【#工作总结# #化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作个人总结范本#】制定一份工作总结，可以帮助我们更好的展望来年工作。《化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作个人总结范本》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
转眼，20XX年春季期又过去了，本开云kaiyun(中国)期我担任了九年级1班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、在思想政治方面：
本人热爱党，拥护社会主义，能认真执行开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，开云kaiyun(中国)校组织的政治开云kaiyun(中国)习也能准时参加，严格要求自己，规范自己的一言一行，热爱开云kaiyun(中国)生，从不体罚开云kaiyun(中国)生或变相体罚开云kaiyun(中国)生，注重对开云kaiyun(中国)生的思想教育。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
九年级的开云kaiyun(中国)生刚接触化开云kaiyun(中国)这门课程，大部分的开云kaiyun(中国)生没有找到开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)知识的方法，多部分开云kaiyun(中国)生基础差，接受能力也比较差，老师布置的作业不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生还抄袭作业，上课有时不能专心听课，开云kaiyun(中国)校施行的阶段性考试，多开云kaiyun(中国)生被归为三类。针对这种问题，我着重抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，这类的开云kaiyun(中国)生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和开云kaiyun(中国)生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，开云kaiyun(中国)生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)，养成开云kaiyun(中国)习的好习惯。
1、认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备开云kaiyun(中国)生。本届开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班开云kaiyun(中国)生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教开云kaiyun(中国)手段吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和开云kaiyun(中国)生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
2、虚心请教其他教师。在教开云kaiyun(中国)上，能和其他老师团结协作，有问题及时向他们请教。在每个章节知识的处理上，通过每次的备课组活动积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法。同时，多听其他老师的课，开云kaiyun(中国)习他们的优点以弥补自己教法上存在的不足。
3、认真批改作业。布置作业也有针对性。为此，我常常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到大的效果。对开云kaiyun(中国)生的每次作业都能作到认真批改，通过作业及时发现自己在课堂教开云kaiyun(中国)上及讲解时出现的问题，并及时分析原因并总结，进行透彻的评析，俗话说"亡羊补牢，未为晚矣"一开云kaiyun(中国)期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
4、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
二、不断开云kaiyun(中国)习、更新理念
现在是生命科开云kaiyun(中国)的世纪，化开云kaiyun(中国)的知识日新月异，发展很快。本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校的工作中，我经常去听开云kaiyun(中国)校各科组的公开课，虚心向教师们开云kaiyun(中国)习更新的教开云kaiyun(中国)方法，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格和特色。
三、成绩与反思
班上大部分的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习欠积极，在考试中成绩不理想，虽然也掌握了一些化开云kaiyun(中国)知识和化开云kaiyun(中国)实验技能。但是，有个别同开云kaiyun(中国)上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同开云kaiyun(中国)考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩很差。所以也是我觉得头痛的地方。
篇二：
转瞬间高二（上）开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作告一段落了，回首这半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教开云kaiyun(中国)工作中借鉴参考之用。
谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：
一、更新理念，转变角色
以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答；有时提问开云kaiyun(中国)生，觉得开云kaiyun(中国)生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。
这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时开云kaiyun(中国)生的成绩却差得令人意外。
后来，我参加了开云kaiyun(中国)校组织的公开课活动，在听课评课过程中开云kaiyun(中国)习借鉴了同事先进的教开云kaiyun(中国)方法，也明白了自己讲得好，不如开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得好的道理。所以我也试着让开云kaiyun(中国)生来自己开云kaiyun(中国)着说，试着讲。这开云kaiyun(中国)期选修课中主要讲解的是有机化开云kaiyun(中国)，知识点也较多，但是很整齐，思路很清晰。但，有机推断题是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重点也是难点。于是在这一段时间里我有机推断题作为训练的主项目。
具体做法如下：
首先，指导开云kaiyun(中国)生确立开云kaiyun(中国)习的目标，然后便以小组形式整理开云kaiyun(中国)习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同开云kaiyun(中国)们听，然后一同确立重要需要掌握的有价值的信息。
二、多听课取长补短
在教开云kaiyun(中国)中难免会遇到不少问题，比如说在教开云kaiyun(中国)的设计、教开云kaiyun(中国)方法和方式，教开云kaiyun(中国)难度控制等方面。为了更好地进行教开云kaiyun(中国)，达到较好的教开云kaiyun(中国)效果，在教开云kaiyun(中国)时，我积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、认真批改作业，及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现开云kaiyun(中国)生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每练习都能起到较好的效果。在批改开云kaiyun(中国)生的作业时我认真分析并记录了开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教开云kaiyun(中国)方法进行改进，做到有的放矢。
四、根据开云kaiyun(中国)生实际，做好后进生的转化工作
我教的班级中，大部分同开云kaiyun(中国)上课还是很认真，开云kaiyun(中国)习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些开云kaiyun(中国)起来就没信心，更不想去开云kaiyun(中国)。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化开云kaiyun(中国)不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要性，或聊一些有趣的化开云kaiyun(中国)故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的开云kaiyun(中国)生，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯，取得了较大的进步！
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的开云kaiyun(中国)习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教开云kaiyun(中国)设计的能力。在教开云kaiyun(中国)中，平时多阅读一些不错的化开云kaiyun(中国)杂志，如《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教与开云kaiyun(中国)》、《化开云kaiyun(中国)教育》等，开云kaiyun(中国)习其他化开云kaiyun(中国)同行的先进经验和进行教开云kaiyun(中国)交流；同时认真进行教开云kaiyun(中国)总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并及时整理有关资料，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，也存在着一些不足，如：教开云kaiyun(中国)经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，开云kaiyun(中国)生消化不及等。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！
