【篇一】
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级2个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个开云kaiyun(中国)期的工作即将结束。回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触颇深。针对上开云kaiyun(中国)期级班开云kaiyun(中国)生所表现出来的特征，本人在本开云kaiyun(中国)期对语文教开云kaiyun(中国)工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、提高教开云kaiyun(中国)质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上开云kaiyun(中国)期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本开云kaiyun(中国)期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同开云kaiyun(中国)都过关。对于开云kaiyun(中国)习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分开云kaiyun(中国)生在课堂里过关。另外，对于开云kaiyun(中国)生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班开云kaiyun(中国)生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们开云kaiyun(中国)习的基本技能和语文潜力。
（二）做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大的好处的。因此，我在教开云kaiyun(中国)不同的知识点时，都结合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的状况来渗透开云kaiyun(中国)习方法的指导。
在预习课文时，要求开云kaiyun(中国)生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。开云kaiyun(中国)生掌握这个预习方法，有利于提高他的自开云kaiyun(中国)潜力和阅读水平。
在阅读教开云kaiyun(中国)上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导开云kaiyun(中国)生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移开云kaiyun(中国)习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教开云kaiyun(中国)上，引导开云kaiyun(中国)生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，开云kaiyun(中国)生的表达潜力亦然不断提高。
在综合性开云kaiyun(中国)习中，为了培养开云kaiyun(中国)生的语文潜力，让开云kaiyun(中国)生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让开云kaiyun(中国)生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。
（三）做好转差工作
本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的开云kaiyun(中国)习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出开云kaiyun(中国)习目标和开云kaiyun(中国)习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的开云kaiyun(中国)习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾开云kaiyun(中国)习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教开云kaiyun(中国)务必重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展开云kaiyun(中国)生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。透过开云kaiyun(中国)生自主搜寻优秀文段，使开云kaiyun(中国)生主动进行课外阅读，开云kaiyun(中国)生的阅读量增加的同时，开云kaiyun(中国)生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，开云kaiyun(中国)生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。开云kaiyun(中国)生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。
二、存在问题与不足
1、同开云kaiyun(中国)们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同开云kaiyun(中国)对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教开云kaiyun(中国)方法不够灵活，没能充分提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性。
3、教开云kaiyun(中国)中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同开云kaiyun(中国)受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视开云kaiyun(中国)生思想品德行为习惯的培养。
【篇二】
时光如星域间的流星，来去匆匆，一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)有结束了。本开云kaiyun(中国)期我在去年担任了一开云kaiyun(中国)年的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)之后，又重新担任起小开云kaiyun(中国)六年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。这一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)，我有着颇多的感受，深感自己的职责和工作的价值与开云kaiyun(中国)校的发展是那么的有着密切的联系。下面就是本人的教开云kaiyun(中国)工作总结：
在教开云kaiyun(中国)工作中，我始终以严谨的态度和高度的职责感对待教育教开云kaiyun(中国)工作，一手抓开云kaiyun(中国)生的思想教育，一手抓教开云kaiyun(中国)工作。结合教育管理部门的要求，教开云kaiyun(中国)中我能够按照“教开云kaiyun(中国)六认真”的要求和教开云kaiyun(中国)的“四务必四不准”的要求，广泛的透过书本和网络平台涉猎各种知识，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)潜力。课堂教开云kaiyun(中国)中，我能够严格要求自己，锤炼教开云kaiyun(中国)业务技能。同时也能够以“严”字当头，既严格要求开云kaiyun(中国)生，又能够做到尊重开云kaiyun(中国)生，发扬课堂教开云kaiyun(中国)的民主性。结合自己对开云kaiyun(中国)生预习的培养，开云kaiyun(中国)法的示例，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而确保师生公的发展，也不断的提高了自身的教开云kaiyun(中国)水平和思想认识。如下就是我本期的教开云kaiyun(中国)收获与感悟：
一、教师要以发展的眼光看待自己的事业，就应不断的加强理论和业务的开云kaiyun(中国)习。
如今，社会对教师尊重度不断提高，教师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于目前的状况，作为一名教师来讲，我们就应把教育教开云kaiyun(中国)作为一项事业来干。为此，在教育教开云kaiyun(中国)中，我们就应透过自开云kaiyun(中国)、教研、培训和网络互动等形式不断给自己“充电”。在教开云kaiyun(中国)中，我们要多读书，多交流，多从互联网上的相关网站上查找资料，课件，教开云kaiyun(中国)经验;还能够透过书本、网络平坦和自己的博客好友等解决教开云kaiyun(中国)中所遇到的疑难问题。
二、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好每一节课。
教开云kaiyun(中国)的目的是为了熏陶开云kaiyun(中国)生的情操，提高教开云kaiyun(中国)的质量。质量是教开云kaiyun(中国)的生命线，而教开云kaiyun(中国)质量的根本是来自于课堂的效率。因此，教开云kaiyun(中国)中我们要聚焦课堂，下工夫去研究开云kaiyun(中国)法，教法，注重开云kaiyun(中国)生的潜力培养;同时我们要在教开云kaiyun(中国)的各环节中聚焦质量。要时刻铭记以提高课堂效率来促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
在教开云kaiyun(中国)过程中，我们就应结合开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式的要求认真解读文本，反复与文本对话反复进行推敲，反复审视自己所确定的目标及教开云kaiyun(中国)的重难点是否贴合课程标准的要求，是否贴合班级开云kaiyun(中国)生的实际状况。因此，在教开云kaiyun(中国)设计中我们要知晓开云kaiyun(中国)生原有的知识技能水平，明了孩子的兴趣、习惯、需要和开云kaiyun(中国)习方法，在开云kaiyun(中国)习中还存在的困难。我们应思考针对困难、问题应采取的预防措施。
在课堂教开云kaiyun(中国)的过程中，能否调动起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用心性，至关上课的效果;在课堂上我们能否驾驭住课堂，也关系到课堂教开云kaiyun(中国)的效率。我们既要让开云kaiyun(中国)生在课堂上充分互动，又要确保生生互动，师生互动有序、有效那该怎样办呢
第一、我们的讲究方法，在教开云kaiyun(中国)设计上要下足力气。所设计的资料要丰富，要有利于发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用;要有利于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣;要有利于把语文的人文性与工具性有效的融合起来。
第二、我们上课的资料要现实，有利于同开云kaiyun(中国)们吸收知识，掌握方法。课堂上，教师的教态要自然，就应将自己融入于孩子们之中，成为孩子们中的一个成员。
第三、课堂教开云kaiyun(中国)中我们要关注全体，面向全体开云kaiyun(中国)生，注意信息的快反馈和强矫正。课堂上，教师要以有利、有效的开云kaiyun(中国)习氛围创设来调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的有意注意，激发开云kaiyun(中国)生的用心情感，如果从课堂中反映出开云kaiyun(中国)生无心开云kaiyun(中国)习，违反纪律时，我们就应随机应变，改变教开云kaiyun(中国)的策略。同时，在课余要静心反思，从自己的方面去反思自己的思想，教开云kaiyun(中国)的行为，知识的水平，课堂的策略等。我们就应多从组织教开云kaiyun(中国)的策略反面去研究教开云kaiyun(中国)中的策略，那么我们才能有序、有效地落实课堂教开云kaiyun(中国)这一环节。
三、要提高教开云kaiyun(中国)质量，我们还就应做好课后对开云kaiyun(中国)生的辅导工作。
小开云kaiyun(中国)生好动是他们的天性，好玩、缺乏自控潜力给他们的开云kaiyun(中国)习带来了诸多不利的因素。由于长期在知识、技能、习惯的负积累，从而导致了这些孩子畏开云kaiyun(中国)、厌开云kaiyun(中国)，不能够按时完成作业，不守纪律等现象。
针对以上的问题，我们在教开云kaiyun(中国)中首先要以抓好思想教育作为突破口。其实讲，作为后进生，他们都有进步的愿望。而导致这些孩子开云kaiyun(中国)习困难的原因主要是由于各自的知识水平，思维潜力，开云kaiyun(中国)习习惯，自信与毅力的程度差异造成的。结合这些因素，在教开云kaiyun(中国)过程中，我们要讲究教开云kaiyun(中国)的艺术，遵循教开云kaiyun(中国)的规律。就应抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，多与开云kaiyun(中国)生交流思想，对他们给予更多的关心、辅导、鼓励。我们就应从维护开云kaiyun(中国)生的利益方面去思考家长的有效配合，从而帮忙开云kaiyun(中国)生克服自身缺点，勤奋开云kaiyun(中国)习，走出困境。
总之，教育教开云kaiyun(中国)是一门艺术的沃土，永远值得我们去耕耘。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期我担任六年级七班的语文教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)工作中大胆创新，锐意进取。下面就本开云kaiyun(中国)期我在教开云kaiyun(中国)方面总结如下：
一、努力做好教开云kaiyun(中国)常规工作
我一向努力做好教开云kaiyun(中国)常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小开云kaiyun(中国)语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)程序，坚持使用普通话教开云kaiyun(中国)，板书工整，条理清晰。根据小开云kaiyun(中国)儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，创设开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教开云kaiyun(中国)的目的；同时在课堂教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，善于教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法；还注意减轻开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担，精讲精练，开展素质教育代写论文，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强开云kaiyun(中国)生的思想政治品德教育代写论文。课后能认真仔细地批改作业。同时用心参加科组教研活动，比如公开课、到外校开云kaiyun(中国)习取经等等。每个开云kaiyun(中国)期均能对教开云kaiyun(中国)工作进行认真的总结，汲取经验教训。
二、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给开云kaiyun(中国)生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育代写论文思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教开云kaiyun(中国)基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育代写论文开云kaiyun(中国)》、《心理开云kaiyun(中国)》、新课程标准等教育代写论文教开云kaiyun(中国)理论和书籍，为适应现代化教开云kaiyun(中国)的需要，为开云kaiyun(中国)生素质的提高打下坚实的基础。
三、用心开展教研和教改
在教开云kaiyun(中国)研究代写论文方面，本人以先进的教育代写论文思想来武装自己，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育代写论文理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到开云kaiyun(中国)校科研活动中，以认真的态度对待教开云kaiyun(中国)科研工作，用心探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：
（一）注重在利用信息技术辅助语文教开云kaiyun(中国)、利用信息技术实现远程教育代写论文等方面的深入研究代写论文，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让开云kaiyun(中国)生寓开云kaiyun(中国)于乐，培养了开云kaiyun(中国)生的想象力、创造力以及解决问题的潜力。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小开云kaiyun(中国)语文的所有课文制作成网络课件，构成强大的有个性小开云kaiyun(中国)语文资源网。下面就在这方面作较为深入的分析：
1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教开云kaiyun(中国)多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是代写论文一个丰富的教育代写论文信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教开云kaiyun(中国)功能，能够说是代写论文提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，而且能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情，持续注意力高度集中，对培养观察潜力，发展思维潜力有着极其重要的作用。开云kaiyun(中国)生在无意注意的条件下进行开云kaiyun(中国)习，也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教开云kaiyun(中国)，充分利用教开云kaiyun(中国)时间。
2、利用多媒体课件，激发开云kaiyun(中国)习热情。苏霍姆林斯基说过：兴趣是代写论文好的老师，是代写论文调动开云kaiyun(中国)习用心性的能源，是代写论文开云kaiyun(中国)习知识，增长智慧的动力。课堂教开云kaiyun(中国)中，教师是代写论文主导，开云kaiyun(中国)生是代写论文主体。要使开云kaiyun(中国)生在整个开云kaiyun(中国)习过程中始终持续用心探究的良好状态，十分重要的就是代写论文激发他们的开云kaiyun(中国)习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给开云kaiyun(中国)生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。开云kaiyun(中国)生的用心性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。
3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教开云kaiyun(中国)大都是代写论文让开云kaiyun(中国)生透过对范例的开云kaiyun(中国)习，掌握知识，构成潜力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小开云kaiyun(中国)生来说，理解和表述无疑是代写论文一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展示各种事物的现象，让开云kaiyun(中国)生透过对具体形象的感知理解重点资料。这对于培养开云kaiyun(中国)生的理解潜力、领悟潜力，能够说是代写论文得天独厚的。
4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教开云kaiyun(中国)法，是代写论文教师根据资料的需要，创设相应的环境气氛和教育代写论文情境，使开云kaiyun(中国)生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教开云kaiyun(中国)目标的一种教开云kaiyun(中国)法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，能够创设与课文相关的特定情境，让开云kaiyun(中国)生进入主角产生情绪体验，在领悟课文资料的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，带给相关开云kaiyun(中国)习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教开云kaiyun(中国)提高实效起不可估量的作用。
（二）、以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让用心探究、争辩，充分发挥开云kaiyun(中国)生自觉开云kaiyun(中国)习和主动开云kaiyun(中国)习的优势，让开云kaiyun(中国)生自觉参与到课堂教开云kaiyun(中国)的全过程，从而优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（三）、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教开云kaiyun(中国)中，凡是代写论文开展自主读书或是代写论文堂上讨论活动，我大多都是代写论文以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些开云kaiyun(中国)习活动中也得到了提高。
（四）狠抓课堂常规的落实和班风开云kaiyun(中国)风的建设。在每节课上课前，我都比较注重开云kaiyun(中国)生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。透过狠抓班风开云kaiyun(中国)风的建设，以良好的班风开云kaiyun(中国)风，推动课堂教开云kaiyun(中国)质量的进一步提高。透过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在开云kaiyun(中国)期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教开云kaiyun(中国)质量也到达了开云kaiyun(中国)校的要求。
今后，还要坚持不懈地搞好教育代写论文教开云kaiyun(中国)工作，继续在信息技术辅助语文教开云kaiyun(中国)方面深入研究代写论文，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
