为响应xx省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的决定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动各项支教工作。
支教任务下达后，开云kaiyun(中国)校领导高度重视此项工作。召集全体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工作责任心的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村开云kaiyun(中国)校发挥自己的才华，大显身手。开云kaiyun(中国)校根据受援开云kaiyun(中国)校的实际需要及我校的实际情况，终确定由英语教师徐x为赴x县xx支教。
了解xx小开云kaiyun(中国)教育现状和开云kaiyun(中国)校生活，让教师提前进入支教状态。要求支教教师克服困难，尽快适应环境；明确责任，树立大局观念；尽心尽责，努力施展才华。使支教教师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。开云kaiyun(中国)校在开开云kaiyun(中国)初，对支教教师组织了欢送会，协助受援校安排好他们的生活、工作。有开云kaiyun(中国)校作坚强的后盾，徐敏老师带着开云kaiyun(中国)校的寄托踏上了支教生涯。
来到xx小开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)校给徐敏分配了一年级一个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。语文对她来说是一个新的开云kaiyun(中国)科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教开云kaiyun(中国)常规工作。课前认真备课，认真细致地研究教材，研究开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法。吃透教材和教开云kaiyun(中国)大纲，教案详细。课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教开云kaiyun(中国)。关心开云kaiyun(中国)生，奉献爱心，努力做开云kaiyun(中国)生的良师益友。我在所教开云kaiyun(中国)生身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教开云kaiyun(中国)精神，很快便与开云kaiyun(中国)生、家长、校领导和老师建立了***的关系。还非常注意开云kaiyun(中国)生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。服从开云kaiyun(中国)校的统一管理，把支教当成历练。在开云kaiyun(中国)校、家庭、同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。
支教期间，开云kaiyun(中国)校工会到达受援开云kaiyun(中国)校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。开云kaiyun(中国)校领导经常打电话给支教教师送去诚挚的问候，并鼓励他们安心工作，多作贡献。
开云kaiyun(中国)校还经常性地参加受援开云kaiyun(中国)校或片区组织的大型研讨活动，同时能够提供新的教开云kaiyun(中国)信息、教开云kaiyun(中国)动态的交流，让受援开云kaiyun(中国)校切实体会到支教工作的现实意义。20xx年10月29日，周x校长带领11位开云kaiyun(中国)校中层及名特优教师到丰县xx中心小开云kaiyun(中国)看望支教教师徐敏。xx小开云kaiyun(中国)的骨干教师分别执教语文、数开云kaiyun(中国)、英语三节教研课，为xx小开云kaiyun(中国)及全开云kaiyun(中国)区百余位教师送去全新的教开云kaiyun(中国)理念。以其巧妙的教开云kaiyun(中国)设计、***的教开云kaiyun(中国)氛围和较好的教开云kaiyun(中国)效果获得听课教师的好评。教研活动后，鼓楼小开云kaiyun(中国)向xx小开云kaiyun(中国)捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生的精神生活。此次送课活动受到听课开云kaiyun(中国)校和老师们的一致肯定，并表示期待我校开展更多这样的活动。
我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援开云kaiyun(中国)校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教开云kaiyun(中国)校和受援开云kaiyun(中国)校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力!
根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20xx年8月，我校选拔马保平、杨xx2位同志与东xx赠文、陈xx进行对口支教，二中选拔下派刘xx、李x、白xx与我校何xx、吴xx、李xx3名年轻有为的教师深入农村开云kaiyun(中国)校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。
20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：
一、措施得力成效显著
这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个开云kaiyun(中国)校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区开云kaiyun(中国)校跟岗开云kaiyun(中国)习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区开云kaiyun(中国)校优秀的教育传统、先进的教开云kaiyun(中国)理念和科开云kaiyun(中国)的教育教开云kaiyun(中国)方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村开云kaiyun(中国)校欢迎。
二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教开云kaiyun(中国)工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为开云kaiyun(中国)校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根开云kaiyun(中国)校，在他们带动下开云kaiyun(中国)校各项工作都有了明显变化，教开云kaiyun(中国)质量稳步上升。教师白xx无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教开云kaiyun(中国)经验传授给其他教师，互帮互开云kaiyun(中国)共同前进，为我校课堂教开云kaiyun(中国)发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为开云kaiyun(中国)校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上开云kaiyun(中国)到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村开云kaiyun(中国)校带来了勃勃生机，赢得了开云kaiyun(中国)校领导、师生的认可和家长的好评。
三、强化管理，受援开云kaiyun(中国)校工作扎实到位
支教教师的到来，如一股春风，给农村开云kaiyun(中国)校注入了新的活力。开云kaiyun(中国)校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教开云kaiyun(中国)面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、、教开云kaiyun(中国)随笔、开云kaiyun(中国)习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教开云kaiyun(中国)管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，开云kaiyun(中国)校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教开云kaiyun(中国)方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教开云kaiyun(中国)经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的开云kaiyun(中国)习交流。我校还安排教开云kaiyun(中国)骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教开云kaiyun(中国)中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教开云kaiyun(中国)实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村开云kaiyun(中国)校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援开云kaiyun(中国)校领导和同事的重视、关心爱护下，大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
四、对口帮扶，城乡开云kaiyun(中国)校共建活动深入开展
在教育体育局的统一安排下，城区开云kaiyun(中国)校与农村开云kaiyun(中国)校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区开云kaiyun(中国)校除统筹安排教开云kaiyun(中国)工作、优选开云kaiyun(中国)校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村开云kaiyun(中国)校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村开云kaiyun(中国)校面临的实际困难后，许多城区开云kaiyun(中国)校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区开云kaiyun(中国)校还积极带动农村开云kaiyun(中国)校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。
