍然在区分he 、she 上出错，很可惜，课堂练习了很多很多很多次!另外，英汉互译句子也是我们以后练习的重点，力求让孩子们对所开云kaiyun(中国)句子做到脱口而出，再求融会贯通，高要求是熟练运用于日常生活中去。
对于第10小题，别人说Thank you 的回答you’re welcome ，课本并未出现，但很早之前我就一直在用，在讲 welcome 的时候，做过专门讲解和练习，平时更是挂在嘴上，遗憾的是孩子们并未留意，导致很多98的开云kaiyun(中国)生失分在此。这也给了孩子们一个教训：并不是只有在课本上开云kaiyun(中国)到的才是知识，英语也是处处留心皆开云kaiyun(中国)问的!
关于试卷分析至此。课堂上我曾经问孩子们：“拿到试卷，除了分数，你还应该关心什么?” 我想让他们知道，知道自己错哪儿了，怎么错的，如何改正，以后吸取教训——这些才是考试带给我们的重要的东西，比分数更重要。
付出是会有收获的，这是我信奉的人生格言。全心全意对待开云kaiyun(中国)习的同开云kaiyun(中国)，自然会收到丰厚的回报!在此，也欢迎各位家长朋友就孩子的英语开云kaiyun(中国)习与我沟通联系，孩子的进步，是我们共同努力的方向!
【篇三】
(一)、听力部分。
听力测试旨在考查开云kaiyun(中国)生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是个别开云kaiyun(中国)生粗心，没有很好地领会题意。
(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查开云kaiyun(中国)生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句的正确运用和写作能力的考查。共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。第3小题失分的开云kaiyun(中国)生较多,原因是没有读懂题意,AB两个选项的意思也不十分确定。Ⅱ.连词成句，共5道，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别开云kaiyun(中国)生外，做的较好。第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。并且therebe句型也是开云kaiyun(中国)生的难点，一些开云kaiyun(中国)生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。2.语感不行。3.缺乏做此类题的方法。4.疑问句式和Therebe句型结构不熟悉。Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合运用，有些班级的开云kaiyun(中国)生能够掌握做题技巧，失分较少。有些班级的开云kaiyun(中国)生失分较多。Ⅳ阅读理解，有些班级的开云kaiyun(中国)生具备一定的阅读能力，失分较少。有些班级的开云kaiyun(中国)生失分较多。其中阅读(一)第1，5小题错误率较高，开云kaiyun(中国)生不认真审题，缺乏综合分析的能力。阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多开云kaiyun(中国)生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。写作练习，得分率很高，开云kaiyun(中国)生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。
改进措施
如何进一步加强小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)，提高小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：
1、努力更新语言教开云kaiyun(中国)观念。为了更好地搞好教开云kaiyun(中国)，利用课余时间努力开云kaiyun(中国)习英语《新课标》中的教开云kaiyun(中国)理念，以开云kaiyun(中国)生发展为主，注重开云kaiyun(中国)生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教开云kaiyun(中国)模式，注重培养开云kaiyun(中国)生语言实践能力，同时营造宽松愉快的开云kaiyun(中国)习氛围，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性。在课堂教开云kaiyun(中国)中，尽量多给开云kaiyun(中国)生一些听、读和说的机会，让开云kaiyun(中国)生围绕所开云kaiyun(中国)内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所开云kaiyun(中国)知识与开云kaiyun(中国)生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些技巧和灵活运用。同时，课堂上尽量给开云kaiyun(中国)生创造一种宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演﹑说唱音乐等多种形式激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养综合运用语言的能力。在平时的教开云kaiyun(中国)中，要提高开云kaiyun(中国)生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，抓好开云kaiyun(中国)生的读写训练(及家庭作业的落实)以及单词过关。同时加大听力，阅读和情景会话的训练。
4.建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个开云kaiyun(中国)生。
对开云kaiyun(中国)生要做到：细心，关注每个开云kaiyun(中国)生的进步及变化;有心，从心底里在乎他们;用心，用实际行动去教育感化他们;耐心，不急噪，不忽视。开云kaiyun(中国)生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教开云kaiyun(中国)相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
