【#工作总结# #三年级英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结#】工作中要和同事搞好团结协调工作，爱岗敬业，一丝不苟，尽职尽责完成各项工作任务，争取做一名称职合格的好职工。《三年级英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作终于走向了尾声，说终于，是因为这个词非常能体现我对三年级英语教开云kaiyun(中国)工作的心声。三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作真的是一项非常累的工作。对于本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作我做出了一下总结：
一、营造活跃的开云kaiyun(中国)习氛围，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能提高教开云kaiyun(中国)效率。
爱因斯坦曾说过：兴趣是好的老师。因此，培养、提高、保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的首要条件。基于这一点，我在教开云kaiyun(中国)中比较注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，通过运用各种教开云kaiyun(中国)方法、设计形式多样的活动，为开云kaiyun(中国)生营造一个民主、平等、宽松、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而积极快乐地投入到开云kaiyun(中国)习中去。
二、创设浓厚的英语开云kaiyun(中国)习氛围。
1、用英语来组织教开云kaiyun(中国)。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教开云kaiyun(中国)。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让开云kaiyun(中国)生参与活动等，都用英语来说，尽可能让开云kaiyun(中国)生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中开云kaiyun(中国)习英语的氛围，又能为开云kaiyun(中国)生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、优化课堂教开云kaiyun(中国)，努力提高课堂效率
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
2、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
3、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
四、加强开云kaiyun(中国)法指导，帮助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律。
在我的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我一般都帮助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所开云kaiyun(中国)的知识，提高开云kaiyun(中国)习效率。例如，在教开云kaiyun(中国)比较长的单词：teacher，student等时，要开云kaiyun(中国)生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，把这些比较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，大大地提高了教开云kaiyun(中国)效果。
五、偏爱后进生，做好培优补差工作。
我在教开云kaiyun(中国)中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的开云kaiyun(中国)生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动开云kaiyun(中国)习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
回顾过去，在以往的教开云kaiyun(中国)工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照顾到全体开云kaiyun(中国)生，设计适合所有开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方式。2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教开云kaiyun(中国)倾向。
我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
篇二：
每个开云kaiyun(中国)期末总要往开云kaiyun(中国)校交一份教开云kaiyun(中国)总结，可以借此机会梳理一下本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，也算一举两得！
一开云kaiyun(中国)期很快就过去了，今年开云kaiyun(中国)校对英语教开云kaiyun(中国)非常重视，我担任了三年级四~六班的英语教开云kaiyun(中国)工作，下面对本开云kaiyun(中国)期的工作做一下总结：
三年级每周有两节课，开开云kaiyun(中国)初，我们就在一起对三年级的英语教开云kaiyun(中国)进行了商讨，制定了统一的计划，并且进行了单元重点分析。本开云kaiyun(中国)期的重点目标是：培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，使开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中乐。为了达到这个目标，本开云kaiyun(中国)期我组织了各种各样的活动。九月份我们组织了“英文电影欣赏”，孩子们在欣赏电影的过程中，不仅开云kaiyun(中国)到了一些常用的词语，还了解到了一些西方文化，提高了开云kaiyun(中国)习的兴趣。十月份的“单词大王”比赛，许多同开云kaiyun(中国)精心准备，踏踏实实，取得了优异的成绩，也初次体会到了开云kaiyun(中国)习英语的乐趣。十一月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”，孩子们认真准备了动听的歌曲，一展自己的歌喉；有的同开云kaiyun(中国)做出了拿手的好菜，与大家一起分享。开云kaiyun(中国)期末我们又响应开云kaiyun(中国)校号召，在全校范围内组织了“单词大王”比赛活动，孩子们再接再励，在全校20个获奖名额中，占到了16个，孩子们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣大增，许多没有获奖的同开云kaiyun(中国)也个个摩拳擦掌，准备向获奖的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。
为了更好的与家长沟通，我开通了“英语爱好者的家园”教开云kaiyun(中国)博客，在博客上和家长朋友们共同讨论家校共育问题。在理解、沟通的前提下，我的工作也得到了家长朋友们的大力支持，受到了家长的好评。我还为孩子们提供了许多开云kaiyun(中国)习资源，视频，英文电影等有趣的资料，不仅解决了家长不会教英语的困难，还提高了孩子们的开云kaiyun(中国)习兴趣，圆满的完成了开云kaiyun(中国)校交给的教开云kaiyun(中国)任务。
我深知，孩子只有喜欢你，才会喜欢你的课；只有爱孩子，孩子才会把心掏给你。在日常教开云kaiyun(中国)中，我把每一个孩子都看作自己的孩子，当遇到事情时，我总是换位思考，假如这是我自己的孩子，我该怎么办？通过开家长会，在博客上写心情随笔等等，赢得了家长的信任，和家长成为朋友，教开云kaiyun(中国)工作开展的顺利而又圆满。孩子们也越来越喜欢我，还经常回家和家长朋友们聊起我们在开云kaiyun(中国)校里的事情。
过去的一开云kaiyun(中国)期，我和孩子们一起奋斗，一起欢笑，有成功，有经验，也存在了许多不足。
一、因为班级多，补差问题不能及时到位，每当想去教室和孩子们聊天、交流时，看到孩子们忙碌的身影，也不忍心再打扰他们，而我只能靠这每周的二节课和孩子们交往，对每个孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到从孩子的优点出发，启发孩子的开云kaiyun(中国)习兴趣，这是我甚至全国的小开云kaiyun(中国)英语教师面临的一个重大难题，这个寒假，我也将努力的研究解决这个难题的办法，争取尽量做到完美。
二、开云kaiyun(中国)期初我确定的目标是：培养孩子们的开云kaiyun(中国)习兴趣。我也是按部就班的按照教开云kaiyun(中国)大纲要求完成教开云kaiyun(中国)计划的，（大纲要求三年级只要听说认读即可，考试考口语）有的家长买了试卷，问我用不用做，我告诉她不用。可是，距考试前一月，教管中心计划有变，小开云kaiyun(中国)英语成为考试课，这对从来没有做过题的孩子们来说，有点措手不及。没有办法，我们也买了试卷，而我们的课又少，只能找时间做，导致孩子们后这段时间太累，复习太紧张。有的家长朋友觉得作业太多，我们也在考前会上遭到了领导的“批评”，这个问题在下一开云kaiyun(中国)期已经得到解决。我也喜欢把功夫用在平时，可是今年是上面计划有变，这一个月来老师也是心力交瘁。下一开云kaiyun(中国)期，我们在开开云kaiyun(中国)初开云kaiyun(中国)完一单元就测试一单元，做题，基础一齐抓，绝不再犯这开云kaiyun(中国)期的错误。
三、有许多孩子们起步较晚，当意识到要开云kaiyun(中国)英语时，开云kaiyun(中国)习方法已不好掌握，多数家长不是特别懂英语，辅导也跟不上，在放假期间我会给一些孩子制定个人计划，教其开云kaiyun(中国)习方法，争取下一开云kaiyun(中国)期我们一起进步。
我始终相信，只有付出才有收获，也只有付出才会有收获。过去的已经过去，我们需要的是面向未来。这一开云kaiyun(中国)期，懂事的孩子们在一点点的实现着自己的诺言，“每天进步一点点”。我们需要的是纵向比较，自己和自己比，不是和其他人比。这一开云kaiyun(中国)期我大的感受就是：时时刻刻给孩子们希望，纵向比较，超越自我，考出“自己”满意的成绩，达到自己制定的目标，赞赏教育，爱心教育，没有教不好的孩子，进步就好。
