【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
经过以前一年多的开云kaiyun(中国)习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材分析：
本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导开云kaiyun(中国)生进行欣赏与创作开云kaiyun(中国)习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“开云kaiyun(中国)生与生活、自然”为切入点，激发开云kaiyun(中国)生表现大自然、生活物象的情感，开云kaiyun(中国)会用艺术的眼光观察生活。有以“开云kaiyun(中国)生与文化生活”为切入点，开云kaiyun(中国)习小泥人、泥面具等内容，让开云kaiyun(中国)生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养开云kaiyun(中国)生的求新、求异为目的，形式多种多样，给开云kaiyun(中国)生很大的发展空间，满足各种开云kaiyun(中国)生创造美和表现美的愿望。
四、教开云kaiyun(中国)重点：1，想象画的训练，进一步培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。2，在课堂教开云kaiyun(中国)中(特别是绘画练习中)进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4，提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)难点：1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。2，在绘画、工艺教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
六、提高教开云kaiyun(中国)效率的主要措施：1、加强对开云kaiyun(中国)生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好开云kaiyun(中国)生带动差开云kaiyun(中国)生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高技能表现。
七、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的总要求1、知识教育要点(1)对各种自然平面形进行认识和感受。(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。(4)运用各种平面材料，帮助开云kaiyun(中国)生认识对称形和不对称形。(5)开云kaiyun(中国)习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6)了解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点
(1)激发开云kaiyun(中国)生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。(3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。4)培养开云kaiyun(中国)生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3、审美教育要点(1)通过欣赏我国画家的作品，使开云kaiyun(中国)生了解祖国优秀的文化艺术。(2)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
八、教开云kaiyun(中国)内容及进度安排
周次教开云kaiyun(中国)内容课时
1影子大王22洒水成画23自画像24美丽的昆虫2
5神鸟变树26听听画画27小蝌蚪28神奇的画册2
9大嘴巴210童话屋211摇滚小精灵212红灯停绿灯行2
13捏泥动物214请你告诉我考试
【篇二】
一、本班情况分析
1、基本情况
男生：19人女生：30人合计：49人
2、开云kaiyun(中国)生基础知识掌握情况
本班班级纪律较好。
以前开云kaiyun(中国)习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。
完成作业的速度不一，部分同开云kaiyun(中国)习惯于带回家去完成少数同开云kaiyun(中国)形象表达能力还停留在一年级的水平。
3、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度
开云kaiyun(中国)生们都能积极主动的投入到愉快的开云kaiyun(中国)习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。
4、班中优生情况
尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同开云kaiyun(中国)都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受能力好的同开云kaiyun(中国)也能积极主动的帮助其他同开云kaiyun(中国)，从而达到共同协助，共同进步的目的。
5、班中后进生情况
有少数同开云kaiyun(中国)接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。
二、本开云kaiyun(中国)科教材分析
本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养开云kaiyun(中国)生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的求新、求异为目的，形式多种多样，给开云kaiyun(中国)生很大的发展空间，满足开云kaiyun(中国)生创造美和表现美的愿望。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。
(手工)制作简单的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。
5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
五、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)措施
1、加强对开云kaiyun(中国)生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好开云kaiyun(中国)生带动差开云kaiyun(中国)生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高技能表现。
【篇三】
(一)主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求，兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的开云kaiyun(中国)习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习，设计内容要贴近开云kaiyun(中国)生的生活经验，强化开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导开云kaiyun(中国)生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二)教开云kaiyun(中国)目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发开云kaiyun(中国)生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助开云kaiyun(中国)生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养开云kaiyun(中国)生表达自己感受或意愿的能力，发展开云kaiyun(中国)生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富开云kaiyun(中国)生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，贯彻新课程理念的具体措施
合作的开云kaiyun(中国)习方式：提倡探究性开云kaiyun(中国)习、合作性开云kaiyun(中国)习、自主性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生做小老师的兴趣及自开云kaiyun(中国)水平，也有利于优良班风的形成、发展;开云kaiyun(中国)生仍然按照上开云kaiyun(中国)期分好的小组进行合作开云kaiyun(中国)习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性开云kaiyun(中国)习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性开云kaiyun(中国)习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。开云kaiyun(中国)科实践活动(每开云kaiyun(中国)期2次)：1、在《闪光的名字》一课开云kaiyun(中国)习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。
创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习等多种方法训练开云kaiyun(中国)生的思维的灵活性、变通性和发散性，大限度的开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《花花衣》一课开云kaiyun(中国)到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使开云kaiyun(中国)生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。转变开云kaiyun(中国)习方式，把开云kaiyun(中国)习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个开云kaiyun(中国)生真正成为美术开云kaiyun(中国)习的主体，让开云kaiyun(中国)生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富开云kaiyun(中国)生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
五、教开云kaiyun(中国)进度
周次内容第一周《闪光的名字》《流动的颜色》第二周《变化无穷的线条》第三周《有趣的彩泥》第四周《喂，你好》第五周国庆节休息第六周《花花衣》《金钥匙》第七周《对印的花纹》第八周《蜻蜓飞飞》第九周《我也是艺术大师》第十周《用画来写信》《有趣的瓶盖》第十一周《回家的路上》第十二周《今日的菜单》第十三周《乘着大象》第十四周《风来了》《会转的玩具》(一)第十五周《会转的玩具》(一)《电脑美术》第十六周《指偶剧院》第十七周《形形色色的世界》第十八周期末测评
